來(lái)去的造句大班教學(xué)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)“……來(lái)……去”豐富幼兒詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及想像能力。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過(guò)競(jìng)賽形式，增強(qiáng)幼兒的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、字卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“……來(lái)……去”的句式，并理解(貼上“……來(lái)……去”的字卡)

　　(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多“……來(lái)……去”的詞語(yǔ)

　　1．教師可用簡(jiǎn)單的動(dòng)作給予暗示，如：走來(lái)走去，跳來(lái)跳去等。

　　2．可用提問(wèn)啟發(fā)幼兒，如：勞動(dòng)時(shí)有什么動(dòng)作呢?(掃來(lái)掃去，擦來(lái)擦去)玩時(shí)有什么動(dòng)作呢?(拍來(lái)拍去，打來(lái)打去)幼兒邊說(shuō)，教師邊出示字卡。

　　(三)分組比賽

　　把幼兒分成兩組接龍比賽，看哪組說(shuō)的詞又多又不重復(fù)。

　　(四)游戲“我說(shuō)你做”

　　一位幼兒說(shuō)詞語(yǔ)，另一位幼兒用詞造句，然后交換�；蛞挥變鹤鰟�(dòng)作，另—幼兒根據(jù)動(dòng)作用“．．．．．來(lái)．．．．去”造句。

　　(五)小結(jié)(略)

　　各領(lǐng)域滲透 健康：

　　學(xué)習(xí)玩和勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。

　　生活中滲透 學(xué)習(xí)用“……來(lái)……去”的句式表述生活中的事。

　　環(huán)境中滲透 把句式卡貼在墻壁上供幼兒填內(nèi)容。

　　家庭中滲透 家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子用“……來(lái)……去”一類的句式說(shuō)話。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起互相探討。