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    六年級(jí)上冊(cè)語文《望大陸》課文

    時(shí)間:2021-08-16 13:54:57 六年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    六年級(jí)上冊(cè)語文《望大陸》課文

      《望大陸》

    六年級(jí)上冊(cè)語文《望大陸》課文

      葬我于高山之上兮(xī),望我故鄉(xiāng);

      故鄉(xiāng)不可見兮,永不能忘。

      葬我于高山之上兮,望我大陸;

      大陸不可見兮,只有痛哭。

      天蒼蒼,野茫茫;

      山之上,國有殤(shāng)

      【S版六年級(jí)上冊(cè)《望大陸》教案】

      【設(shè)計(jì)思路】

      本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循閱讀教學(xué)與略讀教學(xué)的規(guī)律,通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀詩歌,揣摩作品理解詩意,學(xué)生自讀自悟,適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生體會(huì)到始終飽含的濃濃的愛國情感。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.體會(huì)詩中所表達(dá)的于右任先生濃濃的愛國情感。

      2.指導(dǎo)朗讀,能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。

      【重難點(diǎn)分析】

      教學(xué)重點(diǎn):

      體會(huì)詩中所表達(dá)的于右任先生濃濃的愛國情感。

      教學(xué)難點(diǎn):

      指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課

      (一)談話導(dǎo)入,走近作者。

      曾有這樣的一位詩人,一位富有民族感和責(zé)任感的詩人,他于1879 年生于陜西三原,1949 年離開大陸前往臺(tái)灣,從此就開始了長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。期間他多次想回到大陸看看,可惜都不能成行,臨終之時(shí)寫下了一首震撼中華民族的哀歌《望大陸》,詩歌一發(fā)表就立刻打動(dòng)無數(shù)中國人的心%在2003 年全國人大十屆一次會(huì)議閉幕后的記者招待會(huì)上,臺(tái)灣一家電視臺(tái)的記者向國務(wù)院溫總理提了一個(gè)問題:“請(qǐng)您談一下您對(duì)臺(tái)灣的了解和認(rèn)識(shí)是什么?”溫總理飽含深情地說:“說起臺(tái)灣我就很動(dòng)情,不由得想起了一位辛亥革命的老人、guo民黨的一位元老于右任在他臨終前寫過一首哀歌!苯又,他完整地背誦了于右任這首著名的詩:“葬我于高山之上兮,望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮,永不能忘。葬我于高山之上兮,望我大陸;大陸不可見兮,只有痛哭。天蒼蒼,野茫茫;山之上,國有殤!”

      (二)我們今天就來學(xué)習(xí)于右任老先生臨終前寫的這首哀歌《望大陸》。

      板書課題。生齊讀課題。

      二、初讀詩歌,了解詩歌大意

      (一)自讀詩歌

      1.自讀詩歌,掃清字詞障礙,讀準(zhǔn)字音。

      注意:“兮”“殤”都是一聲;“殤”讀shāng,翹舌音。

      2.分小組讀。要求:把詩讀通順、讀流利。

      3.抽生朗讀,檢查朗讀情況。范讀、點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌節(jié)奏。

      (二)學(xué)生默讀,初步理解詩意,把不懂的地方著上記號(hào)。

      (三)全班交流,點(diǎn)撥。

      1.兮:文言助詞,相當(dāng)于現(xiàn)在的“啊!”

      2.殤:死難者。

      三、細(xì)讀詩歌,體會(huì)詩歌感情

      (一)默讀詩歌,說說作者想要表達(dá)什么樣的思想感情。(思念的故鄉(xiāng)、思念的大陸、濃濃的愛國情感。)

      (二)你是從文中哪些地方體會(huì)到的?

      小結(jié):一個(gè)“望”、一個(gè)“永不能忘”、一個(gè)“痛哭”,寥寥幾個(gè)字,道出了詩人想見不能見、想回不能回那種痛苦、酸楚的'思鄉(xiāng)之情、思國之情。

      (三)指導(dǎo)有感情地朗讀。

      談話:這幾節(jié)小詩,是一份遺言,一段絕唱,一首哀歌。它飽含著于右任先生期望葉落歸根、祖國統(tǒng)一的一往情深,它打動(dòng)了無數(shù)中國人的心,它在人們的心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。兩岸的同胞共同吟誦著,聲音回蕩在海峽兩岸,讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x這首詩,再來感受十三億中國人對(duì)祖國統(tǒng)一的期盼之情。

      (四)領(lǐng)悟詩歌的表達(dá)方法。

      1.為什么這首詩一經(jīng)披露,就震撼全中國、打動(dòng)無數(shù)人的心呢?

      2.學(xué)生默讀感悟。

      3.全班交流。點(diǎn)撥。(學(xué)生圍繞詩人直抒胸臆,情真意切;用語精煉等方面來談即可)

      4.歸納:作者通過簡單精煉的語句直接告訴了我們故鄉(xiāng)是永遠(yuǎn)不能忘記的,看不見大陸他會(huì)痛哭的,這種表現(xiàn)手法稱為直抒胸臆。

      (五)試著背誦詩文。

      四、升華、拓展

      (一)這種膾炙人口的愛國詩歌又何止這一首呢?這種深深懷念祖國的詩人又何止這一個(gè)呢?我們一起來讀一讀于老的其他詩歌以及其他詩人寫的愛國詩歌。

      1.于老其他的詩:“長恨天涯隔一水,頭白鴛鴦各自飛,兩岸心聲都是淚,一寸相思一寸灰”。

      2.余光中的《鄉(xiāng)愁》。

      (二)如今,香港和澳門已回歸,我們正企盼阻隔半個(gè)世紀(jì)的臺(tái)灣早日回到母親的懷抱!相信,一個(gè)統(tǒng)一富強(qiáng),繁榮昌盛的中國不久將屹立于世界東方!到此,于右任先生將會(huì)含笑九泉!

      五、課外作業(yè):

      搜集有關(guān)于懷念家鄉(xiāng)的詩句。


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