小學(xué)二年級(jí)作文[實(shí)用10篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
早晨，我約了幾個(gè)小朋友去文化廣場(chǎng)陀螺比賽。
比賽開(kāi)始了，我先把齒條插進(jìn)發(fā)射器里，接著用左手捏緊發(fā)射器，右手用力一拉齒條，陀螺飛出了發(fā)射器，磕磕碰碰的在地上轉(zhuǎn)了幾圈，不一會(huì)就躺在地上不動(dòng)了。我照著第一次的樣子再試了一次，可是還是不成功。怎么回事呢？這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的發(fā)射器太斜了，飛出去的陀螺就容易碰著地，這樣就容易倒，你因該把陀螺放得平一點(diǎn)，這樣就會(huì)成功了�！薄芭�！原來(lái)是這樣呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我照著爸爸說(shuō)的方法試了一下，果然成功了！
于是，我來(lái)到小朋友的中間，和他們開(kāi)始了正式比賽。只聽(tīng)得裁判員一聲令下，我們用力一拉齒條，只聽(tīng)得陀螺們“嗦嗦嗦”地飛出了發(fā)射器，飛快地在地上轉(zhuǎn)了起來(lái)。小朋友們趴下身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的陀螺，有的還激動(dòng)地?fù)]動(dòng)著手高聲喊著：“加油！加油！”這時(shí)，我的陀螺搖搖擺擺的開(kāi)始漸漸慢下來(lái)。我十分著急，也使勁地為自己的.陀螺加油。誰(shuí)知我的陀螺像喝醉了酒似的，晃了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)停下，而其他小朋友的陀螺卻一會(huì)就倒下了。我得了第一名，我興奮地跳了起來(lái)。
回家的路上，我想：“玩也有許多學(xué)問(wèn)吶！”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭(zhēng)吵：誰(shuí)的本領(lǐng)大。靈靈說(shuō)：“我會(huì)爬樹(shù)，我的本領(lǐng)大�！被ɑㄕf(shuō)：“我會(huì)跳遠(yuǎn)，我的本領(lǐng)才大呢！”他們爭(zhēng)個(gè)不停，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
小象灰灰聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵的'內(nèi)容，走過(guò)來(lái)給他們出了個(gè)主意。他發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的桃子，就對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)岸有一棵桃樹(shù)，你們誰(shuí)先摘到桃子，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！碑�(dāng)靈靈看著嘩啦嘩啦的河水，發(fā)愁地想：“我不會(huì)游泳，這么急的河水，該怎么過(guò)去呢？”當(dāng)花花看著對(duì)岸的桃樹(shù)，心想“我不會(huì)爬樹(shù)，這么高的樹(shù)，該怎么上去呢？”這時(shí)，花花靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，對(duì)靈靈說(shuō)：“我背你跳過(guò)去，你爬上樹(shù)摘桃子，好嗎？”靈靈說(shuō)：“好”。于是，花花背著靈靈跳過(guò)了河，靈靈爬上樹(shù)摘了桃子。
他們一邊吃著桃子，一邊說(shuō)：“互相幫助才是最大的本領(lǐng)�！�
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
夏天的星期六，我早早地起了床，給小花澆水。
我拿來(lái)了噴壺，又小心翼翼地倒上水，把噴壺拿進(jìn)院子里澆花。我走進(jìn)院子里，一盆盆鮮花等著我的到來(lái)。我先澆的茶花，它的`花瓣是粉色的，之后是仙人掌和橡皮樹(shù)。仙人掌綠綠的，渾身長(zhǎng)滿了刺，橡皮樹(shù)的葉子厚厚的，碧綠碧綠的。
今天，我非常開(kāi)心！真希望花兒快快長(zhǎng)大！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
假如要你在人群中找我的媽媽，你一定很難找到，因?yàn)樗莻�(gè)長(zhǎng)相很普通的人。她雖然普通，但有一顆負(fù)責(zé)任的心，我們都很喜歡她。
我的`媽媽是一位數(shù)學(xué)老師，還當(dāng)班主任。她大部分時(shí)間都在學(xué)校，找學(xué)生聊天呀，批改作業(yè)呀等等。學(xué)校里的哥哥姐姐們都很喜歡她，還經(jīng)常來(lái)我家做客。學(xué)校里的叔叔阿姨一有事情就幫忙上課，決不讓一堂課空著。校長(zhǎng)還獎(jiǎng)給媽媽幾張大大的獎(jiǎng)狀呢！
在家里，我的媽媽全心全意地照顧我。早上，她像鬧鐘一樣準(zhǔn)時(shí)催我起床，決不會(huì)讓我上課遲到。晚上，不管多遲，她像機(jī)器人一樣都幫我檢查作業(yè)。爸爸在外地工作，媽媽一人除了照顧我，還要照顧爺爺奶奶，真累呀！有幾次生病了，仍然堅(jiān)持著做事情，真是個(gè)鐵人。
這就是我的媽媽，一位有責(zé)任心的媽媽。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
星期五，全校師生要看我們班走儀仗隊(duì)，同學(xué)們走著整齊的步伐下樓了，當(dāng)整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，千萬(wàn)只眼睛盯著這只又黑又白的隊(duì)伍，感覺(jué)真是美極了。校長(zhǎng)站在主席臺(tái)上表?yè)P(yáng)了我班，當(dāng)天下午，李老師讓我們寫一篇關(guān)于走儀仗隊(duì)的作文，我問(wèn)李老師：“我生病了，好幾天沒(méi)來(lái)，該怎樣寫？”李老師給我的回答是：“不會(huì)，那就想象吧”我著急了，頓時(shí)不知所措。
下課了，我來(lái)到走廊上，望著寬闊的`操場(chǎng)，仿佛看到李老師訓(xùn)練同學(xué)們走儀仗隊(duì)時(shí)的情景，同學(xué)們被分成兩隊(duì)站好，在李老師的“一，二，一”的口令下練習(xí)原地踏步。當(dāng)隊(duì)伍中有誰(shuí)走得不好時(shí)，李老師會(huì)馬上點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)隊(duì)伍中有誰(shuí)走得好時(shí)，李老師會(huì)馬上表?yè)P(yáng)他，并且讓大家向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們練了很長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)個(gè)都練得滿頭大汗，有的同學(xué)累得想趴下了，李老師趕緊對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這可不行，你們要不怕苦，不怕累，要向軍人學(xué)習(xí)��！快點(diǎn)，快點(diǎn)，把腳抬高點(diǎn)，再來(lái)一遍……”。
我知道，這不是想象，這是真真實(shí)實(shí)發(fā)生過(guò)的情景，因?yàn)槲蚁嘈�，今天的成功是和同學(xué)們那天的練習(xí)永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
Hi，大家好！我叫李奕嘉，今年八歲了，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的小女孩。
我有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)喜歡扎一個(gè)馬尾辮；彎彎的眉毛下那一雙水靈靈的大眼睛，好似兩顆閃閃發(fā)光的“黑寶石”；高挺的鼻子和能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴在一張“嬰兒肥”的小圓臉上。
我是一個(gè)充滿熱情的小女生。每次在學(xué)校碰見(jiàn)老師，我都會(huì)主動(dòng)迎上前，邊敬少先隊(duì)禮邊問(wèn)好。遇見(jiàn)有困難的同學(xué)，我會(huì)伸出援助之手去幫助他，比如：每次在值日時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常舉手問(wèn)問(wèn)題，我不耐其煩地給他們看課本、畫圖，一遍又一遍地分析講解，直到他們弄明白為止。
看書是我的一大樂(lè)趣。書既是我的老師，也是我的好朋友，它能教會(huì)我無(wú)窮的'知識(shí)，還能給我?guī)?lái)快樂(lè)。記得有一次，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，我拿起一本書津津有味地在看，看到精彩時(shí)，我會(huì)哈哈大笑；看到感人處，我也會(huì)跟著書中的人物一起傷心難過(guò)、哭泣。媽媽從廚房走出來(lái)說(shuō)：“李奕嘉，你吃不吃飯了，飯都涼了，叫你幾遍了，聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)��？”而我還是像“木頭人”一樣，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。因此，我有了一個(gè)外號(hào)“小書呆”。書是人類進(jìn)步的階梯。我一定要把這一大樂(lè)趣堅(jiān)持下去，伴我成長(zhǎng)！
這就是一個(gè)充滿熱情、愛(ài)看書的我！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
只有一個(gè)小小的家，但卻堅(jiān)硬無(wú)比，那就是蝸牛的家。蝸牛的身體多么的弱小啊，可他無(wú)論到什么地方都會(huì)把它堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)罩帶上。
去年雨后的清晨，我在公園里散步，在草叢里發(fā)現(xiàn)一只正邁著沉重步伐向前行走的蝸牛。那只蝸牛看似累極了，他一直在幾片嫩綠的樹(shù)葉上盤旋，他的動(dòng)作是那么的慢，像彎著腰行走在大街上奶奶。蝸牛多么的平凡啊，可是蝸牛經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨只有他自己知道。不一會(huì)，蝸牛離開(kāi)了那幾片葉子，但是卻留下了他走過(guò)的痕跡，也就是那一條條清晰的線。
出于好奇，我一手把蝸牛抓到了我手上，他立刻將頭縮了回去，我不動(dòng)，他又慢慢地將頭伸了出來(lái)。我仔細(xì)端詳，他那小腦袋上有四根觸角，最長(zhǎng)的.兩根上面還有眼睛。再看它的殼，課上全是一圈圈的線條。我把它放回，幾分鐘后他消失在這深幽的叢林……
我永遠(yuǎn)都忘不了那只蝸牛，他雖然不強(qiáng)大，可他用自己的力量保護(hù)自己，他雖然不起眼，可他與世無(wú)爭(zhēng)，他雖然不完美，可他給人們留下了深刻印象。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
五一勞動(dòng)節(jié)這天，學(xué)校放假了，媽媽領(lǐng)著我去逛街，我們有說(shuō)有笑的走在大街上�？墒俏野l(fā)現(xiàn)每隔不遠(yuǎn)道路的兩旁就會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人再認(rèn)真地打掃著地上的垃圾。我心里想：“難道今天他們不放假嗎？”于是便走上前去問(wèn)一位環(huán)衛(wèi)工叔叔，叔叔說(shuō)：“正因?yàn)榻裉齑蠖鄶?shù)人都放假了，街上的.人會(huì)比平時(shí)多，有的人不愛(ài)護(hù)環(huán)境垃圾亂扔，我們要為大家提供一個(gè)美好的環(huán)境，所以不能放假�！甭�(tīng)了叔叔的話，我深深地向他鞠了一躬說(shuō)：“謝謝環(huán)衛(wèi)工人為我們所做的！”“不客氣，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”叔叔笑著說(shuō)。
我和媽媽逛完街回到家，我就馬不停蹄地拿起掃帚和抹布把家里的每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。雖然我平時(shí)也幫媽媽做家務(wù)，但是今天干的特別起勁，就連樓梯間我也打擾了一遍。媽媽和鄰居們看見(jiàn)了都夸我是個(gè)能干的好孩子！我聽(tīng)見(jiàn)了大家的表?yè)P(yáng)心里美滋滋的。
同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最快樂(lè)。今后我要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
今天，媽媽給我買了三條小金魚。我很高興，就拿來(lái)了一個(gè)金魚缸，把小金魚放在魚缸里面，又把魚缸放到了茶幾上。
我搬來(lái)個(gè)凳子坐在旁邊，靜靜地觀察小金魚。它們長(zhǎng)得可愛(ài)極了，一條是紅色的，它的渾身紅撲撲的，好象樹(shù)上的紅蘋果。它正對(duì)著我微笑呢。另外一條是黑色的，它可不是普通的金魚，它的眼睛鼓鼓的'，好象在說(shuō)：別動(dòng)我，否則我要不客氣了。最后一條金魚，它的顏色是黑中帶白的，美麗極了。
別看三條金魚都肥肥嫩嫩的，吃的卻很少，賣金魚的老爺爺說(shuō)：它們二天只吃一餐，而且要少喂點(diǎn)。也別看它們都很可愛(ài)，膽子卻很小，我一靠近它們，它們就嚇得搖著尾巴連連直躲。
我家的小金魚好玩吧!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
我的外婆住在長(zhǎng)風(fēng)一村，附近有一個(gè)火車票的代售點(diǎn)。
一天晚上，吃完晚飯，在回家的路上，我看見(jiàn)代售點(diǎn)門口排起了長(zhǎng)隊(duì)，估計(jì)有40到50個(gè)人吧這就怪了，代售點(diǎn)已經(jīng)關(guān)門了，怎么還有這么多人在排隊(duì)呢？媽媽告訴我：“他們都是外來(lái)務(wù)工人員和一部分外地大學(xué)生，他們?cè)谕ㄏ嘏抨?duì)，希望能買到火車票回家過(guò)年�！边@時(shí)，寒風(fēng)呼嘯，雪花紛飛，凍得他們直打寒顫，他們不停地搓手，不停地跺腳，有的'甚至還帶來(lái)了被子、毯子，把自己緊緊地裹起來(lái)。
他們?cè)诘龋麄冊(cè)诘让魈齑埸c(diǎn)的開(kāi)門，他們?cè)诘饶菑埬馨阉麄儙Щ毓枢l(xiāng)的火車票……
春節(jié)??人們心中的中國(guó)結(jié)。我們中國(guó)人無(wú)論身處何地，春節(jié)來(lái)了，都要攜家?guī)Э冢旓L(fēng)冒雪，日夜兼程，直撲故鄉(xiāng)的懷抱，來(lái)到親人的身邊，這才叫做回家過(guò)年。我想：這些外來(lái)務(wù)工人員為上海的發(fā)展貢獻(xiàn)了他們所有的力量，我忠心地祝愿他們能買到火車票，一路平安，回到他們?nèi)账家瓜氲墓枢l(xiāng)。
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