囫圇吞棗怎么造句

　　囫圇吞棗原指把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對(duì)事物不加分析思考。其結(jié)構(gòu)為偏正式；在句子中可作謂語、賓語、狀語；含貶義。下面是小編整理的囫圇吞棗怎么造句的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

　　【詞語】：

　　囫圇吞棗

　　【拼音】：

　　[hú lún tūn zǎo]

　　【釋義】：

　　囫圇吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻對(duì)事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。

　　【成語運(yùn)用】

　　成文用法

　　“囫圇吞棗”指把整個(gè)棗兒吞咽下去，形容讀書不認(rèn)真，含貶義。該成語在句子中可作謂語、賓語、狀語。

　　運(yùn)用示例

　　現(xiàn)代·朱自清《論詩學(xué)門徑》：“學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩�！�

　　現(xiàn)代·鄭晉鳴《黨建工作戒囫圇吞棗》：“黨中央反復(fù)要求，學(xué)習(xí)不能大而化之，囫圇吞棗。在工作學(xué)習(xí)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要多從實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)分析，做到因人施策、區(qū)別對(duì)待，把基層黨建工作做實(shí)�！�

　　【造句1】：

　　1)我們要認(rèn)真理解課堂上學(xué)到的知識(shí)，切勿囫圇吞棗。

　　2)他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了，至于什么意思一點(diǎn)兒也不清楚。

　　3)理解膚淺是因?yàn)榭磿鴷r(shí)囫圇吞棗，所以我們要認(rèn)真讀書，反復(fù)思考。

　　4)不懂得問題一定要清楚明白才行，不能囫圇吞棗。

　　5)水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。

　　6)不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。

　　7)培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。

　　8)要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對(duì)不求甚解，囫圇吞棗。

　　9)讀書不能囫圇吞棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。

　　10)行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊。

　　11)我們囫圇吞棗地吃了幾口就出門了。

　　12)我讀書經(jīng)常只是囫圇吞棗的看一遍。

　　13)我們要細(xì)心體會(huì)課文的意思，不能囫圇吞棗。

　　14)他囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。

　　15)張老師告訴我們，學(xué)習(xí)上不要囫圇吞棗，生吞活剝別人的理論。

　　16)讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會(huì)收效甚微，是一種不良習(xí)慣。

　　17)讀書要反復(fù)的讀不能囫圇吞棗。

　　18)我們讀書不要囫圇吞棗，要細(xì)細(xì)品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴，三心二意。

　　19)學(xué)問二字，學(xué)是學(xué)，問是問。要多問，不可再囫圇吞棗了。

　　20)囫圇吞棗地吃食物是個(gè)壞習(xí)慣。

　　【造句2】：

　　1、做事不能囫圇吞棗，要靜下心來做，否則欲速則不達(dá)。

　　2、在學(xué)習(xí)前人的東西時(shí)，取囫圇吞棗的方法，不能消化并理解其所以然。

　　3、有些書只需淺嘗輒止，另一些供囫圇吞棗，尚有數(shù)需要細(xì)嚼慢咽，消化吸收。

　　4、由于太餓了，飯菜一上來，我便囫圇吞棗吃起來，結(jié)果給噎著了

　　5、以下就是這一張圖畫：書是這樣寫著：大蟒蛇將捕獲的獵物囫圇吞棗般嚥下去，沒有經(jīng)過咀嚼。

　　6、一飯一粟，來處不易，一本好書的產(chǎn)生，更不是容易的事，我們豈可草草讀過，不說對(duì)不住作者，就對(duì)自己的本身說，也不應(yīng)囫圇吞棗一般地來讀書。

　　7、爺爺也不要求這些，因?yàn)樗�本來就講不明白那些詩，只能讓我囫圇吞棗。

　　8、學(xué)習(xí)知識(shí)要深刻理解，不要囫圇吞棗。

　　9、學(xué)習(xí)知識(shí)絕對(duì)不能囫圇吞棗，馬虎了事，要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握徹底。

　　10、學(xué)習(xí)要靠平時(shí)的積累，別到了臨時(shí)才囫圇吞棗的抱佛腳，這是不可取的。

　　11、學(xué)習(xí)切忌囫圇吞棗，應(yīng)該一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　12、小明回到家里，把老師發(fā)的家長信囫圇吞棗的看了。

　　13、想囫圇吞棗消化吸收新信息是困難的。

　　14、我已經(jīng)讀過數(shù)不清的電子書，囫圇吞棗了各種博主的許多經(jīng)驗(yàn)，知道了所有可能的結(jié)果。

　　15、我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的課文時(shí)，一定要仔細(xì)閱讀，而不能囫圇吞棗。

　　16、我們要借鑒古人鑿壁偷光的精神，學(xué)習(xí)切不可囫圇吞棗，應(yīng)該厚積薄發(fā)，如老馬識(shí)途一般循序漸進(jìn)。

　　17、我們讀書切勿囫圇吞棗。

　　18、我看書總是囫圇吞棗的，當(dāng)伯父問我時(shí)，我就張冠李戴地亂說一氣。

　　19、我讀書經(jīng)常只是囫圇吞棗的看一遍

　　20、同桌看一篇小說，才用十分鐘就囫圇吞棗的看完了。

　　21、他是那種吃飯囫圇吞棗的主，在你剛剛吃了一半的時(shí)候，人家已離座看電視去了。

　　22、他胡圇吞棗地看完了這本書。

　　23、水子回到家，將布克寫給自己的信囫圇吞棗地看了。

　　24、史密斯囫圇吞棗地把晚飯塞下肚，好像三天沒吃過東西似的。

　　25、時(shí)代與潮流有它精華的一面，但也有其糟粕的一面，我們不能對(duì)其一概囫圇吞棗。

　　26、上課學(xué)習(xí)不能半知半解，囫圇吞棗是不能提高學(xué)習(xí)成績的。

　　27、如果使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，讓學(xué)生囫圇吞棗死記硬背，即使在學(xué)生的頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能增進(jìn)他們的思考力。

　　28、如果你的孩子在暑假六周時(shí)間囫圇吞棗所有的材料來獲得一個(gè)全年的學(xué)分，長期來講，你將發(fā)現(xiàn)這將對(duì)您的孩子有害。

　　29、然而，人們來不及鑒別吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫圇吞棗的辦法，良莠不分，拾起來便用。

　　30、培訓(xùn)講課有點(diǎn)粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究

　　31、你看四大名著的時(shí)候一目十行，隨便瀏覽的話無異于囫圇吞棗，是沒有效果的.。

　　32、你不能一個(gè)晚上囫圇吞棗式地讀完那本書。

　　33、面對(duì)不懂的問題我們千萬不能囫圇吞棗，一定要把不懂的問題搞懂才行！

　　34、老師叫我們熟讀明天的課文，而我囫圇吞棗的幾分鐘就看完了。

　　35、囫圇吞棗的也沒太明白，過幾天再看一遍

　　36、行為主義的交替反應(yīng)之說便用以補(bǔ)救這種囫圇吞棗之弊。

　　37、對(duì)于課堂上老師講的知識(shí)，我們要消化，不要囫圇吞棗地接收

　　38、讀書要有收獲，千萬不能一目十行囫圇吞棗。

　　39、讀書要反復(fù)的讀不能囫圇吞棗

　　40、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。

　　41、從小型但仔細(xì)塑造出來的樣本入手可以省去很多麻煩，不能囫圇吞棗一味求大。

　　42、不懂的問題一定要清楚明白才行，不可囫圇吞棗。

　　43、爸爸講的故事我不是很明白，只能讓我囫圇吞棗的了解了一些。

　　擴(kuò)展：成語典故

　　相傳，古時(shí)候有個(gè)老先生，身邊教了很多學(xué)生。一天課余時(shí)間，學(xué)生們拿出新鮮的梨子和大棗吃了起來。這時(shí)，先生家里來了一位客人。這位客人是個(gè)醫(yī)生。他看到學(xué)生們都在不停地吃著梨子和大棗，就勸他們說：“雖然梨子有益于嗓子，但吃多了卻會(huì)傷脾;大棗是有益于脾，可是吃多了就會(huì)損壞嗓子�！甭犃诉@位客人的話，一個(gè)愚鈍的學(xué)生想了很久才說：“那我吃梨的時(shí)候光嚼不咽下去，這樣就不能傷我的脾了;吃棗就整個(gè)兒吞下去而不嚼，也就傷不了我的嗓子了。”客人說：“唉，真沒辦法，你整個(gè)兒一個(gè)囫圇吞棗呀！”

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