篇一
關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心;關(guān)愛(ài)是一把火炬，照亮了每個(gè)人的行程;關(guān)愛(ài)是一眼清泉，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田;關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣，安撫著每個(gè)遠(yuǎn)航歸來(lái)的人。
一、嘮叨中的母愛(ài)
“懶蟲，起床啦，你還想睡到什么時(shí)候!”一大早，我就被媽媽的“河?xùn)|獅吼“喚了起來(lái)。“再讓我……再讓我睡一會(huì)兒……”“你再不起床就遲到了!”聽到“遲到”二字，我一個(gè)鯉魚打挺做了起來(lái)，迅速地刷牙洗臉梳頭。“來(lái)吃早飯啦!”媽媽喊著。“不吃了。”“不吃怎么行?不吃早飯有害健康，沒(méi)有力氣，還會(huì)影響學(xué)習(xí)……”哎呀，又來(lái)了!我拼命地捂著耳朵逃出了家門。耳邊還響起媽媽的話：“跑那么快干什么，當(dāng)心摔倒!”“上課時(shí)認(rèn)真聽講，和同學(xué)關(guān)系要搞好……”上帝啊，你饒了我吧!每天都忍受著這些嘮叨，煩都煩死了!但是在媽媽的嘮叨里，不也透露出對(duì)我的關(guān)愛(ài)嗎?
二、真摯的友誼
一天，我和朋友小琪去郊游。路上，我忽然被一塊大石頭絆倒，摔了一跤，鮮紅的血馬上留了出來(lái)。我感覺(jué)很疼，腿都不敢動(dòng)了。小琪見(jiàn)我摔倒，馬上把我扶了起來(lái)，還關(guān)切地問(wèn)我疼不疼。我說(shuō)：“我不疼，今天你自己去玩吧。”“不行，你都摔成這樣了，我怎么還能安心地玩呢?(m.xxo0.com)來(lái)，我送你上醫(yī)院。”一路上，她扶著我慢慢地走，后來(lái)便背起我。我比她胖些，而她身材又比我矮小，背起我來(lái)自然有些吃力。好不容易到了醫(yī)院，望著她那流了汗的臉頰，我哭了。朋友，我想對(duì)你說(shuō)，是你讓我體會(huì)到了真摯的友誼。
三、敬愛(ài)的老師
“零——”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著走出了教室。只有我還在思索一道數(shù)學(xué)題。“老師，您能給我講講這道題嗎?”正要跨出教室的老師聽到我的話，笑著走到我面前，為我講題。講著講著，我忽然發(fā)現(xiàn)老師的青絲中有屢屢銀絲。我想起了老師為了我們不落下課程而帶病來(lái)上課;我想起了老師每當(dāng)夜深人靜時(shí)還在批改作業(yè)，我想起了老師……想著老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，一樁樁、一件件，浮現(xiàn)在我的腦海中。老師為我們付出了辛苦，嘔心瀝血，可我們回報(bào)老師什么了呢?我望著老師，在心里默默地說(shuō)：“老師，辛苦你了。”
現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，假若世界上沒(méi)有關(guān)愛(ài)，就構(gòu)不成這個(gè)世界!
篇二
如果和諧是一株艷麗的花朵，我想關(guān)愛(ài)就是襯托在花朵下的綠葉。望著窗外的鵝毛大雪，提起筆，開始回憶那個(gè)讓人溫暖的故事。
圣誕節(jié)的晚上，食堂三層里流光溢彩，精彩的節(jié)目讓整個(gè)狂歡的氣氛達(dá)到了高潮。在大家興奮之余，誰(shuí)都沒(méi)有注意到，一個(gè)弱小的身影從大廳里出去了。從她的臉上絲毫看不出喜悅，她就那么沉著臉一聲不吭地出去了。我們也依舊沉浸在節(jié)日的喜悅當(dāng)中。
狂歡完畢，我和朋友來(lái)到樓下的餐廳。我們一邊樂(lè)呵呵地談?wù)摻裉斓穆?lián)歡，一邊慢悠悠地選著吃的。我一手端著盤子，一手拿著錢包，剛找到地方準(zhǔn)備坐下，一個(gè)同學(xué)一臉焦急地跑過(guò)來(lái)：“你們?cè)趺床艁?lái)啊?快去看看她怎么了。”說(shuō)著跟我們指了指遠(yuǎn)處的一個(gè)角落，我看了看，那里好像圍了幾個(gè)人。“好像是心臟病。”聽到這里，我來(lái)不及坐下，連忙放下盤子和朋友趕過(guò)去。只見(jiàn)她一手扒著桌子，一手抓著心臟的位置，趴在桌子上，一副很痛苦的樣子。我頓時(shí)慌了手腳，怎么辦，我該怎么辦?我甚至能感覺(jué)到攥緊的手心里滲出了汗，我甚至能感覺(jué)到忐忑的心在飛快地跳動(dòng)，我甚至能感覺(jué)到因?yàn)榻辜倍锏猛t的臉頰。我感到了人與人之間的關(guān)愛(ài)，人與人之間的和諧。
大家都在關(guān)心她，雖然沒(méi)有一句話，雖然沒(méi)有一個(gè)動(dòng)作，但是，不知道多少雙充滿期待的眼睛在看著她，盼望她睜開眼。“聽說(shuō)她以前就有心臟病。”“要不要聯(lián)系她父母?”我問(wèn)。“已經(jīng)聯(lián)系過(guò)了，但是打不通。”這可怎么辦啊!看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的面龐，我也不住地難受。“王老師的電話也不通，怎么辦?”于是馬上有同學(xué)飛奔到教學(xué)樓去找年級(jí)主任，不一會(huì)兒那個(gè)同學(xué)與年級(jí)主任就帶著滿頭的汗水氣喘吁吁地來(lái)了�？吹贸鰜�(lái)他們是拼了命地在跑，是為了給病人節(jié)省更多時(shí)間救治啊。主任三步并作兩步跑到她面前，心疼地看著她，仿佛她就是主任的孩子。一位好心的同學(xué)把自己的衣服疊起來(lái)遞給主任，“老師，給。”。主任連忙接過(guò)衣服，把衣服墊在她的頭下面，并用自己的手捋著她的衣服，又輕，又慢，雖然微不足道，卻滿載著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，希望能讓她好受一些。我看到了師生之間的關(guān)愛(ài)，師生之間的和諧。
主任焦急地看看身邊的同學(xué)，“快，去最近的藥店買速效救心丸來(lái)。”說(shuō)完，我和朋友就像離弦之鳥一樣沖了出去。“怎么辦?錢不夠了。”我朝著后面的同學(xué)喊。他慌忙塞給我一些錢：“快去!。”我拼命地向前跑，來(lái)到藥店，我說(shuō)明了事情的緊急，賣藥的阿姨急忙把藥遞給我們：“救人要緊，先拿走吧”。來(lái)不及等待，我在那里交錢，另一個(gè)同學(xué)就先走了。等到那個(gè)同學(xué)跑累的時(shí)候，就把藥交給下一個(gè)同學(xué)讓他繼續(xù)跑。就這樣，藥在同學(xué)們的手中飛速地傳遞著，愛(ài)也在同學(xué)們的手中飛速地傳遞著，溫暖著每個(gè)人的心，激勵(lì)著每個(gè)人的腳步。我趕回去的時(shí)候，藥早已送了回來(lái)，同學(xué)們以接力跑的形式又為病人節(jié)省了時(shí)間救治。不久，救護(hù)車也趕到了。當(dāng)擔(dān)架把她抬走的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)她更多的是擔(dān)心，恨不得都陪她到醫(yī)院。我也在心里默默地為她祈禱，為她祝福。車開了一路，同學(xué)們的熱心的電話打了一路，我想車?yán)飸?yīng)該暖暖的都是我們對(duì)她的關(guān)愛(ài)吧?大家都吃不下飯，在漆黑的夜里目送著窗外救護(hù)車遠(yuǎn)去的燈光，大家都把思念寄托在了車上。我看到了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的和諧。
直到深夜，一通電話打來(lái)，我的心才平靜下來(lái)。我從同學(xué)的電話中知道她暫時(shí)沒(méi)事了，就像是心中的一塊石頭終于落了地。
事后朋友跟我說(shuō)，那可真是一個(gè)黑色圣誕節(jié)啊。我笑了笑說(shuō)，是啊，但是它讓我看到了關(guān)愛(ài)，看到了和諧。也就是從那天開始，讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的和諧�，F(xiàn)在想想，那天的同學(xué)和老師們沒(méi)有一個(gè)不在關(guān)愛(ài)著她，沒(méi)有一個(gè)不在維持著校園的和諧。如果世界沒(méi)有了和諧，沒(méi)有了關(guān)愛(ài)，那么世界又會(huì)是什么樣子的呢?