青春期教育講座主持詞
開(kāi)展青春期教育講座，幫助家長(zhǎng)陪伴自己的孩子度過(guò)青春期，那么，以下是小編給大家整理收集的青春期教育講座主持詞，供大家閱讀參考。
青春期教育講座主持詞1
各位家長(zhǎng)朋友，早上好！
此時(shí)此刻正是周六早晨9：00鐘，我們的石油基地可能有相當(dāng)一部分人正在睡回籠覺(jué)，我們卻伴著一場(chǎng)薄薄的瑞雪來(lái)到咱們學(xué)校的階梯教室。
我們的到來(lái)使原本寂靜清冷的校園，變得熱鬧、變得溫暖、變得有朝氣，所以，我代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！感謝你們帶來(lái)的溫暖的正能量！
掌聲還不夠熱烈�？磥�(lái)家長(zhǎng)朋友還沉浸在自己的正能量中，其實(shí)正能量不僅有溫度還有響度，請(qǐng)大家舉起自己的手，這樣鼓掌。
這次鼓掌的響聲為什么更響亮，朋友們，有沒(méi)有注意到，相互交叉，給對(duì)方留下空間，才能和諧相處、聚集氣息，聲音會(huì)更響亮。
各位朋友，今天我們相聚，是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的名字，叫家長(zhǎng)，我們有一個(gè)共同的兒女，叫青春！
而今天的講座就叫做“陪孩子順利度過(guò)青春期”。
在開(kāi)始之前，我先講個(gè)故事給大家聽(tīng)：有一個(gè)農(nóng)夫巡視他的果園，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩爬上了一棵蘋(píng)果樹(shù)。農(nóng)夫就喊到：“小搗蛋，你等著，我要去告訴你爸爸！”話音未落，小男孩抬頭向上面喊到：“爸爸，下面有人要和你說(shuō)話！”（討論，這個(gè)故事我們應(yīng)該怎么想？），暫且不說(shuō)爸爸做的對(duì)不對(duì)，但是有一點(diǎn)可以看出來(lái)，他們父子關(guān)系一定很融洽。
而同樣，我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事，8年前，我做班主任的期間，某個(gè)晚上，一個(gè)家長(zhǎng)打來(lái)電話，和我說(shuō)了近乎兩個(gè)小時(shí)，這應(yīng)該是由我個(gè)人的歷史以來(lái)，和一個(gè)女士打電話最長(zhǎng)的時(shí)間，說(shuō)了那么多的事，分析了那么多的原因，最后她自己總結(jié)為，我就搞不懂他一天在想什么，要干什么。而這個(gè)孩子在我眼里是那么優(yōu)秀，是班上的體育委員，現(xiàn)在也在重點(diǎn)大學(xué)就讀，那么發(fā)生了什么，會(huì)讓自己的媽媽這么這么糾結(jié)，給班主任老師打電話打到了午夜1點(diǎn)。
是的，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)青春的舊船票登不上現(xiàn)在青春的客船。
而今天我們教育分局邀請(qǐng)了中學(xué)高級(jí)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、北京師范大學(xué)心理健康教育碩士、新疆師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，注意，這不是五個(gè)人，而是一個(gè)干練有智慧、美麗有才情的徐春霞老師，就讓我們用響亮的掌聲歡迎徐老師。
徐老師在烏魯木齊做培訓(xùn)講座的時(shí)候，曾經(jīng)講述過(guò)自己當(dāng)班主任時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事：
班上有個(gè)女同學(xué)，二模完后，她的成績(jī)不是很理想。媽媽到校開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，回到家后特別冷靜，什么也沒(méi)說(shuō)，直到吃飯時(shí)，對(duì)著她說(shuō)了一句：“吃吧吃吧，考的沒(méi)有吃的多”。就這么一句話，這個(gè)女同學(xué)哭了差不多一晚上。次日，對(duì)老師說(shuō)，她怎么攤上這么一個(gè)媽。
就這件事，徐老師告訴孩子，要充分理解父母的心情，聽(tīng)到父母嘮叨、責(zé)備時(shí)，不要和父母爭(zhēng)吵，也別獨(dú)自生悶氣，這時(shí)應(yīng)該和父母主動(dòng)去交流。同時(shí)也告訴孩子的媽媽，父母在教育孩子時(shí)，也要注意言語(yǔ)分寸，不能傷到孩子心靈那塊最軟、脆弱的地方。
為什么孩子這么信任徐老師，因?yàn)樾炖蠋熥x懂了孩子的內(nèi)心世界。
今天，徐老師講座就是要和各位家長(zhǎng)朋友交流讀懂孩子內(nèi)心世界的鑰匙。她要教大家刷新自己的舊船票，以登上青春的客船！
讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎徐老師做講座！有請(qǐng)！
青春期教育講座主持詞2
家長(zhǎng)朋友們：
我們只有一個(gè)孩子！我們一輩子只當(dāng)一次父母！
孩子就是我們生命的全部！我們的一切！
雖然，現(xiàn)在允許單獨(dú)生二胎了，但是，我們?cè)谧募议L(zhǎng)朋友很少有人打算生第二胎。
所以說(shuō)——
一個(gè)孩子成功了，就是100%成功！一個(gè)孩子失敗了，就是100%失��！
但是——
培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！
培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！
不要等到孩子已無(wú)可救藥，才捶胸頓足、后悔不已！
所以說(shuō)，徐老師剛才的講座就是告訴我們各位朋友，培養(yǎng)孩子不走慢路，不行彎道，走正途！
讓我們?cè)俅斡糜许懚鹊恼坡暎兄x徐老師的培訓(xùn)。
各位朋友，今天借此機(jī)會(huì)我和各位分享三個(gè)禮物，以表達(dá)我參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
分享一：一檔電視節(jié)目《爸爸去哪兒》。
最近《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目火爆起來(lái)。這檔節(jié)目其實(shí)就講的是親子教育，如何走入孩子的心靈，如何與孩子和諧互動(dòng)。
親子教育是一種與孩子成長(zhǎng)和諧互動(dòng)教育的過(guò)程，這一個(gè)過(guò)程可以理解成是一個(gè)畫(huà)大三角的過(guò)程：父母親用自己的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴孩子，孩子的自我好奇和探索為原點(diǎn)畫(huà)起，連到身邊的人事物或者是孩子尚未接觸過(guò)的人事物，再由孩子產(chǎn)生的疑問(wèn)和經(jīng)歷連到身邊的父母親。通過(guò)父母和孩子的互動(dòng)，孩子對(duì)那些人事物產(chǎn)生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)角度，并再次連向那些人事物。這個(gè)聯(lián)機(jī)的過(guò)程，不斷重復(fù)，不斷循環(huán)。因此，對(duì)親子教育來(lái)說(shuō)，父母親的參與能勾畫(huà)出一個(gè)很好的三角面積(如果是父母親各自代表一個(gè)原點(diǎn)，那么帶出的就是一個(gè)四方體面積)。
這個(gè)三角面積的大小，可以理解成是孩子對(duì)所接觸到的人事物認(rèn)識(shí)的廣度大小。相對(duì)來(lái)說(shuō)，父母親如果不能走進(jìn)孩子的心靈，很可能會(huì)讓孩子形成較為線面的對(duì)人事物的認(rèn)識(shí)(只有兩點(diǎn)成線)，或者迫使孩子依靠第三方(例如其他家人，老師，同齡朋友，社會(huì)朋友)來(lái)吸收對(duì)人事物的認(rèn)識(shí)，畫(huà)出來(lái)的三角形，由于缺少了親情，也是有缺陷的。
今天的講座，提醒我們不妨借此反思一下自己的親子教育，是在畫(huà)大三角，還是畫(huà)一條狹窄的直線？
分享二：一部武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》。
在座的家長(zhǎng)朋友，都是六七十年代人，對(duì)金庸先生的《射雕英雄傳》應(yīng)該比較熟悉。同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功呢？也許有人說(shuō)，郭靖同學(xué)運(yùn)氣好，碰到的都是高手。運(yùn)氣真的是郭靖成功的因素嗎？雖然是虛構(gòu)的小說(shuō)，但通過(guò)對(duì)兩個(gè)人物的比較，會(huì)讓我們學(xué)到很多。一個(gè)叫鄭委的老師總結(jié)了很多條，今天和朋友們交流兩條。
第一條：父親成就孩子的未來(lái)。
在物質(zhì)上過(guò)度追求的人都是精神空虛的人，在精神上有追求的人都不會(huì)過(guò)度追求物質(zhì)，郭靖因?yàn)橛姓鎼?ài)，精神富足，母愛(ài)、眾師父之愛(ài)、黃蓉之愛(ài)都是正確的愛(ài)，都是“寬嚴(yán)有度”的愛(ài)，在正確的愛(ài)的環(huán)境下，郭靖最終是個(gè)有精神追求的人；楊康因?yàn)榧揖澈茫欢�，官二代，物質(zhì)滿足過(guò)多，周圍虛夸成分很多，加之楊康的父親及周圍的環(huán)境都是“爾虞我詐，勾心斗角”，造成了缺少“真愛(ài)”的環(huán)境，沒(méi)有愛(ài)的地方就是“沙漠”，沙漠長(zhǎng)不出“成才的大樹(shù)”，長(zhǎng)出的是處處惹人討厭的“仙人掌”。
第二條：母親成就孩子性格。
郭靖的母親李萍，用現(xiàn)在的話講是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女，沒(méi)有文化，沒(méi)有地位，遭逢家庭巨變，但她不向命運(yùn)屈服，也不枉自菲薄，培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點(diǎn)：積極向上，吃苦耐勞，獨(dú)立，不服輸，認(rèn)死理，講信義，有責(zé)任心，有民族大義。李萍的教育做到了愛(ài)的寬嚴(yán)有度，尤其在做人“嚴(yán)”的方面，堅(jiān)持原則，在做事“寬”的方面對(duì)孩子充滿了“信任”，一個(gè)偉大的母親最終教育出一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬鹤印?/p>
楊康的母親包惜弱，用現(xiàn)在的話講是個(gè)超級(jí)白富美，有文化，有教養(yǎng)，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒(méi)有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神，更沒(méi)有培養(yǎng)楊康的民族大義，導(dǎo)致后來(lái)?xiàng)羁等松闹卮蟊瘎 ？梢哉f(shuō)，楊康的失敗，根源在于包惜弱。她內(nèi)心善良，但教育孩子寬嚴(yán)無(wú)度，沒(méi)有原則，教育出有才無(wú)德的逆子。
分享三：冬日暖陽(yáng)。
“冬日暖陽(yáng)”是新師大繼續(xù)教育學(xué)院一個(gè)教授所建，里面有很多勵(lì)志文章和家庭教育的文章，我經(jīng)常在讀，今天推薦給大家。
不過(guò)今天，我覺(jué)得今天的徐老師就如同冬日的`暖陽(yáng)一樣，溫暖了我們的內(nèi)心，照亮了我們和“青春”一起前行，一起成長(zhǎng)的路。
再次感謝徐老師！
今天的培訓(xùn)到此結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們有序離開(kāi)階梯教室。
青春期教育講座主持詞3
各位老師！各位家長(zhǎng)朋友！
大家下午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友利用寶貴的休息日，與我們一起交流家庭教育，愿意參與這樣的交流，說(shuō)明我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是多么的重視。同時(shí)，也更說(shuō)明我們都是很智慧的家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冎雷鳛樾聲r(shí)期的父母，不能與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，是不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女的。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不同的階段生理與心理有著不同的特點(diǎn)。特別是孩子的青春期無(wú)論從生理還是從心理來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有它的特殊性，今天沙龍的主題就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題交流，題目是《女孩青春期教育》。在沙龍開(kāi)始之前，我先介紹一下參加我們沙龍的成員。分別是超越站吳站長(zhǎng)，濮陽(yáng)縣家庭教育的推廣者張局長(zhǎng)，我們用掌聲歡迎他們的到來(lái)，以及科學(xué)育兒分會(huì)的各位指導(dǎo)師。
這次沙龍分三項(xiàng)進(jìn)行。首先由吳站長(zhǎng)為本期沙龍致辭，然后由三位對(duì)女孩青春期教育有著深入研究的專業(yè)老師從不同角度給我們分享他們的心得體會(huì)，之后各位家長(zhǎng)對(duì)本期話題有什么困惑或者有什么經(jīng)驗(yàn)，都可以暢所欲言。
下面我們依次進(jìn)行。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有沙龍的參加者感謝吳站長(zhǎng)給我們的大力支持和幫助，讓我們能夠相聚在這里�，F(xiàn)在請(qǐng)大家用掌聲感謝吳站長(zhǎng)，并有請(qǐng)吳站長(zhǎng)講話。
我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)吳站長(zhǎng)表示衷心的感謝！
第二項(xiàng) 有三位老師給我們分享他們?cè)凇杜⑶啻浩诮逃飞系捏w會(huì)。
一、王秀仙大夫給我們分享女孩青春期生理發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健。王大夫是油田職工醫(yī)院的婦產(chǎn)科主治大夫，退休后就參加了科學(xué)育兒分會(huì)，十二年來(lái)一直肩負(fù)著宣傳、引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的工作。她很樂(lè)意把自己在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，分享給家長(zhǎng)朋友們，現(xiàn)在我們用掌聲歡迎我們王大夫
二、丁沙老師給我們分享女孩青春期性教育的問(wèn)題。丁沙老師，年過(guò)八旬，一直在研究女孩性教育的問(wèn)題，她不僅看書(shū)學(xué)習(xí)，更是經(jīng)常與青春期的女孩一起溝通交流，從理論與實(shí)踐中了解女孩對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)，所以丁老師在這方面有很深的見(jiàn)解。
三、杜京葉老師從事家庭教育工作研究十多年，是我們科學(xué)育兒分會(huì)的老前輩，一直在關(guān)注對(duì)女孩的教育，是女孩中華研究院的首席專家。請(qǐng)杜京葉老師從心理的角度給我們提示青春期女孩的心理特點(diǎn)及根據(jù)這些特點(diǎn)給父母提出的幾點(diǎn)建議。
聽(tīng)了三給老師的分享，我看許多家長(zhǎng)朋友們已經(jīng)迫不及待要分享自己的體會(huì)了。下面讓我們進(jìn)入家長(zhǎng)與老師們的互動(dòng)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)朋友如果有困惑，可以與大家互相交流。
對(duì)本次沙龍小結(jié)，并再次謝謝大家的參與。
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