小學(xué)一年級(jí)下《陽臺(tái)上的小鳥》教案原創(chuàng)
【小學(xué)一年級(jí)下《陽臺(tái)上的小鳥》教案原創(chuàng)】
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
本篇課文以通俗易懂的語言介紹了大熊貓可愛的外形，小時(shí)候和長(zhǎng)大以后的生活習(xí)性，還介紹了大熊貓最愛吃竹葉。課文配有大熊貓津津有味地吃竹葉的插圖，學(xué)生通過讀課文，看插圖，能認(rèn)識(shí)大熊貓、喜歡大熊貓。
【設(shè)計(jì)理念】
本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、開放性，通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生到課堂外搜集感興趣的資料，讓學(xué)生選擇喜愛的內(nèi)容朗讀，并學(xué)會(huì)用自己的話表達(dá)自己的感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)好知識(shí)，發(fā)展能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1?認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)“言字旁、人字頭”2個(gè)新部首。
2?正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3?學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：有感情地朗誦課文，背誦課文。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大熊貓，用自己的話描述大熊貓。
【課前準(zhǔn)備】
老師：大熊貓生活錄像片、大熊貓圖片。
學(xué)生：到動(dòng)物園去看大熊貓或搜集大熊貓的資料。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、談話激趣，引入課題
1?同學(xué)們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?你喜歡動(dòng)物園里的大熊貓嗎?它是什么樣的?
2?齊讀課題。哪種動(dòng)物被稱為“國(guó)寶”呢?
3?出示大熊貓插圖，讓學(xué)生說說大熊貓的樣子。
4?我們一起來讀課文吧，大熊貓還有很多有趣的特點(diǎn)，同學(xué)們想更多地了解它嗎?
二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1?學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊用筆把生字圈出來，遇到不會(huì)讀的生字向老師或同學(xué)請(qǐng)教。
2?出示生字詞，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀，提醒學(xué)生注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。
3?同桌互讀課文，相互學(xué)習(xí)，相互糾正。
三、指導(dǎo)朗讀，感悟內(nèi)容
1?自由朗讀課文，用筆標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段，想想各個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容。
2?指名讀出第1自然段，想想：讀這個(gè)自然段你知道了什么?(最吸引人的動(dòng)物是大熊貓)
3?大熊貓哪些方面吸引人呢?請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)2～4自然段。
要求：1)朗讀2～4自然段，討論各段寫了什么內(nèi)容?
2)你喜歡哪段?把它讀給伙伴聽。
4?交流匯報(bào)：
(1)第2自然段寫大熊貓的'樣子。
a?請(qǐng)喜歡這個(gè)自然段的同學(xué)站起來讀。
b?請(qǐng)學(xué)生同桌相互說說熊貓的樣子。
c?看熊貓圖，復(fù)述熊貓的樣子。
(2)第三自然段告訴我們，熊貓喜歡做些什么活動(dòng)。
a?請(qǐng)能讀好這段話的同學(xué)一起朗讀。
b?用“——”畫出大熊貓喜愛的活動(dòng)。
c?自由朗讀，可以配上動(dòng)作，把大熊貓的憨厚可愛的樣子表現(xiàn)出來。
(3)看插圖：多可愛的大熊貓呀!它最愛吃什么?你看它吃得多香呀!請(qǐng)學(xué)生朗讀最后一自然段，指導(dǎo)讀好帶“!”的句子。
5?小結(jié)：課文分別介紹了大熊貓的可愛的樣子，喜愛的活動(dòng)，喜愛的食物。你認(rèn)識(shí)大熊貓了嗎?你用上課文中的詞來描述大熊貓了嗎?
6?看大熊貓的生活錄像片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用課文中的詞語描述大熊貓。
四、回歸課文，拓展延伸
1?朗讀課文，選擇喜歡的段落，自己試背，再找背誦相同段落的伙伴，集體背誦。
2?除了課文介紹的，你還了解到哪些有關(guān)大熊貓的資料?請(qǐng)把課前你搜集到的資料告訴你的伙伴。
3?大熊貓非�？蓯�，數(shù)量十分稀少，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，你能為它設(shè)計(jì)一幅號(hào)召人們一起來保護(hù)熊貓的宣傳畫嗎?
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)背誦
1?朗讀課文，說說課文寫了大熊貓的哪些方面?
2?選擇自己喜歡的段落朗讀。
3?小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書小能手。
二、小組合作，自主識(shí)字
1?復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。
2?讓學(xué)生自薦當(dāng)小老師，說說用什么辦法記住哪些生字，對(duì)復(fù)雜的生字全班探討記憶方法。
3?認(rèn)讀要求寫的生字。
4?指導(dǎo)書寫：
(1)認(rèn)識(shí)部首言字旁、人字頭，了解“巴、皮”的筆順。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“巴”和“雙”，其他幾個(gè)讓學(xué)生觀察田字格，獨(dú)立書寫，老師巡視，并加以指導(dǎo)。
三、積累詞語，拓展練習(xí)
1?小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行組詞比賽，要求學(xué)生輪流給每個(gè)生字組詞，不能重復(fù)。誰能最后給生字組詞，便可以把生字卡拿在手上，評(píng)選全班的組詞高手。
2?完成課后練習(xí)第3題，請(qǐng)學(xué)生再照樣子說句子。
3?同桌互讀詞語花籃里詞語，并從課文里再選出自己喜歡的詞語，抄下來。
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