《只揀兒童多處行》同步練習題

    《只揀兒童多處行》同步練習題

　　一、拼音練習。

　　1、看拼音，寫詞語。

　　mó shù　　huān chàng　　qī xì　　yuàn luò

　　________　　________　　________　　________

　　shì fàng　　wéi jù　　shī féi　　wàng shèng

　　________　　________　　________　　________

　　shū zhǎn　　làn màn　　kòng xì　　yùn cáng

　　________　　________　　________　　________

　　2、給帶//字注上拼音，再抄寫一遍。

　　玉瀾//堂(　 ) 倚//著(　 ) 嚷嚷//(　 ) 歡暢//( 　)

　　忸//( 　)怩//(　 ) 只揀//(　 ) 蘊//藏( 　)

　　3、給加//的字選擇正確讀音。

　　jiě　　 xiè

　　這道題太難解//( )了，我使出了渾身的解//( )數(shù)，仍然不知怎么才能做出來。

　　二、照樣子寫詞語。

　　鬧嚷嚷：__________　__________　__________　__________　　___________

　　嘰嘰呱呱：__________　__________　__________　__________ 　_________

　　三、解釋詞語。

　　爛漫：________________________________________。

　　忸怩：________________________________________。

　　成千盈百：____________________________________。

　　座無隙地：____________________________________。

　　渾身解數(shù)：____________________________________。

　　四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、作者路過頤和園，看見________的孩子，于是想起了兩句詩：“_______________________ 。”

　　2、春光，竟會這樣地_________，這樣地_________!它把一冬天蘊藏的______________、______________，都__________地釋放出來了!

　　五、讀句子，完成填空，并用加點的詞語造句。

　　1、成千盈百的`孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

　　這句話把“頤和園”比作______________，用“小天使”比喻______________。從這句話中，我體會到了________________。

　　2、這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。

　　這句話用“噴花的飛泉”比喻___________。這樣比喻的好處是____________________。

　　3、造句。

　　……像……________________________________________

　　六、聯(lián)系課文內(nèi)容回答。

　　為什么“只揀兒童多處行”，就能夠找到春天?

　　七、閱讀《只揀兒童多處行》片斷，完成后面的習題。

　　我們在花下大聲贊嘆，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披著短發(fā)的男孩子，(笑問 你說這海棠花好看不好看 他笑著說好看 )我又笑問：“怎么好法?”當他說不出來，低頭玩著鈕扣的時候，一個在他后面的女孩子笑著說：“就是開得旺嘛!”于是他們就像過了一關(guān)似的，笑著推著跑出門去了。

　　1、給劃“ ()”的幾句話加上標點符號。

　　2、根據(jù)下面的意思用“/”把這段話分成三層。

　　第一層，我們的贊嘆聲引來了孩子們。

　　第二層，我跟孩子們談?wù)摵Ｌ幕ā?/p>

　　第三層，孩子們跑出門去了。

　　3、聯(lián)系上下文，先解釋“圍聚”的意思，再造句。

　　(1)“圍聚”的意思是：________________________

　　(2)……圍聚……________________________

　　八、亂句重組。

　　( )只見天空一片昏暗，沒有星星和月亮。

　　( )這塊彩云不大，四邊不太整齊，由三種顏色組成。

　　( )一天晚上，我做完作業(yè)，來到陽臺上。

　　( )忽然，我發(fā)現(xiàn)水面天空有點兒亮，仔細一看，原來橫著一塊長方形的彩云。

　　( )遠遠望去。就像一條美麗的彩帶。

　　九、成語游藝宮。

　　有些成語兩兩相對，渾然天成，將它們擺在一起，恰成一副副對仗極妙的對聯(lián)，給人以啟迪和陶冶。

　　例如：千山萬水——五湖四海;

　　看菜吃飯——量體裁衣。

　　請你嘗試著將下列成語兩兩相對起來。

　　愚公移山 　狗仗人勢　 望梅止渴 　良藥苦口

　　忠言逆耳 　狐假虎威 　精衛(wèi)填海 　畫餅充饑

　　____________ —— ____________ 　　 ____________ —— ____________

　　____________ —— ____________ 　　____________ —— ____________

　　十、巧改“瘸(qué)腿”詩。

　　五(1)班的張明同學寫了一首“瘸腿”詩：

　　媽媽讓我買豆腐，

　　余錢買菜自做主。

　　我在菜場轉(zhuǎn)一圈，

　　買了二斤土豆。

　　很顯然，這首詩的第四句不順口，因為“豆”字不押韻。現(xiàn)在請你把末一句也改成七個字，并且押上韻。請你改一改，把整首詩抄寫在下面：

　　我改“瘸(qué)腿”詩

　　________________________

　　________________________

　　________________________

　　________________________

【《只揀兒童多處行》同步練習題】相關(guān)文章：

《只揀兒童多處行》說課稿07-19

只揀兒童多處行閱讀理解05-02

《只揀兒童多處行》課文的內(nèi)容！07-12

讀只揀兒童多處行有感07-26

讀只揀兒童多處行有感07-26

只揀兒童多處行課文原文03-04

只揀兒童多處行教學反思07-19

《只揀兒童多處行》教學設(shè)計07-28

散文欣賞只揀兒童多處行03-30