篇一
天空對(duì)鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛得更高;海水對(duì)魚兒的關(guān)愛，讓魚兒暢快地游玩。人與人之間也需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠(chéng)的開始。
那一次，我和一位同學(xué)去看電影，上了公交車，發(fā)現(xiàn)車上很多人，已經(jīng)沒有座位了，我們兩個(gè)隨著車搖搖擺擺。一位中年人發(fā)現(xiàn)了我們兩個(gè)小孩，他連忙起身，說：“來，給你們坐!”車上的人都望向我們這邊，對(duì)那中年人投以贊賞的目光。那位同學(xué)的家長(zhǎng)連忙擺手，說：“不用不用，孩子都大了!”那位叔叔還是堅(jiān)持讓給我們坐，我們只好說一聲“謝謝”，盡管外面風(fēng)很大，心里也還是暖滋滋的。
關(guān)愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。有時(shí)只需要一雙攙扶別人的手;有時(shí)只需要輕輕地一聲問候;有時(shí)只需要你的一聲鼓勵(lì);有時(shí)只需要你微微一笑……
關(guān)愛，將會(huì)縮短人與人之間的距離，搭上人們溝通的橋梁，同時(shí)也是友誼的開始。如果人人都能像那位叔叔一樣，關(guān)愛比自己弱小的人，那么我們的生活就會(huì)像歌中所唱的那樣：世界將變成美好的人間。
篇二
關(guān)愛，一個(gè)多么高尚與陽(yáng)光的詞語(yǔ)。是的，從小時(shí)候起我就長(zhǎng)在關(guān)愛中，在家我有媽媽的關(guān)愛;在學(xué)校，我有老師同學(xué)關(guān);在外，我又有親朋好友的關(guān)愛……雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大，但是小時(shí)候那些事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，現(xiàn)在回想起來，還記憶猶新。
記得那時(shí)一次上美術(shù)課。上課鈴響后，老師也來到教室了，當(dāng)我在書包里找美術(shù)書時(shí)，我的書放在家里了，這時(shí)我的眼里已經(jīng)泛著一絲淚光……就在這時(shí)，希望出現(xiàn)了，我的同桌同學(xué)莉莉把她的書放到我們兩張桌子中間對(duì)我說：“給，一起看吧，就知道你沒帶，這個(gè)粗心鬼啊!”
不知不覺已經(jīng)過了二十分鐘了。我和莉莉都打好了草稿，等我用勾線筆描好了后，我又一次把手伸進(jìn)書包拿顏色筆，過了幾分鐘，我又一次忘記帶東西了。“討厭啊，你這樣子誰(shuí)還會(huì)借給你蠟筆啊?”就在我自責(zé)時(shí)，同坐莉莉又一次挺身而出，對(duì)我說：“你這個(gè)毛病該改改了!”因?yàn)槟枪?jié)美術(shù)課，也應(yīng)為莉莉的雪中送炭，使我倆成了親密無間的好朋友，從此情同手足。
如今我每每回想起這些往事，一股股暖流直蹦我心。
篇三
傍晚，雨淅淅瀝瀝的下了起來。
路上，我嘟嘟囔囔的埋怨著這個(gè)雨天。今天早上晴空萬(wàn)里，不曉得下午烏云密布，傘被忘在了家，忐忑不安的等待媽媽來送傘，不過媽媽是不會(huì)也不可能來的，因?yàn)樗碓谧鎳?guó)的最低盆地——新疆。想著想著，不知不覺的產(chǎn)生了冒雨奔回家的念頭。
忽然。有人輕輕的拍了拍我的肩膀，我欣喜萬(wàn)分。因?yàn)橹挥袐寢尣庞写饶赴愕臏厝�。我猛地轉(zhuǎn)過了身，原來是——“老師，”我大吃一驚，“怎么是您?”
“放學(xué)了還不回家，”老師見了我的窘相，“沒帶傘吧，我送你回家吧!”
我眉開眼笑好似迷茫的船只找到了指路燈。
老師那把小小的傘不斷向我這邊傾斜，硬幣般大小的雨點(diǎn)打在老師的肩上。在雨霧中我看到了雨水從老師的臉上淌了下來，我看到了老師那張瘦削的臉是如此的憔悴。我再也忍不住了，淚水被噙在眼里，不停地打轉(zhuǎn)。
“老師，雨那么大，您不把傘扶正，你會(huì)生病的!”
“沒關(guān)系，”老師慈祥地說，“最近學(xué)習(xí)緊張，要是病了，一定會(huì)落下功課的，聽老師的話，走吧!”雨越下越大。路愈來愈泥濘，老師那傘越發(fā)傾斜。
“老師，我到家了，謝謝您送我回來，進(jìn)去喝杯茶再走吧。”老師擺了擺手，一頭扎進(jìn)了雨幕里，望著老師離去的背影，淚水?dāng)D滿了眼眶，有的早已不爭(zhēng)氣的劃過了臉頰。
窗臺(tái)的梔子花盛開了，潔白、素雅，無私的奉獻(xiàn)出幽香。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，始終如一……這初夏的雨，是那么清涼;空氣，是那么清新。