我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是性格內(nèi)向。平時(shí)不愛說話，上課時(shí)也不愛發(fā)言。從幼兒園到現(xiàn)在，老師給我的期末評語都這樣寫的：“你是一個(gè)聰明、乖巧又聽話的孩子，如果你活潑一些，你會(huì)更聰明的。”
　　上語文課時(shí)，向老師經(jīng)常有意讓我回答簡單的問題。我回答的聲音非常小，但向老師還是表揚(yáng)了我。去學(xué)校的路上，楊老師牽著我的手，和我一同到學(xué)校。下課時(shí)，老師們和我們一起做“老鷹抓小雞”的游戲。慢慢的我的膽子大些了，上課時(shí)也喜歡舉手發(fā)言了。
　　以前我寫作業(yè)時(shí)，都是爸爸或者奶奶陪著我寫作業(yè)，要他們給我讀題。這學(xué)期我對爸爸說：“我做完作業(yè)后，你在給我檢查吧！”我把寫好的作業(yè)拿給爸爸看，爸爸說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)，大多數(shù)題做對了，不對的我給你講講吧！”我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。遇到不認(rèn)識的生字，我就查字典，不會(huì)組詞的生字，我就查詞典。每天做完題還要認(rèn)真檢查兩遍，把不會(huì)做的題，拿去請教爸爸。作業(yè)完成了，節(jié)假日，還要讀一讀課外書，比如《唐詩三百首》、《成語故事》。
　　上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做題，不懂就問。在家里遇到不懂的問題，還可以找找資料書、工具書，這樣才真正學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們說對嗎？
我學(xué)會(huì)了
　　我三歲的時(shí)候，背了一些唐詩，我就有一種想寫詩的沖動(dòng)。那時(shí)候我圍著房間轉(zhuǎn)了一圈又一圈，嘴里嘰里咕嚕的在作詩，編了一次又一次，可是句子還是不通順，我沒有放棄，終于想出了我比較滿意的《花朵兒》7首�！痘ǘ鋬骸肥窃趺磳懙奈乙呀�(jīng)忘記了，我學(xué)會(huì)了兒歌以后我為我的《花朵兒》作了一首兒歌——
　　有個(gè)小孩叫澤澤，
　　三歲就會(huì)把詩作，
　　《花朵兒》一，
　　《花朵兒》二，
　　《花朵兒》三，四，五，六，七。
　　上了一年級我學(xué)會(huì)了拼音和打字，我有了自己的博客，還背了好多小兒歌，我就更想寫東西了，開始的時(shí)候我不知怎么寫，老師先讓我仿寫，我邊背兒歌邊仿寫，一本書背完了，也仿寫了很多兒歌。其中有一首《向日葵》——
　　向日葵有禮貌，
　　天天對著太陽笑，
　　太陽公公看見了，
　　賞它瓜子千萬顆。
　　仿著仿著我就開始自己寫兒歌，有一天媽媽給我講太陽系的故事，我忽然靈感大發(fā)作了一首《太陽系》——
　　 月亮圍著地球轉(zhuǎn)，
　　地球盯著月亮看。
　　地球圍著太陽轉(zhuǎn)，
　　太陽盯著地球看。
　　九大行星轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
　　轉(zhuǎn)出歌兒一串串。
　　媽媽說她驚奇的發(fā)現(xiàn)我寫的《太陽系》竟然押韻，自從我學(xué)會(huì)了寫兒歌，我在我的博客上寫了好多兒歌，我覺得寫兒歌非常有趣，以后我還要寫很多很多兒歌。
我學(xué)會(huì)了
　　在我四歲的時(shí)候，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，從此，我就愛上了溜冰。
　　學(xué)溜冰時(shí)，我是扶著欄桿，一步一步地走的。當(dāng)時(shí)，我常常叫媽媽走到一個(gè)目的地，我就一步一步地走過去。每次我走到終點(diǎn)時(shí)，一種勝利的感覺油然升起。我的媽媽就馬上抱起我說：“你真棒！”
　　過了幾天，媽媽讓我放開手自己滑，我不敢松手，媽媽說：“我扶著你，松手吧�！蔽乙徊讲阶咧�，媽媽悄悄松了手，我卻不知道，仍然走著，直到媽媽說：“看呀，你能行！”我一驚，“砰”！屁股摔成兩半了。
　　現(xiàn)在，我早已學(xué)會(huì)了溜冰，而且溜得飛快了。每次寫完作業(yè)，我就叫我的小伙伴一起玩，他們在前面跑步，我溜冰去追，看誰快。在一旁看候的家長早就被我們甩到九霄云外了。
　　 時(shí)間在變化，歲月在變化，但我仍然愛溜冰。