二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
我和往常一樣經(jīng)過(guò)精心的備課準(zhǔn)備去班內(nèi)上課，剛走到五樓樓梯口，就看到一群孩子正往教室內(nèi)跑去�？磥�(lái)，這些“淘氣包”還是比較懂事的。原來(lái)并非這樣，他們一下課就像“脫韁的野馬”在教室外面瘋似的打鬧，上課鈴響過(guò)后，才戀戀不舍地離開(kāi)這塊“樂(lè)土”。我看到這種情況想幾次制止但又于心不忍，他們畢竟是孩子。孩子們整天在不到1平米的范圍內(nèi)在老師的指揮下活動(dòng)，多么辛苦，我不想再過(guò)多限制孩子們的自由。
【慕名而來(lái)的不速之客】
但孩子們并非理解老師的良苦用心，這事還得從上次孩子們的投球說(shuō)起。我校學(xué)生人數(shù)較多，校園面積較小，學(xué)生都集中在教學(xué)樓南側(cè)的一層到五層，一層到五層的樓道外側(cè)都安裝了推拉玻璃窗。一是預(yù)防下雨、下雪時(shí)往樓道內(nèi)刮雨雪。二是防止上層學(xué)生往下投東西砸傷下層學(xué)生，總之都是對(duì)學(xué)生的人身安全去考慮的。而五樓循環(huán)樓梯口處大約有三十平米沒(méi)法安裝防護(hù)玻璃，因?yàn)檫@片地面面積較大，課下孩子們?cè)谶@玩的很瘋。有一次，我從循環(huán)樓梯上五樓，當(dāng)我走的四樓半的時(shí)候，一個(gè)紙球“嗖”的一聲從我眼前飛過(guò)，嚇得我猛的一躲，差點(diǎn)摔倒，才算躲過(guò)這名“不速之客”，如果這個(gè)猛球撞在頭上，輕則撞個(gè)大苞，重則能把眼睛撞瞎�；氐浇淌液笪覜](méi)有追究是誰(shuí)的責(zé)任，而是針對(duì)這件事展開(kāi)了討論，說(shuō)說(shuō)它帶來(lái)的嚴(yán)重后果，經(jīng)過(guò)幾分鐘的交流，孩子們意識(shí)到了這樣做的風(fēng)險(xiǎn)很大，表示今后不再玩這種游戲，孩子們還自覺(jué)地把自己的紙球送到講臺(tái)前，我看到這一幕真的很感動(dòng)。如果當(dāng)時(shí)我對(duì)孩子們大發(fā)脾氣，非要找出肇事者，孩子們并非心服口服，事情的結(jié)局可能會(huì)是另一種局面。
我雖然限制孩子不要再在此處玩耍，他們畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，有時(shí)孩子們也會(huì)偷偷地背著我在此處玩(不玩投球游戲啦)，只要一看到我，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，一溜煙就跑回了教室，于是就有了開(kāi)頭的一幕。
【容易沖動(dòng)的性情中人】
我懷著高興地心情去上課，當(dāng)我走到教室門口還未駐足時(shí)，兩個(gè)身影猛地從面前飛過(guò)，等我緩過(guò)神來(lái)， B學(xué)生猛然撞到了我身上。原來(lái)是兩個(gè)學(xué)生在教室外打著玩，打著打著兩人就打惱了，他們看見(jiàn)我進(jìn)了教室，兩人就跟著回教室， A一個(gè)學(xué)生不服氣，回到座位之前狠狠地推了B學(xué)生一掌，B學(xué)生因沒(méi)有心理準(zhǔn)備，被推到了第三個(gè)學(xué)生的身上，由于用力過(guò)大和慣性的作用這位學(xué)生又被反彈過(guò)來(lái)撞到了我的身上。這還不算完，A學(xué)生隨即又是一腳“咚”的一聲踹在了這個(gè)學(xué)生的課桌背面，一個(gè)洞出現(xiàn)了。當(dāng)我看到這種情況后，我用手拽住了A學(xué)生，怕他再做出其他出格事情，隨口說(shuō)了一句“你想干啥？”。A學(xué)生立刻扭過(guò)頭來(lái)，兩眼等著我，怒氣沖沖地地反問(wèn)我：“你為啥不說(shuō)他呀？”時(shí)不時(shí)的還翻我一眼。這時(shí)全班學(xué)生把目光一齊投向我，看我怎么處理？
說(shuō)實(shí)話，我從教多年來(lái)還沒(méi)有碰到如此蠻橫的學(xué)生。我雖然此時(shí)很尷尬，但我清醒地知道，此時(shí)A學(xué)生正在生氣，他是聽(tīng)不進(jìn)去任何建議。你越給他直接對(duì)話，他會(huì)越有抵觸情緒，但這是也不能不了了之。否則，再出現(xiàn)學(xué)生頂撞事件我又該如何處理，如果隨著學(xué)生的性子來(lái)，今后我的數(shù)學(xué)課又該怎樣上？思考片刻后，我決定借用大家力量來(lái)化解這次矛盾。我先讓A學(xué)生回到他的座位上，我與全班同學(xué)進(jìn)行了下面的對(duì)話：（壓住心中的不滿情緒，強(qiáng)帶微笑）
“同學(xué)們，剛才所發(fā)生的一切大家都看到了，我相信，大家的眼睛是雪亮的，大家的評(píng)斷是公平的？我一走進(jìn)教室，就發(fā)生了A、B同學(xué)不和諧這一幕，發(fā)生的原因我不知道吧？
學(xué)生齊說(shuō)：“老師不知道”。
A同學(xué)剛才是不是很強(qiáng)勢(shì)？是不是在推人家？
大家齊說(shuō)：“是的”。
“同學(xué)們，我們要換位思考，如果你是老師，在這種情況下，你是不是先應(yīng)該勸說(shuō)強(qiáng)勢(shì)者，先控制著局面再問(wèn)清事情的起因�！�
孩子們大聲回答：“對(duì)”。
再說(shuō)了A同學(xué)也沒(méi)有給我問(wèn)清事情的時(shí)間，他的第一句話就說(shuō)：“你為什么不說(shuō)他呀？”看來(lái)對(duì)我的做法有成見(jiàn)。
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。
我接說(shuō)：“孩子們，饅頭要一口一口地吃，事情要一步一步去處理，如果你給我留有處理的時(shí)間，我沒(méi)有公正的去處理？你們可以說(shuō)我辦事不公，但關(guān)鍵是你沒(méi)有給我時(shí)間呀？今天的事，難道我做的.不對(duì)嗎？”
孩子們異口同聲地說(shuō)：“老師做的對(duì)�！�
A同學(xué)不好意思地低下了頭。此事暫時(shí)告一段落。
課下，我想：“這個(gè)孩子的脾氣很大，回家后也不知怎么給家長(zhǎng)說(shuō)，避免產(chǎn)生不必要的誤解和麻煩，更重要的是讓A學(xué)生意識(shí)到自己的做法的確欠妥，抹去對(duì)老師的不滿情緒，只有這樣他才能喜歡我的課，對(duì)他的學(xué)習(xí)才不會(huì)造成不良影響�！庇谑俏覔芡怂麐寢尩碾娫�，在電話里我很隨意地說(shuō)起了今天發(fā)生的事，并強(qiáng)調(diào)孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的做法欠妥，孩子回家后，你不要刻意去批評(píng)他。
到了第二天的早晨奇跡發(fā)生了，在我去上課的半途中，A同學(xué)攔住了我(看來(lái)他是在等我)，一臉微笑地給我道歉，再三地說(shuō)昨天的事是他做錯(cuò)了，今后一定改正。聽(tīng)了他的話，我很欣慰，知錯(cuò)就改這不是我正想要的嗎？他畢竟是孩子，能寬容處且寬容，退一步往往海闊天空，所以今后當(dāng)我們遇到孩子調(diào)皮時(shí)，不要跟他們一般見(jiàn)識(shí)，要想‘他（們）畢竟是孩子’。
二年級(jí)作文 篇2
今天的早讀課，我們正讀得投入。突然，翁老師拍了拍手，示意我們停下，要抽背書。教室里的空氣一下子凝固了。我們嚇得大驚失色，生怕有的地方背不出來(lái)，被老師批評(píng)、同學(xué)嘲笑。
抽背書開(kāi)始了，首先抽到的是洪佳宇，他猶豫了一會(huì)兒，從似乎沾了膠水的座位上慢吞吞地站了起來(lái)，拉了拉衣角，撓了撓頭。開(kāi)始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到后來(lái)就一字一頓，最后干脆背不下去了。
老師真狡猾，洪佳宇這句話沒(méi)有背出來(lái)，就叫應(yīng)參佶接著背。原來(lái)應(yīng)參佶一直和旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，哪知道洪佳宇剛才背到哪了，經(jīng)過(guò)老師的.提醒，他才開(kāi)始背，雖然只背了一小段，但還是改編了許多詞語(yǔ)，并不時(shí)偷偷地看同桌的書。老師氣得吹胡子瞪眼睛，一個(gè)手勢(shì)，冒出兩個(gè)字：“罰站！”
這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。
“丁零零！”，“救命”的下課鈴聲終于響了，我們這才松了一口氣，真險(xiǎn)啊！
二年級(jí)作文 篇3
*片戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩次，我只簡(jiǎn)略介紹一下第一次。*片戰(zhàn)爭(zhēng)維持了很久，影響也很大，我們現(xiàn)在說(shuō)，真是太“輕描淡寫”了。
第一次*片戰(zhàn)爭(zhēng)是1840年到1842年，英殖民主義看上了中國(guó)遼闊的土地，為了開(kāi)辟殖民地市場(chǎng)，掠奪中國(guó)廉價(jià)的`工業(yè)原料。他們向中國(guó)傾銷商品；*私販**片；最后，英國(guó)勝利了。中國(guó)答應(yīng)⑴開(kāi)放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸。允許英國(guó)在通商口岸派駐領(lǐng)事。
⑵賠款2100萬(wàn)銀元。
�、歉钭屜愀蹗u給英國(guó)。
⑷英商進(jìn)出口貨物需繳納的關(guān)稅，中方應(yīng)與英國(guó)協(xié)商。
*片戰(zhàn)爭(zhēng)讓國(guó)人奮發(fā)圖強(qiáng)，最終，建立起了新中國(guó)。
二年級(jí)作文 篇4
果然，我們上到第三節(jié)課休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天空烏云密布，像一個(gè)黑鍋扣在頭頂上，黑壓壓的悶得人透不氣.突然一陣狂風(fēng)襲，接著天空劃過(guò)一道刺眼閃電，閃電過(guò)后又聽(tīng)到一個(gè)悶雷炸響了，驟然間，傾盆大雨如瀑布般直瀉下來(lái)，天地間像掛著巨大無(wú)比的珠簾，迷蒙蒙的.什么也看不見(jiàn)，天氣一下子變的涼爽無(wú)比.地上的水頓時(shí)匯成了一條條小溪。
二年級(jí)作文 篇5
夏天到了，天空的雷聲也就響了。夏天的雷聲像獅子一樣的叫著夏天。雷聲把人們的鼓聲都遮住了。人們焦急地打著，雷轟轟的響著，人們都快趕不上了，這一次雷贏了。
雷聲一響，我的媽媽就把家里所有的'電源關(guān)掉，把空調(diào)也關(guān)掉，把我熱死了。當(dāng)雷聲一響，把我嚇得像小兔子一樣飛快的跑進(jìn)房間里去了！動(dòng)物也嚇得難受，就連森林之王都被雷聲嚇得撒腿就跑，比瘋子還快，還有狐貍的尾巴一直在抖動(dòng)。
夏天雷聲太響啦！
二年級(jí)作文 篇6
我今天讀小馬過(guò)河這個(gè)故事，里面講了小馬去過(guò)河，老牛告訴小馬河水很淺，小松鼠說(shuō)很深，然后小馬回家問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō);你自己試一試就知道了。最后小馬跑到小河邊一試，他剛好能過(guò)去。
這個(gè)故事說(shuō)明我們要養(yǎng)成一種善于明辨是非的好習(xí)慣，不要盲從。如果遇到自己無(wú)法判斷的事，那就要親身體驗(yàn)一下。
二年級(jí)作文 篇7
我的'家鄉(xiāng)在廣西，那里盛產(chǎn)楊梅，每當(dāng)四月份，楊梅就成熟了。楊梅喜歡種在高山深谷里，還有一棵種在我家鄉(xiāng)的門前，楊梅分三種顏色，還沒(méi)成熟前是青色，成熟了是紅色和暗紅色，熟透了是黑色，伯父伯母就把楊梅摘下來(lái)，正好爸爸要回去過(guò)清明節(jié)，過(guò)了清明節(jié)之后，爸爸帶了一袋子楊梅回廣東給我們吃。楊梅酸甜可口，吃多了就會(huì)牙軟。夏天，吃楊梅就可以解渴。怎么樣想吃了吧？邀請(qǐng)你們來(lái)我的家鄉(xiāng)做客，我一定要你吃個(gè)夠。
二年級(jí)作文 篇8
自從老虎上了狐貍的當(dāng)之后，老虎就想把狐貍給吃掉。
有一天，老虎又遇到了狐貍，老虎就對(duì)狐貍說(shuō)：“這次我一定要把你給吃了�！焙傁肓藗�(gè)辦法，對(duì)老虎說(shuō)：“別殺了我，老虎大哥，我?guī)闳ノ业膬?chǔ)藏室找東西給你吃，如果你殺了我，你就吃不到美味的'食物了�！崩匣�(duì)狐貍說(shuō)：“這次你不能騙我了。”
然后，狐貍帶著老虎去了獵人的陷阱里。狐貍說(shuō)：“就在這！”老虎走上去，一不小心掉進(jìn)了獵人的陷阱。這次老虎又上了狐貍的當(dāng)，狐貍大搖大擺地走了，獵人聽(tīng)到了聲音就趕緊跑來(lái)，一看是一只大老虎，驚喜萬(wàn)分，心想：一定能賣不少錢吧！
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