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八年級(jí)摩擦作文（精選18篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的八年級(jí)摩擦作文，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)摩擦作文 1
“哼！憑什么光說(shuō)我��！我又沒做錯(cuò)什么�！蔽业男∧槤q得通紅，生氣極了，嘴里不停地碎碎念叨。就在這個(gè)學(xué)期，我和班主任老師發(fā)生了一件很不愉快的事情。
那是一個(gè)中午。我們出去吃完飯，回到了學(xué)校。作業(yè)也挺少的，我們很快寫完了作業(yè)。玩起了當(dāng)時(shí)的潮流游戲——“誰(shuí)是臥底”。這游戲?qū)嵲谔腥ち�，一陣陣歡笑聲從我們的班級(jí)里傳出。盡管校門開了，我們也舍不得停止游戲，還在盡情玩著�？蛇@時(shí)，張老師正一聲不響地朝我們走過(guò)來(lái)。
老師怒形于色，眼睛瞪得大大的，嘴角輕輕下撇，把當(dāng)時(shí)抱在懷里的一大摞作業(yè)本重重的砸在桌子上。我們一聽見這聲音被嚇得立刻抱頭鼠竄，連坐回自己的位子。老師正定定的盯著我看呢！我悄悄抬頭，恰好與老師的目光會(huì)和，我頓時(shí)感覺像渾身觸電似的難受，羞愧的低下了頭。
我連忙拿出作業(yè)本，故作認(rèn)真的訂正起作業(yè)來(lái)，免得讓老師更加生氣�？晌椰F(xiàn)在又怎敢去老師那兒訂正作業(yè)呢！“訂正、不訂正”。經(jīng)過(guò)一番糾結(jié)的心理斗爭(zhēng)后，我還是決定去訂正作業(yè)。我拿起作業(yè)本，怯生生的走向講臺(tái)桌。
我顫抖著講作業(yè)本遞給老師，老師一把接過(guò)，瞪了我一眼，那幽深的眸里滿是失望。淡淡地開口“你做為一個(gè)班干部，在午休時(shí)間里，班級(jí)如此吵鬧，你不但不制止，還和他們一起玩鬧，你真是讓我失望透了！” 老師的話如晴天霹靂打在我的頭上，不偏不倚，我的心徹底陰暗下去，只覺得老師這番話在我心頭是一個(gè)很大的打擊，比嚴(yán)厲的批評(píng)我還讓我覺得傷心，難受！心里不由得，萌生了討厭老師的感覺。我和周詩(shī)源一味地在私底下說(shuō)著老師的不是，似乎忽略了自己身上的原因。
直到老師與同學(xué)們的促膝談心我才明白了——老師說(shuō)昨天的你會(huì)成就今天的你，而今天的你會(huì)成就明天的'你，你想要怎樣的你只能靠自己的“修行”。
老師的這番話讓我徹底醒悟了。是啊，只有自己才能決定自己人生的路，老師會(huì)對(duì)學(xué)生生氣只是因?yàn)樗P(guān)心自己的學(xué)生，若是沒有關(guān)系的兩人還會(huì)大動(dòng)肝火么？所以只有自己做好了才能讓老師不再生氣，讓老師的關(guān)心得到回報(bào)。擁有這樣的老師是自己學(xué)海之路的一件大好事啊。而我也會(huì)讓自己努力做到最好，不讓老師失望。
八年級(jí)摩擦作文 2
在寒冷的冬天，同學(xué)們都會(huì)穿上厚厚的毛衣，這不，連續(xù)下了幾天綿綿細(xì)雨，太陽(yáng)終于肯出來(lái)看我們了，露出了久違的笑臉。我感覺背心有點(diǎn)燥熱，連忙脫下毛衣，突然我被什么東西電了一下，隨后聽到了“啪啪”聲，眼前冒出幾點(diǎn)淺淺的藍(lán)光�！鞍眩 蔽壹饨幸宦�。媽媽從廚房飛奔過(guò)來(lái)，“我身上有電！”說(shuō)完，我驚恐的望向媽媽。聽完我的講述，媽媽卻像什么也沒發(fā)生似的，哈哈笑開來(lái)了。我楞在在那里，像丈二和尚摸不著頭腦，更加迷惑了。
媽媽告訴我，要知道為什么會(huì)這樣？只要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)就能弄清楚其中的奧妙。我?guī)е鴿M腦子疑問(wèn)，乖乖地跟在媽媽的后面準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)用的材料實(shí)在簡(jiǎn)單，就一塊直尺和一些細(xì)碎的小紙片，我有點(diǎn)不屑，就這兩小家伙，有什么好實(shí)驗(yàn)的？媽媽好像看透了我的心思，“一會(huì)兒，我會(huì)教你變魔術(shù)，讓直尺長(zhǎng)手，抓起茶幾上的紙片�！蔽业念^像撥浪鼓搖個(gè)不停。怎么會(huì)？
在好奇心的慫恿下，我認(rèn)真地聽完媽媽給我講的步驟，便迫不及待的拿起直尺在自己的頭發(fā)上輕輕地摩擦了幾下，然后將直尺在小紙片身上來(lái)回晃動(dòng)著。淘氣的小紙片卻神氣的躺在原地兒，傲慢地對(duì)這我傻笑：“沒抓住我，呵呵！”我有點(diǎn)氣餒了，只好把目光再次投向我的救命稻草。媽媽幫我分析了原因：由于我的摩擦力度不夠，而且摩擦?xí)r間也短，所以沒成功。在媽媽的鼓勵(lì)下，我又信心十足。
我再次拿起直尺，在頭發(fā)多的地方用力摩擦了10秒左右，快速地把直尺在小紙片頭上晃動(dòng)。這回，那些小家伙像著了魔似的，慢慢移向直尺，乖乖的被直尺吸了上來(lái)。一種成功的喜悅感油然而生。摩擦的`力量真神奇�。�
原來(lái)，摩擦起電是一種接觸又分離造成的正負(fù)電荷不平衡的過(guò)程，摩擦起電實(shí)質(zhì)上市接觸分離起電，很多物體都有可能由于摩擦或移動(dòng)而產(chǎn)生靜電。在我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)碰到這些現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中會(huì)聽到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光，令人大驚失色；早上起來(lái)梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)常“飄”起來(lái)，越理越亂，讓人心煩。這些現(xiàn)象都是體內(nèi)靜電對(duì)外“放電”的結(jié)果。
我的心和小紙片一樣，被摩擦的力量深深地吸引住了。連同小紙片一起飛向科學(xué)的藍(lán)天！
八年級(jí)摩擦作文 3
今天，我在鄧?yán)蠋熆鞓纷魑陌嗬镒隽艘粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)。
鄧?yán)蠋熛茸屛覀儨?zhǔn)備好一些小紙片，越小越好，再準(zhǔn)備一支筆。我們很疑惑，不知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)？我想：“鄧?yán)蠋煹暮J里賣的`是什么藥呢？”
開始了，老師讓我們把筆放在頭發(fā)上用力摩擦，再迅速放在紙片上。哇！紙片跳到筆上，好像被吸住了。過(guò)了一會(huì)兒，紙片掉下來(lái)，我仿佛聽見紙喊救命的聲音，等我回過(guò)神去看，紙片又好像沒有叫了，我覺得非常奇怪？
最后，老師為我們解開我們的疑惑，說(shuō)：“這是因?yàn)槟Σ習(xí)a(chǎn)生電，電有引力，所以紙片才被吸住了�！蔽蚁耄骸霸瓉�(lái)是這樣�。 �
今天，我發(fā)現(xiàn)了摩擦生電，電有引力。以后，我一定善于觀察，多多思考。
八年級(jí)摩擦作文 4
快期末了，我們都在緊張地復(fù)習(xí)，我特別喜歡科學(xué)，其中我對(duì)一篇題目為《假如沒有摩擦力》的作文很感興趣，也讓我浮想聯(lián)翩。下面就圍繞這一主題來(lái)想象一下下面的情節(jié)。
假如沒有了摩擦力，人再也不能走路，車子再也不能開，飛機(jī)就會(huì)從天上掉下來(lái)，還會(huì)給人們生活帶來(lái)很大的困難，整個(gè)世界都會(huì)亂了，造成大的麻煩。
一天早晨，“哈、嗯”，我剛床上起來(lái)，打著哈欠，揉著睡意朦朧的眼睛，看了一下周圍。突然發(fā)現(xiàn)我的床怎么在半空了！我很驚訝，然后費(fèi)了很大的勁跳下來(lái)，呼的一滑，我摔在了椅子上，我再站起來(lái)卻怎么也站不穩(wěn)，只能靠游泳的方式行動(dòng)，我的肚子發(fā)出了“咕咕咕”的聲音，我餓了，我馬上游向面包機(jī)，但又來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，我居然抓不住面包，罷了，不吃了，我這樣想，這時(shí)一個(gè)垃圾桶橫空現(xiàn)身，很準(zhǔn)地扣在了我的頭上，我跌跌撞撞的出了門，我不容易弄掉了頭上的.“玩意”，又有一個(gè)人游了過(guò)來(lái)，我急忙過(guò)去問(wèn)：“大哥哥，現(xiàn)在的世界究竟是什么情況？”大哥哥說(shuō)：“你還不知道嗎，地球失去摩擦力啦！”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，環(huán)顧了一下四周，天哪！飛機(jī)落到了城市，汽車亂撞，人和物體亂飛，太可怕了！這時(shí)“嘀嘀嘀嘀”，一輛失控的車子沖向我這里，我絕望的閉上了眼。
失去摩擦力簡(jiǎn)直太可怕了，地球啊地球！對(duì)不起，我們?nèi)祟惒粫?huì)再亂扔垃圾破壞你了，請(qǐng)你不要生氣，千萬(wàn)不要讓萬(wàn)物失去摩擦力。
八年級(jí)摩擦作文 5
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，可這回卻給二年級(jí)的我們上了一節(jié)生動(dòng)的“科學(xué)課”�！翱茖W(xué)課”的內(nèi)容嘛，就是關(guān)于摩擦的'秘密。
這節(jié)課原本是品德課，剛剛打過(guò)鈴，我就趕緊坐回位置。王老師首先要求我們每個(gè)人拿出一把塑料尺。話音剛落，班里立刻熱鬧起來(lái)。王老師讓我們安靜下來(lái)，她給我們分好小組，并給每個(gè)組發(fā)了一張白紙。我奇怪了：王老師這是想干什么呢？
王老師問(wèn)大家：“你們能不能用尺子把紙吸起來(lái)？”班里立刻炸開了鍋！我們組的成員——張嘉寧、方洋和我用盡千方百計(jì)想把紙吸起來(lái)，可紙絲毫沒有動(dòng)的跡象。王老師再次示意我們安靜，提醒我們把紙撕碎，越碎越好。然后，王老師又讓我們拿尺子搓頭皮！王老師在打什么“鬼主意”呀？后來(lái)，我才恍然大悟，王老師是想讓我們通過(guò)摩擦吸紙。我握緊尺子，把尺子舉到頭頂，一個(gè)勁兒地搓，可還是不行。無(wú)可奈何之下，只能“犧牲”張嘉寧的“刺猬頭”了。盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，可紙也只是稍微動(dòng)了一點(diǎn)，完全沒被吸起來(lái)。我好生氣！可周圍有些同學(xué)卻輕而易舉地吸起了紙。
今天，我當(dāng)了一回“科學(xué)家”，做了一次實(shí)驗(yàn)，雖然實(shí)驗(yàn)以失敗而告終。我很好奇：為什么實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)如此神奇？王老師告訴我們，是因?yàn)槟Σ炼a(chǎn)生的靜電。我后悔地想：如果我再堅(jiān)持多做一會(huì)，實(shí)驗(yàn)絕對(duì)會(huì)成功的。
原來(lái)摩擦生電是那么神奇呀！感謝王老師給我們上了這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，告訴了我們這個(gè)奇妙的秘密！
八年級(jí)摩擦作文 6
“�！鄙险n了，這節(jié)課是科學(xué)課，同學(xué)們都十分期待，因?yàn)檫@節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)。
只見老師邁著輕快的腳步，走進(jìn)了教室，她把工具發(fā)給我們，讓我們開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。開始了，我和同桌興致勃勃地做實(shí)驗(yàn)……
“啊！怎么有墨水滴到我身上了！”突然同桌大聲喊到。我往她身上一看，的確，她的衣服已“毀容”了。我生怕自己身上也有，就開始搜索衣服，呀！我也不幸“中獎(jiǎng)”了，真奇怪哪來(lái)了這么多墨水的'呀？我就轉(zhuǎn)過(guò)身去，想查問(wèn)兇手是誰(shuí)�？晌疫�沒來(lái)得及開口，一大滴墨水飛快地落到了我身上。我定睛一看，是王雨凌在甩筆，原來(lái)是她！我連忙告訴同桌，同桌一聽，氣急敗壞地和我聯(lián)手制止她的行為，并找雨凌算帳，可雨凌卻蠻橫地說(shuō)：“你們憑什么說(shuō)是我甩的�！蔽覀儌z理直氣壯地說(shuō)到：“明明就是你甩的，人證物證皆在，你還狡辯！衣服沾到墨水洗不掉的，你賠我衣服！”而雨凌還強(qiáng)詞奪理，就這樣，我們打了個(gè)持久戰(zhàn)，一直吵到了下課。
下課了，我和同桌回到了教室都哭了，很多同學(xué)圍上來(lái)安慰我們�？晌臏I水卻止不住地流，王雨凌知道我們?cè)诳�，就沖著我們喊：“你們兩個(gè)別再無(wú)理取鬧了！”頓時(shí)，全班靜得連根針掉的聲音都能聽得見。
到了下午，這件事自然傳到了班主任的耳邊。上課了，班主任走了進(jìn)來(lái)，并沒有罵我們，而是平靜地讓我們把事情經(jīng)過(guò)講一遍后，心平氣和地說(shuō)到：“你們雙方都有錯(cuò)，要互相道個(gè)歉。”這件事才解決了。
通過(guò)這件事后，我明白了：同學(xué)間發(fā)生了小小的摩擦，不要把事情鬧大，而要大事化小，小事化了。只要我們每個(gè)人都能互相寬容，互相諒解，那么，相信我們每天都能過(guò)得愉快而有意義！
八年級(jí)摩擦作文 7
今天下午在課間的時(shí)候，我和我的同桌靜靜爆發(fā)了一次小矛盾，還好事態(tài)并沒有那么的嚴(yán)重，但是我還是依然從這件事中吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。就在今天下午課間時(shí)間十分鐘的時(shí)候，我一不小心把我的同桌的卷筆機(jī)給碰到了地上。然后我們就為了這件小事情發(fā)生了不應(yīng)該的爭(zhēng)吵，甚至我們還差點(diǎn)因此而大打出手。
“你這個(gè)人怎么回事��？到底你有沒有找眼睛呢？這么明顯的`東西放在我的桌子上，你竟然看不見嗎？你是不是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒有給你抄所以你就故意來(lái)弄我的卷筆機(jī)？你這個(gè)人也太小氣了，你這個(gè)人怎么這么的過(guò)分，我要去把你的所作所為給報(bào)告給老師，讓老師罰你做值日！”
聽了靜靜這樣的話以后，我頓時(shí)感覺到火冒三丈“你這個(gè)人說(shuō)什么胡話呢？什么就叫我故意把你的卷筆機(jī)給打到地上去，你的卷筆機(jī)算是什么東西，需要我故意去弄壞它，就算你不給我作業(yè)抄，難道我不會(huì)找別人借嗎？我是當(dāng)你是好朋友才向你借作業(yè)的，難道我自己是不會(huì)寫還是怎么樣？大不了我就不做了，就不交作業(yè)了唄，又能怎么樣呢？”
靜靜聽了我的話以后感覺很委屈，就拿起了手中的書本來(lái)打我，她說(shuō)道“你別得意，看我不用書本來(lái)打死你，看你還這么兇！”我隨時(shí)揮了揮把靜靜的書給打飛了然后我說(shuō)道“就憑你？還不是我的對(duì)手，回去再多吃點(diǎn)飯吧�！膘o靜這個(gè)時(shí)候感覺到非常的難過(guò)，她沒有撿起她的東西，而是趴在桌子上哭了起來(lái)，看到靜靜哭得這么的難過(guò)，我也頓時(shí)覺得我做錯(cuò)了，于是幫靜靜撿起了地上的東西，然后我也向她道歉了�！澳隳茉徫覇幔课业暮渺o靜�！膘o靜看到我這么的充滿了誠(chéng)意，也就不再生我的氣了。希望以后我可以不要再這么的暴躁惹靜靜生氣，我也應(yīng)該更多的反省自己，做一個(gè)真正的男子漢。
八年級(jí)摩擦作文 8
柴米油鹽，酸甜苦辣，人生百味，人與人之間的摩擦正如我們生活中的摩擦力一般，是在所難免的'。風(fēng)和日麗、歲月靜好讓人向往，驟雨狂風(fēng)、電閃雷鳴也會(huì)不期而遇。其實(shí)黑夜過(guò)后會(huì)有朝霞滿天，走出自己內(nèi)心中的掙扎，摩擦也會(huì)成為人生路上的考驗(yàn)而不是障礙和難題。
一次我冒著雨去上學(xué)，到教室以后就感覺有點(diǎn)不舒服，吃了中午飯以后更是肚子疼得很厲害，趴在桌子上捂著肚子，老師見我疼得受不了，讓我回宿舍休息。好不容易躺到了宿舍里的床上，我一點(diǎn)力氣都沒有了，昏昏沉沉地蜷縮在床上。晚上我肚子里還是絞著疼，瀉肚了，來(lái)來(lái)回回去了幾次衛(wèi)生間，室友雅潔關(guān)心地照顧著我，另一個(gè)室友小微卻說(shuō)我：“進(jìn)進(jìn)出出的，也不管別人要不要睡覺，一點(diǎn)公德心都沒有！”我虛弱地躺在床上，肚子里像刀絞一樣，心里又氣又委屈，忍不住就說(shuō)：“你瞎嗎？沒看到我是生病了才這樣么，你還以為誰(shuí)都和你一樣沒良心？真是沒心沒肺�！�
第二天早晨，我來(lái)到教室坐下時(shí)，小微走了進(jìn)來(lái)，我看到她就想起她昨天的嘴臉，于是裝作視而不見的樣子。沒想到她走過(guò)來(lái)誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天心情不好，不該那么說(shuō)你�！奔仁撬敢夂秃�，我也就沒有繼續(xù)糾纏下去，溫和地對(duì)她說(shuō)：“沒關(guān)系，我也有錯(cuò)，不該對(duì)你那么沒禮貌�！�
往事總有一天會(huì)隨風(fēng)而去，用寬容彌合矛盾，減緩摩擦，才能把握今時(shí)今日，消減人與人之間的隔閡。良友難尋，知音難覓，家人更是幾百年修來(lái)的緣分，小心呵護(hù)每一份感情，用包容的心態(tài)面對(duì)摩擦，我們就能看見未來(lái)的日子里溫暖的微笑。
八年級(jí)摩擦作文 9
上課前周老師宣布這是一節(jié)游戲課，剛說(shuō)完大家就在交頭接耳，討論著會(huì)是什么游戲�！岸ｂ忊彙�，上課了，老師拿著兩本交叉在一起的作文本走進(jìn)來(lái)。我不明白了，這節(jié)不是游戲課嗎？老師為什么拿兩本書進(jìn)來(lái)啊？
原來(lái)游戲就是讓我們“拔書”，周老師說(shuō)道：“誰(shuí)要是能在不損壞書本的前提下，把這兩本書分開，誰(shuí)就可以不寫今天的作文！”這句話一講完，全班爆發(fā)出一陣歡呼聲，特別是男同學(xué)一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，嘴里不停地喊著：“我來(lái)，我來(lái)。”我們女生也不甘示弱，把手舉得高高的。
第一位我們挑選了一位女同學(xué)，徐夢(mèng)婷。只見她雙手緊緊捏著書脊，雙眼緊緊盯住書本，她使出了吃奶的勁可還是拿這兩本書沒辦法，它們好像兩個(gè)連體嬰兒，緊緊抱在一起�？赡芘馓×耍韵旅嫖覀兘辛税嗌系�'大力士——顧浩天上去拔書。
他一臉神氣，仿佛在說(shuō)“女生力氣那么小，我力氣可比她大多了，一定能把書拔開”，雄赳赳氣昂昂地走到講臺(tái)邊。從老師那接過(guò)書，迫不及待地拔了起來(lái)。他的手在顫抖，臉上的表情卻很搞怪，舌頭伸得老長(zhǎng)，好像舌頭也把力氣用在了拔書上。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，顧浩天的力氣漸漸使光了，可那本書還是原封不動(dòng)，他只能灰溜溜地下去。
大家都沒有成功地把書分開，我們都以為是周老師玩的一個(gè)把戲，把書用膠水粘住了呢�？墒聦�(shí)并非如此，而是摩擦力搞的鬼。原來(lái)把兩本書一頁(yè)一頁(yè)依次合在一起就產(chǎn)生了摩擦力，這時(shí)不管你用多大的力氣都沒法將它們分開！我可真佩服這摩擦力，它比男生的力氣都大。
八年級(jí)摩擦作文 10
在生活中，常常會(huì)有摩擦，而秋冬季節(jié)，也常常會(huì)有靜電，那么靜電與摩擦有著什么關(guān)系？又如何防止和使用好靜電呢？本文與您淺談靜電與摩擦的關(guān)系。
一、令人煩惱的靜電的產(chǎn)生
在秋冬季節(jié)，穿上毛衣、化纖外套等衣物，雖然好看，可在換衣服時(shí)卻令人討厭，那是因?yàn)樵诟稍锏沫h(huán)境下，衣物與人體摩擦產(chǎn)生靜電，發(fā)出噼里啪啦的放電聲，并且，在皮膚上會(huì)有一陳小小的麻痛。
二、解決煩人的靜電
在脫換衣物時(shí)，可用手先摸一下墻等絕緣體，將身體中帶有的靜電盡可能釋放出去，這樣就會(huì)大大減少靜電的威力。
三、靜電可掃地
靜電雖然有時(shí)令人討厭，但有時(shí)卻大受們的歡迎。
在房間里掃地是一件令人頭痛的事，因?yàn)樵诘匕迳峡傆袔赘^發(fā)掃不起來(lái)，越掃反而越臟，遇到這種問(wèn)題，除了用手撿，還有什么更好的辦法呢？這時(shí)，靜電與摩擦之間的`關(guān)系終于派上用場(chǎng)了。將掃把用塑料袋系好，這樣掃地頭發(fā)就會(huì)被“吸”在塑料袋上了。那么，為什么用塑料袋包住掃把就能把頭發(fā)“吸”起來(lái)呢？那是因?yàn)�，塑料袋與地板進(jìn)行了摩擦產(chǎn)生靜電，使頭發(fā)被“吸”起來(lái)了。
四、靜電使紙粘在墻頭上
為了更加有力確定摩擦能產(chǎn)生靜電，靜電能吸東西，我又做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，將一張白紙?jiān)诟稍锏念^發(fā)上反復(fù)摩擦，然后馬上停止摩擦，從頭發(fā)上取下快速貼在墻上，這樣，白紙就神奇地粘到墻上去了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加說(shuō)明和證實(shí)了摩擦產(chǎn)生靜電，靜電能吸東西。
靜電與摩擦是存在了一定的關(guān)系，這些關(guān)系簡(jiǎn)單，往往就是生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)人人都知，卻又少人探究的關(guān)系。
八年級(jí)摩擦作文 11
“叮叮叮”，上課了。今天，張老師遇到了一個(gè)麻煩，她的兩本書粘在一起了。她喊著：“誰(shuí)能幫我打開，我就拜他為師！”我暗想著：不就是兩本書粘在一起了嗎，我一下就能拉開了。
首先，張老師請(qǐng)了一個(gè)“大力士”他信心滿滿地走向前去，擼起袖子，蹲好馬步。他先看了看然后準(zhǔn)備一頁(yè)一頁(yè)地翻開。張老師看不下去了就說(shuō)：“像你這樣翻下去，得到什么時(shí)候翻完�。磕阒苯永�！”結(jié)果他使出了九牛二虎之力，臉都漲紅了，都沒有拉開�？吹贸鰜�(lái)他使出了力氣的，可是那本書有那么難打開嗎？我在心里默默地想。
一個(gè)人來(lái)不開我們就來(lái)兩個(gè)人拉，張老師請(qǐng)出“瘋狂男神組合”。我們先做好準(zhǔn)備，我擼起袖子，而對(duì)手做出了“大力士”的動(dòng)作向我挑釁。我們左邊站一個(gè)，右邊站一個(gè)，一同使出了吃奶的勁，我先把他給拉了過(guò)來(lái)，這他不服氣了，又把我拉了過(guò)去。只聽“咔擦”一聲，書的.封面“犧牲”了，可是書還是沒有被拉開。
張老師又請(qǐng)出全班同學(xué)，我們一個(gè)抱著一個(gè)，一起喊：“一二三！”每個(gè)人都使出了全身力氣，我們把對(duì)方給拉了回來(lái)，他們又把我們拉了回去。結(jié)果，我們成功地把書拉破了，但兩本書依然紋絲不動(dòng)。
最后，張老師說(shuō)：“你們信不信，我能輕而易舉地把書拉開？”說(shuō)完只見張老師雙手合十，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“天靈靈地靈靈，一定要把書分開�！闭f(shuō)著她在空氣里面抓了點(diǎn)什么，然后吹了一口仙氣，抖了一下，然后一拉，書就打開了。我們都驚呆了，張老師說(shuō)：“書疊在一起交叉會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力，書就不容易分開，而我拿著一抖，紙與之之間的空隙就變大了，空間越大，摩擦力就越小，書就自然打開了�！�
沒想到摩擦力這么神奇啊！
八年級(jí)摩擦作文 12
“如果誰(shuí)把這兩本書拔開，今天的作文就不用寫了！”葉老師宣布。
教室里，同學(xué)們有的半信半疑地望著葉老師，有的伸出脖子，像長(zhǎng)頸鹿似的，觀察著葉老師手里互相交叉的兩本書，還有的興奮得像火山爆發(fā)，舉著手，躍躍欲試。而我想：撥開書就能不用寫作文，這難道是傳說(shuō)的`天上掉餡餅？老師平時(shí)不會(huì)對(duì)我們這么好的，這里面肯定有玄機(jī)！
隨著葉老師的一聲令下，首先是我們班高高的男生小方上場(chǎng)，他跟葉老師差不多高，看起來(lái)挺結(jié)實(shí)有力的。接下來(lái)，他開始了他的表演：他身子半蹲，雙手用力地拉著兩本書的書脊，咬緊牙關(guān)，眼睛瞇成了一條縫，臉上泛起了紅暈。但是書呢，你中有我，我中有你，像連體嬰兒。最后，小方以失敗告終。小方像泄了氣的皮球，坐回座位上。
“日本相撲手你們知道吧，就是體型龐大而又強(qiáng)壯的那些人。連他們也拔不開哦！”葉老師幸災(zāi)樂禍地告訴我們�！澳侨绻覀兡馨伍_書呢？”一個(gè)男生開玩笑道，“那我們是世界冠軍啦！”
第二輪開始，老師讓我們雙人PK這兩本書，老師選了我和小龐上去拔書。我抓著左邊的的書背，他抓著右邊的書背。我們倆一會(huì)兒往前傾，一會(huì)兒往后倒。我弓著背，眼睛瞪著那兩本書。希望它們兩個(gè)會(huì)和對(duì)方絕交，但是它們感情太好了，緊緊相擁，不肯分開。我真“羨慕”它們的“友情”。最后我們失敗了，像凋謝的花兒會(huì)一樣垂頭喪氣。
原理是什么呢？葉老師告訴我們，是“摩擦力”緣故，越多紙交叉在一起，就越拉不開。我想原來(lái)這神秘的力量就是“摩擦力”呀！
八年級(jí)摩擦作文 13
周四下午校本課程習(xí)作課上，尤老師帶我們玩了一個(gè)有趣的小游戲——“拔書”。
一上課，老師從書架上拿了兩本書，然后將兩本書的每一頁(yè)交錯(cuò)疊加在一起，合成一本厚厚的書�！敖裉�，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的小魔術(shù)。我想請(qǐng)你們中的'一位同學(xué)上來(lái)，把我的這兩本書分開。誰(shuí)來(lái)呢？”我小聲地嘀咕：“這么簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì)。”
“我來(lái)！”“我來(lái)！”同學(xué)們紛紛舉起手叫道。我真想看看其中的奧秘，于是也高舉起了雙手。沒想到老師真給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。我走上講臺(tái)，雙手各握住一本書，用力拉扯。奇怪了，這兩本書竟紋絲不動(dòng)。我接著使出吃奶的力氣，還是拿它沒辦法，只好垂頭喪氣地回到座位上。
老師笑著說(shuō)：“看來(lái)單槍匹馬不行，那你們就一次性來(lái)兩個(gè)同學(xué)吧。”我想，一個(gè)人不行，兩個(gè)人總不會(huì)還沒辦法吧。接下來(lái)，老師請(qǐng)胖子小東和小康一起上，他們各自抓著一本書的邊緣，扎穩(wěn)馬步，齊聲喊：“一、二、三，拉！”只見他們像拔河一般拼命地拉，可漲紅了臉也沒有任何效果。他們只好搖頭作罷，有些不甘心地走下了講臺(tái)。這一幕真讓我百思不得其解。
這時(shí)，老師問(wèn)：“看似簡(jiǎn)單的小事你們卻都做不到，這是為什么呢？想不想看我怎么把這兩本書分開？”大家都按捺不住自己的好奇心大喊：“想！”只見老師輕輕地抖動(dòng)，交叉在一起的書頁(yè)就慢慢松開了。老師再輕輕一拔，輕松地把書分開了。接著，老師為我們揭開了謎底，她在黑板上寫下“摩擦力”三個(gè)字，說(shuō)：“你們分不開，是因?yàn)檫@兩本書的書頁(yè)交叉在一起，摩擦力很大，所以怎么也拉不開，我這樣抖動(dòng)一下，書頁(yè)松動(dòng)，書中的摩擦力變小，就能輕易地把它們分開了�！蔽衣犂蠋煹脑�，恍然大悟。
八年級(jí)摩擦作文 14
我們的生活中，摩擦是無(wú)處不在的。如果我們的世界沒有了摩擦，將會(huì)怎樣呢？我們?cè)谧呗窌r(shí)，如果沒有了摩擦，那么又會(huì)怎么樣呢？這很難讓我想象，我們的腳與地面沒有了摩擦，我們走路就會(huì)非常的困難，很難往前跨一步。因?yàn)闆]有摩擦力之后，我們的腳與地面就沒有了阻力，地面就如同冰面一樣，會(huì)變得非常光滑，人在上面走路，走一步就會(huì)摔倒一次，甚至爬都爬不起來(lái)。同樣的.道理，在走路時(shí)沒有摩擦力，人一走就要摔交，想爬著走都不行，這就會(huì)給我們的生活帶來(lái)很大的麻煩。
我們?cè)谏险n時(shí)，如果沒有了摩擦，那又如何呢？在課堂上，如果沒有了摩擦，那么老師就不能在黑板上寫字，學(xué)生也就不能在作業(yè)本上寫字了。因?yàn)�，沒有摩擦力之后，物體間就沒有了阻力，么我們也就不能寫文章，老師也不能用粉筆在黑板上寫字。那能用互聯(lián)網(wǎng)上課嗎？如果沒有了摩擦，你的手指和鍵盤之間會(huì)很光滑，手指就沒有辦法在鍵盤上操作，你還能打字嗎？如果沒有摩擦，學(xué)生就不用寫作業(yè)，只能用耳朵聽。那其不是不用考試了嗎？沒有摩擦，聽起來(lái)還真可怕。
雖然沒有摩擦?xí)o生活造成很大麻煩，但如果沒有了摩擦，我們?cè)谔е匚飼r(shí)，就不用費(fèi)力了，那么人人都成為大力士。這就會(huì)減少許多人的痛苦。如果世界真沒了摩擦。那么世界肯定是呆滯，沒有活力，而又聽上去有趣的。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們只能夠利用摩擦，不能讓摩擦消失。有時(shí)我們需要減少摩擦，有時(shí)候要增大摩擦。我想：我們的生活是不能沒有摩擦的，摩擦與我們是密切相連的。
八年級(jí)摩擦作文 15
今天我們不講人與狗的關(guān)系，講狗與狗的關(guān)系。我老家有一只小狗叫旺財(cái)，他是一只“小八公”。
一天晚上，旺財(cái)和一只小泰迪犬玩，玩的好好的，他們倆突然打起架來(lái)了，我知道剛才又要生氣了，立刻去攔下。只見旺財(cái)手抓那只小泰迪犬，我立刻像小泰迪犬的主人道歉。我把旺財(cái)?shù)氖虑楹褪迨逭f(shuō)了，說(shuō)：“可能是是有仇必報(bào)吧！”我不懂叔叔的`意思，可我決定明晚再去看個(gè)究竟。
今天晚上和平時(shí)一樣，剛才和小泰迪犬玩的好好的，又開始打起架來(lái)了，這是為什么？我一看，天�。≡瓉�(lái)是小泰迪犬自己把自己抓傷了，我把事情和小泰迪犬的主人說(shuō)了，可惜小泰迪犬的主人根本不相信我，可能因?yàn)槲沂切『�！我只好讓旺�?cái)?shù)狼�，才一步步離開。
叔叔和我說(shuō)：“不要理一些自不量力的狗的主人，管好自己的狗�！蔽疫�是不相信，繼續(xù)進(jìn)行下一步調(diào)查，直到后天晚上，我才知道為什么兩只狗會(huì)打架。
原來(lái)是小泰迪犬的主人太不負(fù)責(zé)了，連小泰迪犬長(zhǎng)虱子了也不管，小泰迪犬一日復(fù)一日的抓，旺財(cái)也一日復(fù)一日的提醒它，它也不理，旺財(cái)性子急，就把小泰迪犬按在地上。然后就用力的打它，讓小泰迪犬的主人注意起來(lái)。后來(lái)，小泰迪犬越來(lái)越虛弱，小泰迪犬的主人才意識(shí)到，帶它去了寵物醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)主人不負(fù)責(zé)，要留小泰迪犬來(lái)輸液，因此旺財(cái)也被傳染了，不過(guò)沒那么嚴(yán)重。
旺財(cái)對(duì)小泰迪犬的愛那么大！讓我陷入沉思，既然動(dòng)物都可以做到的愛，人為什么做不到呢？小泰迪犬的主人一點(diǎn)都不愛小泰迪犬，所以這些人成了現(xiàn)在的笑點(diǎn)。愛的摩擦力并不只在人類之間產(chǎn)生，有時(shí)還會(huì)發(fā)生于動(dòng)物之上。
八年級(jí)摩擦作文 16
摩擦是生活中極為普遍的現(xiàn)象，如果世界上一夜之間失去摩擦?xí)鯓幽兀?/p>
當(dāng)你早晨醒來(lái)時(shí)，如果床變得異常光滑，它與手之間已經(jīng)沒有摩擦，你將很難從床上爬起來(lái)。同樣地面上也像似涂了一層油似的，異常的滑，費(fèi)了九牛二虎之力從床上起來(lái)后，你的腳一接觸地面，你便會(huì)摔個(gè)四腳朝天，因?yàn)槟_與地面一但失去摩擦后就很難站力或行走。來(lái)到飯桌前，桌上早已擺上美味的早餐，你一定想迫不及待地拿起筷子一頓狼吞虎咽，但結(jié)果一定會(huì)讓你失望，因?yàn)槟隳貌黄鹂曜�。那么你肯定�?huì)直接用嘴去咬，一定也咬不到，因?yàn)檠例X與食物失去了摩擦，很難咀嚼食物，只能豬八戒吃小棗一囫圇吞。
好不容易連吞帶咽吃完早飯后，小心翼翼地走上街，你會(huì)發(fā)現(xiàn)街上已亂作一團(tuán)。因?yàn)檩喬ヅc地面沒有摩擦，汽車失去摩擦在街上橫沖直闖，行人東倒西歪，四處逃竄，交警和醫(yī)務(wù)人員忙得不可開交。你只需向前跑一步然后站立，你的.腳就像穿了一雙溜冰鞋一樣“滑”著去學(xué)校，而且你一定會(huì)感到特別好玩還不用擔(dān)心鞋子被磨損。
一路上跌跌撞撞鼻青臉腫地來(lái)到教室，你一定會(huì)看到同學(xué)們是站著的，為什么呢？因?yàn)獒斪雍湍景迨ツΣ凉潭ú涣�，桌子和凳子都散了架。上課了，同學(xué)們只好找來(lái)一些大石塊勉強(qiáng)坐下，老師
小心地靠著墻走進(jìn)教室，這時(shí)你不用看黑板，只要聽老師講就行了。因?yàn)楫?dāng)老師握著粉筆在黑板上輕輕一劃，粉筆將永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)。而且你也不用寫字了，因?yàn)楦灸貌黄鸸P嘛！但你不要高興得太早，一但上課講悄悄話被老師發(fā)現(xiàn)，一個(gè)粉筆頭砸過(guò)來(lái)也會(huì)讓你疼得哇哇大叫，因?yàn)榉酃P頭在向你高速飛來(lái)時(shí)，與空氣的摩擦力為零，其威力簡(jiǎn)直可以與子彈相媲美。
就讓我們好好珍惜有摩擦的世界吧!
八年級(jí)摩擦作文 17
“使勁！快拔呀！”看，他們?cè)诎螘�，我們也去試試�?/p>
老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，如果你們誰(shuí)把書拔出來(lái)了，就可以獲得50個(gè)積分。”同學(xué)們馬上議論紛紛起來(lái)，老師葫蘆里到底賣的是什么藥？不會(huì)那么簡(jiǎn)單吧？
議論過(guò)后，我們中的傅同學(xué)站了起來(lái)，他大步流星走了上去，一把拿過(guò)書，雙手捏住書脊，臉上青筋暴突，雙腿邁開，咬牙切齒，在臺(tái)上大叫：“怎么這么難開呀！”同學(xué)們開始威逼利誘起來(lái)：
“加油！勝利了，我請(qǐng)你吃KFC！”
“堅(jiān)持住，你一定可以的！”
“不要放棄，要相信自己�！�
可是，書本像泄了氣的皮球一樣，沒有一絲動(dòng)彈。終于，他堅(jiān)持不住了，和老師說(shuō)：“老師，還是換人吧！”頓時(shí)，教室里的氣氛降到了冰點(diǎn)。我們一言不發(fā)。我在心里默默地想，真有這么難嗎？
該我上場(chǎng)了！我拿起書本，細(xì)細(xì)觀察著，原來(lái)是兩頁(yè)交叉在一起呀！這誰(shuí)能夠拉得開？頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大呀！去了就等于力量被瓦解。這可怎么辦？
最后一位是我們班的軟骨頭孫同學(xué)，它雙目無(wú)神，絲毫沒有斗志。剛拿到書就開始拔，五官都湊在一塊了。臺(tái)下的同學(xué)可為他著急得直跺腳，拼命地喊著：“快！加油呀！”臺(tái)下的人比他還著急，眉毛都成了倒八字。我為他著急得比我自己在臺(tái)上還要緊張�？伤种械臅�是紋絲不動(dòng)。
艱難的對(duì)抗還在繼續(xù)�？上攵�，這場(chǎng)對(duì)抗賽的`冠軍非摩擦力莫屬。
“啊！使勁！”“加油，再用力一點(diǎn)兒，快了！”這聲音依舊在我的耳邊回蕩。這小小的一堂游戲課卻給了我無(wú)限的想象和不小的收獲。
八年級(jí)摩擦作文 18
“嘭！”我被一聲巨響從床上驚醒。�。》块g里的柜子、桌子、凳子，不知為何全都堆在了一個(gè)角落，好像經(jīng)歷了搶劫一般。本來(lái)蓋在我身上的被子，也滑到了地上。
我驚訝地看著眼前的一切，想要下床一探究竟，看看到底為什么會(huì)這樣。可我的腳到地面后，整個(gè)人卻滑了下去，“咣！”我撞到了角落的墻壁上。我奮力地想要從地上站起來(lái)，卻始終站不起來(lái)。我趴在地上，心想，這世界是怎么了？
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索，我猛然想到了老師之前上的課，終于明白了這一切——摩擦力消失了！我更加奮力地想站起來(lái)，用手扒住我的柜子，一點(diǎn)一點(diǎn)站了起來(lái)。站穩(wěn)后，我看了看窗外。哇！外面跟我的房間一樣，也是一片混亂——路邊�？恐能嚾甲约哼\(yùn)動(dòng)了起來(lái)；小貓小狗用自己的爪子摳住地上凹下去的部分，想不讓自己滑入車流中；還有某些十分頑強(qiáng)的人，抱著路旁的`路燈或樹，在艱難的行走。
不知何時(shí)，我又滑了下去，不過(guò)這次沒撞到墻，反而滑出門外去了。我一路“暢通無(wú)阻”，直接滑到樓梯上。我眼疾手快地抓住扶手，但可悲的是，摩擦力消失了抓住扶手也一樣會(huì)滑下去�。∥乙黄ü勺搅说厣�，順著樓梯滑了下去。啊，那酸爽，簡(jiǎn)直沒誰(shuí)了。
我想盡一切辦法想讓自己不再滑動(dòng)，但摩擦力消失了，我能怎么辦！幸好我的房間只是在二樓而已，若是再高一點(diǎn)的樓層，我估計(jì)就沒那么幸運(yùn)了。
滑到一樓后，我盡力地控制住自己不往大門滑，終于在客廳那兒停了下來(lái)。不知何時(shí)，一輛大卡車不受控制地沖向了我家的方向，我連忙閉上眼睛……
睜開眼后，還好好的躺在床上，家里的東西位置都跟原來(lái)一樣整齊。啊，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)��！
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