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    八年級作文

    時間:2023-08-13 08:36:20 八年級 我要投稿

    (通用)八年級作文

      在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的八年級作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    (通用)八年級作文

    八年級作文 篇1

      琴到無人聽時工

      彈琴,于寂寞中得到扶搖而起的歡欣。

      -----題記

      最愛是那錚錚鐵骨,一枝寒梅獨自在梢頭傲然綻開,開出了冰清玉潔的美麗,開出了高雅脫俗的氣韻,開出了笑弄風霜的姿容,便,開在了故人的心頭。一曲《梅花三弄》驚了一袖的暗香,美了何處的歸人。

      寒江月冷,銀河耿耿,凝眸高憑,遙見漁竿輕弄影,壺天物外幽情,破滄溟有客寄閑名,醉里醒醒,歌澤畔也那吊湘靈。那蒼蒼蒹葭,在南宋的瀟湘隨風招搖,那是山河殘缺的無奈,那是時勢飄零的感慨,那是世濁我清的唏噓,那是眾人皆醉我獨醒的'嘆惋,那是一首《瀟湘水云》的眷戀。

      更有王勃的《滕王閣序》,漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。夕陽西下,漁翁蕩漿歸舟,撥開蘆葦匆匆,撩得水波漾漾。是份安逸,是份勤勞,是份樸實,是份閑適,是份自在。遠離喧囂,避開世俗,楫一葉小舟,擺渡水云間,云霧飄渺,天地迷蒙,撒一懷前世柔情的網(wǎng)打撈云霧間一縷詩意的悠然,只聽得那《漁舟唱晚》聲聲入耳,滌蕩心頭。

      荀子在《樂論》中指到,“君子以鐘鼓道志,以琴瑟樂心”。歷來隱逸之士,多有扶琴自娛者。田園隱士陶淵明“性不解音,而蓄素琴一張,弦徽不具,每朋酒之會,則扶而和之,曰:但是琴中趣,何勞弦上聲!边有嵇康等人,他們無法公開表露,寄于詩文,又恐落人口實,只得隱沒在琴曲中,選擇“隱”的方式棲身丘壑,在一曲曲琴聲中寄托自己的憂憤和情思。

      所謂“琴到無人聽時工”,整個世界背過身去,鏗然一生,寥落悠長,其余魂魄,止于明月清風。此刻的琴,才是一份誠懇。只可惜,如今若無人喝彩,琴聲也凋零了。

    八年級作文 篇2

      “咔嚓!”車門打開。我們一家三口下了車,媽媽去對面買早餐,我和爸爸來到了花店門口。

      那是一個情人節(jié)的下午,我準備買一束花送給媽媽。我知道,爸爸媽媽結(jié)婚的時候,家里一貧如洗。雖然他們都是大學畢業(yè)生,但是剛出來工作,每個月的工資只有可憐的四十元錢,這時候還生下了我,無疑多了一份沉重的負擔。媽媽辛辛苦苦養(yǎng)育我,十幾年中,我不知道給她添了多少麻煩,帶來多少困擾,她的眼角有了細細的皺紋。在這個特殊的節(jié)日里,我要買一束花,表達我對她的愛。

      我摸了摸口袋里攢起來的零花錢,都是一塊兩塊的散錢。我們大步邁進了花店的大門,看著五顏六色、各種各樣的鮮花,我一臉茫然,不知買什么花好。不過,爸爸對這事很有經(jīng)驗,他幫我挑了幾種花,集成一束。只幾分鐘時間,我就抱著用我攢了幾個月的幾十元零用錢買來的花束,走出了花店。

      媽媽也已買好早餐正往回走。我趕忙把花束藏在身后。她轉(zhuǎn)頭看到我們父子倆,臉上顯得很興奮,顯然她已經(jīng)猜到了我們買的東西。我走到她身邊,雙手捧上那束特別的鮮花,說:“媽媽,情人節(jié)快樂!”這時,媽媽的眼里露出無限的.驚奇,又帶著無限的喜悅,開心地笑了起來。

      媽媽手拿鮮花,呆呆地看著我,眼睛紅紅的,突然把頭扭向了一邊。“媽媽,你怎么啦?”我問。她沒有說話,只是搖了搖頭,上了車。

      回到家里,媽媽愛不釋手地捧著鮮花,久久不放……我心想,這真是一個非常特別的節(jié)日。

      評:

      在特別的日子里,“我”以獨特的方式,用自己的實際行動表達了對媽媽的愛,對養(yǎng)育之恩的感激,文章新穎別致,讀來動人。

      第二自然段的插敘是很有必要的,交代了生活的拮據(jù)、艱辛,媽媽的關(guān)愛、付出,為后文做了有力的鋪墊。

    八年級作文 篇3

      他輕輕的牽著我的手,淡淡的微笑劃過我的眼睛。望著這幽寂的月色,風輕了不少。這是我們相處的最后一個夜晚了,他的眉宇之間仿佛多了幾絲哀愁;ハ嗤麑Ψ,想要開口卻什么話也沒說。就這樣吧,就這樣結(jié)束吧,心里默默的想著。

      過了今晚我就要離開了,跟隨媽媽去一個很遠很遠的地方,不知是天涯還是海角。反正從今以后我的記憶里再也沒有他的`身影了。不知怎么的淚落了,他卻笑著說:別哭了,不是說好要堅強嗎?堅強的女孩是不會落淚的。我明知道他的心里是難過的:他心痛卻安慰我,不讓我心痛,他難過卻裝堅強,不讓我難過。一個猶豫的笑容在我臉上綻開了。最后一面,也許我不要哭著離去。

      風冷了,我們的影子在月光的照映下拉長了,還有那緊緊牽住永不放開的雙手。

      當時的我們再分開的那一刻沒有過多的話語。也許就是這一顆還未萌發(fā)的幼芽,才能永遠的留在心中,不會花開也不會凋謝。記憶如風,在昨天消逝了。

    八年級作文 篇4

      光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,小學生活即將結(jié)束,大家將要分離,將要踏進那素不相識的大門,度過我們?nèi)甑闹袑W生活。在我轉(zhuǎn)入這所學校的兩年來的時光,有過多少快樂。傷悲;有過多少幸福的笑聲;又有過多少悲傷的眼淚,一切歷歷在目。我們在打打鬧鬧中不知不覺地進入了六年級,快要升初中的階段。這種即將分離的不舍與悲傷如藤蔓般纏繞著我。

      記得那一次體育課,我拼命地在賽道上跑著老師指定的四百米來回跑。一圈,兩圈,三圈……這種來回跑的形式讓我感到很枯燥。我跑得上氣不接下氣,頓時,又感到喉嚨干干的如火般灼燒著。小腿的肌肉繃得緊緊的,酸酸的。突然,重心不穩(wěn),我的身體微微向前就跌倒在地。由于我的`膝蓋與塑膠跑道來了個親密的接觸,將膝蓋連皮一起被磨破了。紅了一片。當時,老師的第一個反應就是:“不要觸碰傷口,趕緊送醫(yī)務室吧!”在老師的同意下,月月抬起我的手搭在她的肩上,一瘸一拐的往醫(yī)務室走去。到了醫(yī)務室,她又盡量放松了動作,使我穩(wěn)穩(wěn)的坐在醫(yī)務室的一張椅子上。她又坐在一旁陪著我,看我上藥。這時,老師拿出消毒藥水,用棉條沾了點藥水,小心翼翼地給我上藥!翱茨,跑個步也能摔跤!真不讓人省心。”月月帶著責備的語氣對我說‘我不好意思地弄了弄頭。她關(guān)切問道:“怎么樣?還疼嗎?”“不疼!蔽倚α诵卮鹫f。我和她越談越輕松,就在于她的對話之中,已經(jīng)忘了腳傷。

      在不斷地相處中,我發(fā)覺自己也在一點點的變化。當旅程到達終點時,在回頭去看那曾經(jīng)停留過的地方,回憶曾經(jīng)的點點滴滴。而這一切卻不能再一次去體驗那一路上的歡樂與微笑?晌沂冀K渴望著,時光能停留在這一刻。這把燈光化作利劍,無論它有多鋒利,都斬不斷我們的牽掛,我們的友誼。

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