小學(xué)四年級下冊《走進(jìn)麗江》精品教案
【小學(xué)四年級下冊《走進(jìn)麗江》精品教案】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“樸、峻”等7個生字，會寫“雄、樸、旬”等10個生字。
2、理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀，體會過渡句在文中承上啟下的作用
3、有感情地朗讀課文，體會麗江的“神奇而美麗”。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生體會麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪里，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。
教學(xué)難點：
體會過渡句在文中承上啟下的作用
教具準(zhǔn)備：
生字卡片，搜集麗江古城自然景觀的圖片和文字資料
預(yù)習(xí)題綱：
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出新詞，利用字、詞典，聯(lián)系上下文理解詞意。
2、自由讀課文說說麗江給你留下的印象。
教學(xué)課時：
兩課時
第一課時
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
同學(xué)們，意大利有一座水城——威尼斯聞名于世，在我國云南也有一座高原水城，你們想不想去看一看我們東方的威尼斯?今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)麗江，去領(lǐng)略一下那里獨特的風(fēng)光。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1、請同學(xué)們自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2、出示本課當(dāng)中的重點詞語，指生讀、齊讀。
3、指生分自然段讀課文，師生評議朗讀情況。
三、細(xì)讀課文，整體感知。
1、讓學(xué)生邊讀邊思考：課文重點介紹了麗江的哪幾個景點?誰能用書上的句子把這些景點連起來說說。
2、師生交流。
四、再讀課文，重點探究。
學(xué)習(xí)課文第一自然段
1、朗讀課文第一自然段，說說你都知道了什么?結(jié)合學(xué)生搜集的資料向大家介紹一下麗江的風(fēng)景。
2、用文中的一句話概括地說說讀這段的感受。
3、請帶著贊賞的語氣讀一讀本段
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，麗江給你留下了怎樣的印象?
二、細(xì)讀課文，感悟理解
好一個麗江城!真不愧為中國歷史文化名城，世界文化遺產(chǎn)!圍繞著神奇而美麗，作者重點帶我們游覽了哪兩個景點呢?
下面我們就隨同作者的腳步一起走進(jìn)古城!欣賞那千年古城的.神韻!
(一)學(xué)習(xí)課文3、4自然段
(1)默讀課文3、4自然段，說說這兩個自然段介紹了麗江古城的什么特點。
(2)你從哪些語句中體會到古城的神奇而美麗，邊讀邊把它畫下來，并談?wù)勛约旱捏w會。
重點指導(dǎo)學(xué)生理解：為什么說麗江古城是高原姑蘇圖景?這幅圖景究竟是一幅怎樣的畫面，結(jié)合你的想象，還有搜集的圖片，談一談。
(3)配樂朗讀本段，感受麗江的美麗與神奇。
(二)學(xué)習(xí)課文5自然段
走出古城，不遠(yuǎn)處就是玉龍雪山，下面我們就一起去看看雪山的美景吧!
(1)自由讀第5自然段，把你喜歡的句子畫出來，并說一說喜歡的理由。
(2)匯報交流，深入體會。
(3)練習(xí)有感情地朗讀本段
(三)學(xué)習(xí)第六自然段
(1)齊讀第六自然段，說一說麗江還有哪些迷人的景觀?
(2)除了書上所說的，你還知道麗江有哪些迷人的風(fēng)光?
(四)學(xué)習(xí)最后一段
(1)請同學(xué)們自由讀課文最后一個自然段，邊讀邊想月色中的古城給你什么樣感覺?
(2)指名說并有感情的朗讀，體會作者的情感。
2、出示過渡句，體會其作用
(1)作者為了把這么多美麗的景點詳略得當(dāng)?shù)貙懗鰜恚诰包c與景點過渡的地方，用了一個比較特殊的句式，請把相關(guān)的句子畫出來。
(2)理解句子上半部分與下半部分各歸納或啟示了什么?體會過渡句承上啟下的作用。學(xué)生讀。
三、總結(jié)全文，深化體會
同學(xué)們，今天作者帶我們游覽美麗的古城——麗江，請用自己的話來贊美一下麗江?
四、布置作業(yè)
如果讓你給麗江做宣傳，你將怎樣寫廣告詞?請同學(xué)們試著寫一寫。
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