八年級(jí)作文常用5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)作文 篇1
我常常聽(tīng)見(jiàn)奶奶的嘮叨，媽媽的牢騷，爸爸的感嘆，姐姐的哀怨，哥哥的失望。
是不是每個(gè)人都在不滿，不滿于現(xiàn)狀。
我常�？匆�(jiàn)每個(gè)人為事業(yè)，為家庭，為財(cái)富，為權(quán)利，為地位勾心斗角，失去了那最純真的美麗。
其實(shí)，生活很凌亂，你又何必自尋苦短。
春夏秋冬，時(shí)間依舊在飛逝，它不會(huì)為你放慢速度，南北西東，地球依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)，它不會(huì)為你而停止。
生活很惆悵，你又何必望眼欲穿。
風(fēng)里來(lái)，雨里去，你覺(jué)得生活不公，你認(rèn)為世界殘酷，你開(kāi)始找一個(gè)借口，開(kāi)始為自己的失敗找一個(gè)理由。
生活是一朵鮮花，有它等待開(kāi)放時(shí)稚嫩的焦急，有它美麗綻放時(shí)璀璨的色彩，有它凋零時(shí)孤獨(dú)的憂郁。它需要悉心照顧，它需要懂得欣賞，它需要耐心等待，等待下一次的輝煌。
也許，正是這等待讓你埋怨，讓你不滿。
但是，有一種很神奇的東西叫做微笑。
它使得貝多芬戰(zhàn)勝病魔奏響了命運(yùn)，它使得海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)看清了光明，它使得一切失敗變渺小，一切挫折失落變得無(wú)所謂。
微笑的背后擁有著無(wú)比強(qiáng)大的力量。
同樣是半杯水，在不同人眼中卻有著不同的`姿態(tài)�？迒手樥f(shuō)的人認(rèn)為好糟糕只有半杯水了，微笑著的人說(shuō)，真好還有半杯水。
所以，差異并不在水，而是那雙看水的眼睛。
生活本如此，你又何必強(qiáng)求。你又何必不用一雙慧眼，一個(gè)微笑，一道內(nèi)心的彩虹去面對(duì)。你無(wú)力改變結(jié)果，但卻可以改變過(guò)程，你無(wú)力改變命運(yùn)，但卻可以改變機(jī)遇，你無(wú)力改變世界，但卻可以改變自己。
把悲傷，把失落，把埋怨都甩的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到消失在視線中，消失在內(nèi)心里。在我的思想里，時(shí)間使人成熟，成熟使人邁向成功，成功使人逾越。
人生是一個(gè)大操場(chǎng)，當(dāng)你從起點(diǎn)出發(fā)，饒了一大圈，最終你還是回到那個(gè)陌生又熟悉的地方，最初的原點(diǎn)。
所以如果你只是一顆小草，不必嫉妒大樹(shù)的挺拔，因?yàn)槟阌袑儆谧约旱囊荒ňG，如果你只是一顆星星，不必嫉妒天空的耀眼，因?yàn)槟阌袑儆谧约旱囊皇猓绻悻F(xiàn)在仍然在打轉(zhuǎn)，仍然很迷茫，不必焦急，那是通向成功的虛掩著的門。一條必經(jīng)之路，在一座巍峨紀(jì)念碑上刻下你到過(guò)，然后成為后人的典范。
生活就是這么一樣而變得不一樣。
八年級(jí)作文 篇2
為了未來(lái)，90后的我們不敢快樂(lè)，
為了未來(lái)，90后的我們不敢天真，
為了未來(lái)，90后的我們不敢有好奇的求知欲，
為了未來(lái)，90后的我們不敢有強(qiáng)烈的探索欲，
為了未來(lái)，90后的我們不得不將兒時(shí)的快樂(lè)回憶塵封在記憶木匣，
為了未來(lái)，90后的我們不得不將兒時(shí)的稚嫩足跡掩埋在記憶海灘，
為了未來(lái)，90后的.我們不得不將少時(shí)的朦朧初戀封鎖在粉色信封中，
為了未來(lái)，90后的我們不得不將少時(shí)的熱情奔放熄滅在藍(lán)色大海上。
放眼展望十年之后：
未來(lái)成了今天，90后的我們不再快樂(lè)，
未來(lái)成了今天，90后的我們不再天真，
未來(lái)成了今天，90后的我們不再有好奇的求知欲，
未來(lái)成了今天，90后的我們不再有強(qiáng)烈的探索欲，
未來(lái)成了今天，90后的我們發(fā)現(xiàn)塵封兒時(shí)快樂(lè)回憶的木匣不知何時(shí)被弄丟了鑰匙，
未來(lái)成了今天，90后的我們發(fā)現(xiàn)掩埋在記憶海灘上的那些兒時(shí)稚嫩足跡已被海浪吞噬，
未來(lái)成了今天，90后的我們發(fā)現(xiàn)封鎖少時(shí)朦朧初戀的粉色信封不知何時(shí)被染上了墨汁，
未來(lái)成了今天，90后的我們發(fā)現(xiàn)熄滅在藍(lán)色大海上的那些少時(shí)的熱情奔放已無(wú)法再點(diǎn)燃。
……
班級(jí)里：手中的筆桿裝入的是我們對(duì)自由的渴望，作業(yè)本上字里行間透露的是我們對(duì)束搏的埋怨；
家庭里：重重的摔門聲是我們對(duì)生活的發(fā)泄，狠狠的摔書(shū)聲是我們對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)奈。
臺(tái)燈下微微佝僂的身影，家與學(xué)校兩點(diǎn)一線上沉重的腳步聲，一副副高度近視眼鏡后幽怨的眼神都是對(duì)我們最好的詮釋。
“未來(lái)”本是陽(yáng)光、希望的代名詞，如今卻成了我們自由的咖鎖，到底是現(xiàn)今社會(huì)這本大字典印刷出了錯(cuò)誤，還是當(dāng)今人類的理解出了錯(cuò)誤呢？！
八年級(jí)作文 篇3
中國(guó)，是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帖浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。
從小學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)過(guò)不少的古詩(shī)。古詩(shī)中的離別情緒，古詩(shī)中的春夏秋冬，古詩(shī)中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。短短幾十個(gè)字，卻表達(dá)了詩(shī)人的思想感情，山水風(fēng)光。李白的，《行路難》其中有一句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”只有短短十幾個(gè)字，卻表達(dá)了作者他即使仕途有所阻礙，卻依然對(duì)未來(lái)充滿堅(jiān)定的理想。王安石的《登飛來(lái)峰》中的：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！睂懗隽怂巧细呱街�，極目遠(yuǎn)望的豪情滿懷。
有人評(píng)價(jià)唐代王維的詩(shī)和畫(huà)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”就像他的`《竹里館》一樣，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。”獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯、明月，讓我想到了這么一個(gè)畫(huà)面�！耙晃辉�(shī)人在竹林里獨(dú)自彈琴，長(zhǎng)嘯。夜靜人寂，與明月相伴的一個(gè)畫(huà)面。那么的高雅、寧?kù)o。
我喜歡古詩(shī)，體味古詩(shī)的離別情緒，山水風(fēng)光。因?yàn)樗路鹱屛医?jīng)歷了一次旅行，讓我沉醉在其中，甚至讓我無(wú)法自拔，不醒來(lái)。
八年級(jí)作文 篇4
今天，我在鄧?yán)蠋熆鞓?lè)作文班里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
鄧?yán)蠋熛茸屛覀儨?zhǔn)備好一些小紙片，越小越好，再準(zhǔn)備一支筆。我們很疑惑，不知道老師要做什么實(shí)驗(yàn)？我想：“鄧?yán)蠋煹暮J里賣的`是什么藥呢？”
開(kāi)始了，老師讓我們把筆放在頭發(fā)上用力摩擦，再迅速放在紙片上。哇！紙片跳到筆上，好像被吸住了。過(guò)了一會(huì)兒，紙片掉下來(lái)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)紙喊救命的聲音，等我回過(guò)神去看，紙片又好像沒(méi)有叫了，我覺(jué)得非常奇怪？
最后，老師為我們解開(kāi)我們的疑惑，說(shuō)：“這是因?yàn)槟Σ習(xí)a(chǎn)生電，電有引力，所以紙片才被吸住了�！蔽蚁耄骸霸瓉�(lái)是這樣��！”
今天，我發(fā)現(xiàn)了摩擦生電，電有引力。以后，我一定善于觀察，多多思考。
八年級(jí)作文 篇5
趁著春光明媚、偷閑片刻，我信步走進(jìn)奼紫嫣紅的花園里，尋找著春神的蹤跡。走累了，就坐在花圃旁，忽地低首，瞥見(jiàn)一排螞蟻行軍似的，在花圃邊的小土墩上爬行；它們忙碌的模樣，挑起了我的好奇心。我不禁俯身觀察，目光也隨著她們的隊(duì)伍，走入了層層疊疊的草叢間，湮沒(méi)在這奇妙的的小天地里。
甫進(jìn)入草叢，只見(jiàn)深溪、淺壑散布其間，一個(gè)個(gè)小坡、土丘穿插橫斜，土地表面起起伏伏，頗難行走；一叢一叢巨大草莖散列生長(zhǎng)，葉尖遮住了陽(yáng)光，使地面看起來(lái)暗影重重；光點(diǎn)、陰影，在清風(fēng)的吹拂下，只見(jiàn)一地流金似的燦爛。一路上，多采多姿的事物看得我目不暇給。時(shí)而抬頭仰望，嫩綠色的花萼托著 一朵含苞待放的花兒，顯得格外清麗嬌媚、優(yōu)雅動(dòng)人；時(shí)而欣賞蝴蝶的翩翩舞姿泛著亮光的七彩蝶翼鼓動(dòng)著，令人目眩神馳，恍若悠游彩霓之中；時(shí)而看著蚱蜢，不等我與它打聲招呼，便一蹦一躍的從我眼前，一溜煙地跳走了；時(shí)而獨(dú)行其間，傾聽(tīng)風(fēng)的纏綿訴語(yǔ)，傾聽(tīng)陽(yáng)光的柔聲呼喚，接受他們熱情的擁抱。草叢里藏著另一個(gè)小天地，讓我悠游其中，細(xì)細(xì)體會(huì)它的多元豐富。
目光向右移動(dòng)，一旁是個(gè)亂石堆，那石頭個(gè)個(gè)有棱有角，看起來(lái)崎嶇難行。就在我從它的一側(cè)繞過(guò)時(shí)，卻 見(jiàn)一點(diǎn)青綠安插在石縫間，顯得突兀而引人注目。我好奇地趨上前去，天��！那真的是一株小草，翠綠的.身軀雖柔軟卻剛毅，它穿過(guò)了大大小小的石礫，穿過(guò)了重重 阻礙，享受陽(yáng)光的灑落，為它帶來(lái)生命的美好。這個(gè)生命的成長(zhǎng)，卻又如此頑強(qiáng)！它不輕言放棄，它不向命運(yùn)低頭，它只憑著一股不屈不撓的動(dòng)力，只是倚著堅(jiān)忍不拔的性格，就這么活出了生命最璀璨的光芒。草叢藏著一個(gè)個(gè)生命誕生的過(guò)程中不屈不撓的小秘密，使我得到砥礪向前的力量，使我體會(huì)到平凡中見(jiàn)偉大。
帶著心中澎湃洶涌的悸動(dòng)繞過(guò)石堆之后，眼前矗立著一個(gè)龐大的土丘，身旁的那一列螞蟻排著整齊的隊(duì)伍，頂著一塊塊餅干屑走入“山”腳的一個(gè)小洞中；在另一個(gè)洞 口，則有其它的螞蟻又忙碌的爬出來(lái)尋覓食物，他們沿著同伴的腳步爬行了一段路后，突然分散了方向，各自到不同的地方找尋食物。一只小螞蟻帶著有些慌亂，有些倉(cāng)促的腳步爬行著，一路走走停停，決定前行的方向。最后，它走到了一朵小菊花下方，在那兒看見(jiàn)了一塊大大的餅干屑，它咬了幾口后，又帶的倉(cāng)促的腳步離開(kāi)。不一會(huì)兒，就有一群螞蟻來(lái)到餅干旁，同心協(xié)力搬起這塊餅干屑，回到它們的螞蟻窩旁，完成了這次的任務(wù)。草叢里藏著一群群勤勞的螞蟻，他們合作無(wú)間的精神，讓我對(duì)合作的力量，有了更深的體會(huì)；它們的勤勞更堪為我的模范
草叢里，更藏著許多趣味、許多歡樂(lè)。在濃密的樹(shù)叢下，有兩只小蜘蛛各據(jù)一方。它們?cè)诳v橫交錯(cuò)的樹(shù)枝間穿梭、跳躍，一面紡紗，一面以一種美麗的弧度支出一張纖巧、優(yōu)雅且細(xì)膩的網(wǎng)；那若有似無(wú)的絲，構(gòu)成華麗的多邊形，就在那小小的樹(shù)枝 間。那兩只小蜘蛛像在比賽似的，拚命似的抽著飛梭，好似要看看誰(shuí)能夠織的既快又好，最后根本不相上下，它們倆的網(wǎng)都極為美麗，速度也一樣迅速，真的要評(píng) 選，實(shí)在可說(shuō)是不分軒輊。它們之間的競(jìng)爭(zhēng)，令人感到無(wú)比的逗趣，不禁發(fā)噱；雖然蜘蛛身形矮小，卻彼此互不相讓，一顆充滿童稚的心，為草叢增添了更多活潑的生氣。草叢里藏著不同的樂(lè)趣，讓草叢中的小小世界多了生動(dòng)與魅力，讓人鐘愛(ài)、流連。
沈復(fù)在兒時(shí)記趣一文中寫道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)渺小微物必細(xì)察其紋理，故實(shí)有物外之趣�！边@次的草叢之旅讓我大開(kāi)眼界，也深刻的的感受到沈復(fù)所說(shuō)的那種閑情逸趣。其實(shí)我們的生活周圍處處充滿了驚喜，只要細(xì)心觀察、用心體會(huì)，便能發(fā)現(xiàn)更多的的小秘密。
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