導(dǎo)語：下面是小編整理的300字優(yōu)秀寫人作文：我的數(shù)學(xué)老師，歡迎同學(xué)們過來閱讀和參考，大家也來寫寫自己的數(shù)學(xué)老師吧。
【篇一：我的數(shù)學(xué)老師】
我的數(shù)學(xué)老師是這個學(xué)期新來的，她既是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。
她的眼睛很明亮，鼻子上架著一副眼鏡，目光很嚴(yán)峻。不胖不瘦，頭發(fā)烏黑烏黑的，對待我們來很嚴(yán)厲，每當(dāng)我們做錯題時，它就會大發(fā)雷震，用粉筆狠狠的敲著黑板給我們講解，有時候發(fā)現(xiàn)同學(xué)在講話，就把粉筆往講臺上一扔，大聲地叫那個同學(xué)站起來，還有一次，我們班同學(xué)太吵了，老師就不給我們上課了，從此以后，我們班同學(xué)上課再也不講話了，老師就給我們補(bǔ)了課。
我們的數(shù)學(xué)老師講課速度也很快，老師讓我們做題時要又快又好，使我們的反映速度不斷提高了，思維也靈活了。
這就是我們又敬又怕的數(shù)學(xué)老師了。
【篇二：我的數(shù)學(xué)老師】
我的數(shù)學(xué)老師是一位注重教學(xué)的人。
講課時，誰要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當(dāng)學(xué)到一個新例題，我們沒有學(xué)會或者不很明白，老師總是耐心的反復(fù)的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長成參天大樹，成為有用人才。
【篇三：我的數(shù)學(xué)老師】
的數(shù)學(xué)老師，長著一雙小小的眼睛，黑眼珠好似水靈靈的葡萄。當(dāng)某個同學(xué)在下面開小差時，他那雙炯炯有神的眼睛會與那位同學(xué)對視，持續(xù)十幾秒后，他又繼續(xù)授課。
眼睛下面，是一個不大不小的鼻子，正好與臉形相匹配。
鼻子的下面，是一個能說會道的嘴巴，別看嘴唇薄，但說起話來威力很大，從那里，能說出許多令你“捧腹大笑”的話。
頭的兩側(cè)是耳朵，那像數(shù)字“3”一樣的耳朵與鼻梁共同架起一副眼鏡，鏡片上總是閃著智慧的光芒。作文
他的頭發(fā)烏黑烏黑的，一根根直豎著，像刺猬身上的刺一樣。
他面部的膚色淡黃，顯示出很疲倦的樣子，大概是熬夜工作的結(jié)果吧!每當(dāng)他說話的時候，臉上的肌肉便有節(jié)奏地跳起舞來。
初次見到這位老師，我認(rèn)為他一定很嚴(yán)肅，時間長了，便覺得他特別和藹，不像有的老師那樣火山爆發(fā)，有這樣一位老師，我覺得十分慶幸。
【篇四：我的數(shù)學(xué)老師】
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長長的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。
張老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學(xué)了!做對的同學(xué)爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學(xué)習(xí)了。
還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧?蒿晨，努力吧!老師盼望你期末考好呢!”我聽了，含著淚點了點頭。
我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
【篇五：我的數(shù)學(xué)老師】
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，她戴著一副橢圓形的眼鏡，看起來有些嚴(yán)肅。
楊老師教我們數(shù)學(xué)有一個學(xué)期了，我們都很喜歡她，她對我們要求非常嚴(yán)格，書上的每一題，楊老師要求我們不僅要會做，而且還要會說，每一步的思路都要能用嘴說出來;如果是帶文字的應(yīng)用題，楊老師要求我們必須認(rèn)真讀題，不能落下一個字，關(guān)鍵的字要用筆標(biāo)記出來，這樣就不容易出錯。
課堂上，她總是把問題講解的十分詳細(xì)，把我們不懂的問題，一點一點地講解直到我們每個人都能明白為止。關(guān)于作業(yè)方面，楊老師有一個很好的方法，她發(fā)明了一個“口袋作業(yè)”，就是把文字應(yīng)用題，打印在一個小紙片上，我們放在口袋里，可以隨時拿出來思考，真是新鮮有創(chuàng)意，既好玩又能學(xué)習(xí)，我覺得太棒了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我非常喜歡我的數(shù)學(xué)楊老師。
【篇六：我的數(shù)學(xué)老師】
韓老師是我一年級的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)方法很有趣。我十分喜歡他。
記得有一次，韓老師正在給我們出題，趙甜就在下面做小動作。韓老師看見了瞪她一眼，可她還是在玩，老師編寫道：“一塊趙甜長二百五十米，寬一百二十五米�！边@一來趙甜才停下來，呆呆地望著韓老師，而全班同學(xué)卻哈哈大可笑起來，趙甜的臉頓時紅了，她慚愧地低下了頭。
還有一次，張浩然在位子上晃來晃去，一不小心，板凳倒了，他自己摔了個仰面朝天。本在講課的韓老師，走到他位子上問：“你怎么回事�！彼鸬溃骸安恢趺椿厥掳宓实沽�。”老師說：“可能嗎?沒人推你板凳怎么倒的?那肯定是板凳站累了想躺下睡覺�！痹捯粑绰淙啾阈α似饋�，張浩然深深地低下了頭。
這就是我們的韓老師，他總是讓我們在笑聲中認(rèn)識錯誤，改正錯誤。
【篇七：我的數(shù)學(xué)老師】
我的數(shù)學(xué)老師董老師，是個和藹可親的好老師，她中等的個子，身材很苗條，眼睛水靈靈的。
記得有一次，董老師因為有事，來晚了一點兒，上課得遲了一點。她來的時候，臉上露出急急忙忙的表情，站穩(wěn)后還大喘粗氣，額上的汗珠也一點點地往下滴。上課的時候，可能因為剛才走的太急了，說話聲音也有點急促，還一個勁兒的說對不起，為了不耽誤時間，即使她口渴也沒去倒水喝。上課時，我看見董老師經(jīng)�？吭谧雷优赃�。下課了，我看著董老師遠(yuǎn)去的背影，一股感激之情涌上我的心頭。那件事成為我心中永遠(yuǎn)揮之不去的事情。
還有一回，四年級快結(jié)束的時候，因為董老師懷孕了，所以走路很不方便。但是，她還堅持給我們上課，批改作業(yè)。課一堂也沒有落下，就是這樣，董老師也盡心盡力地上好每一堂課。可是，我們卻總讓她生氣，真應(yīng)該慚愧。
董老師就是這樣一個老師，雖然她因為生小寶寶暫時不能教我們了，但是她的笑容卻時常浮現(xiàn)在我的腦海里。
【篇八：我的數(shù)學(xué)老師】
我們的數(shù)學(xué)老師姓王，我們都叫他王老師。
王老師是個男老師，今年四十多歲，身高一米七左右，身材微胖。聽說，王老師在合肥市的名氣還不小。
王老師對我們說：“我?guī)У纳弦粚茫∩蹩荚�，別的學(xué)校只收一兩名或三四名學(xué)生，我們班除了一個最差的孩子，其余的孩子都考上了重點班，那個最差的孩子上的是次重點班�！�
王老師上課是有一種特異功能，就是王老師在黑板上寫字或改作業(yè)的時候，只要下面有人說話，王老師就會毫不猶豫的點他(她)的名字，每次都很準(zhǔn)。
王老師有點兇，有時，同學(xué)寫錯了，王老師就會瞪著眼睛對我們說：“這題不對上面說什么什么，你下面怎么能寫出這個算式呢!”
王老師有時有點幽默，喜歡給同學(xué)起外號，比如馬瑞德叫大馬哥，馬源培叫小馬哥，李子健叫阿健，單星杰叫擔(dān)心杰。逗得我們哈哈大笑。
王老師現(xiàn)在對我們嚴(yán)厲一點，我們以后的學(xué)習(xí)就不艱難了。我們要感謝王老師。
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