高二下冊(cè)語(yǔ)文《柳永詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
【高二下冊(cè)語(yǔ)文《柳永詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)】
三維目標(biāo)
1、了解詞的相關(guān)知識(shí);了解作者柳永。
2、反復(fù)誦讀，流暢背誦，品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體會(huì)詞中優(yōu)美的意境。
3、學(xué)習(xí)柳詞中善于點(diǎn)染、鋪敘、融情于景、虛實(shí)相生的藝術(shù)特點(diǎn)。
第一課時(shí)《望海潮》
一、常識(shí)積累
1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種，所以又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”、“曲子詞”、“歌詞”等。
2、詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱(chēng)，詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。
3、詞的分類(lèi)：
按字?jǐn)?shù)可分為小令(58字以?xún)?nèi))、中調(diào)(59—90字)長(zhǎng)調(diào)(91字以上)
按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。(詞的段落叫：闋或片)
按作家的流派風(fēng)格可分為豪放和婉約派(豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等;婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等
4、作者簡(jiǎn)介：
柳永(約987—約1053)，北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，景祐進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱(chēng)“柳三變”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一個(gè)專(zhuān)力寫(xiě)詞的作家，且是長(zhǎng)調(diào)(慢詞)的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。鋪敘刻畫(huà)，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉。
二、合作探究
1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情?
參看創(chuàng)新設(shè)計(jì)：①環(huán)境美麗、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活安定的都市生活圖景。
�、趶牡乩砦恢蒙�;從歷史傳統(tǒng)上;從自然景觀上;從市井面貌上;從百姓生活上。
�、凼惆l(fā)驚嘆贊美與艷羨之情。
2、這首詞在寫(xiě)景上有什么特點(diǎn)，采用了什么表現(xiàn)手法。
參考：
�、俟び阡仈�，一句一景，寫(xiě)景富有層次感。
�、谇捎命c(diǎn)染。“點(diǎn)”：“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。”
“染”：自然風(fēng)光之美;都市繁華之美;民生安樂(lè)之美。
鋪陳：又叫“鋪排”，多見(jiàn)于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱(chēng)而又富于變化，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛的作用
(樂(lè)府民歌《陌上�！�、《木蘭辭》中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專(zhuān)城居”;“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。”“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。”
點(diǎn)染： 本是國(guó)畫(huà)的術(shù)語(yǔ)。繪畫(huà)時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。借用到古典詩(shī)歌中來(lái)，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫(xiě)景抒情詩(shī)中比較常見(jiàn)，一般用景物來(lái)染;用一句話(huà)，一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”其中的“斷腸人在天涯”是點(diǎn);其余各句均是“染”，渲染相思之情的傷悲。
3、你最欣賞詞中的哪些句子?你能不能運(yùn)用聯(lián)想和想象用文字將它描繪出來(lái)?
(開(kāi)放性答案)
三、拓展閱讀
1、江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南?
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游!
江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢!
——白居易《憶江南》
2、飲湖上初晴后雨 蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。
3、曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
第二課時(shí)《雨霖鈴》
1、開(kāi)頭三句：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。” 交代了哪些內(nèi)容?
明確：這三個(gè)句子交代了時(shí)間、地點(diǎn)以及詞人所處的特定環(huán)境。
2、這三句描寫(xiě)，除了具有上述作用外，還有別的什么作用嗎?(聯(lián)系《琵琶行》開(kāi)頭景物描寫(xiě)的作用)
參考：這幾句除了交代時(shí)間地點(diǎn)和特定環(huán)境外，更主要的作用是渲染氣氛，它渲染了一種凄楚悲涼的氣氛，從而為全詞奠定了低沉傷感情調(diào)，烘托出濃濃的離愁別緒。
3、“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”再次描寫(xiě)景物，這里的景物描寫(xiě)與開(kāi)頭三句有什么不同?表現(xiàn)了他怎樣的心情?請(qǐng)用幾個(gè)形容詞加以概括。
參考：開(kāi)頭三句寫(xiě)的是眼前的景物，而這三句寫(xiě)的是想象中的景物。這里的一個(gè)“念”字，表明了下面的景物是想象的、虛構(gòu)的，它實(shí)際上是詞人內(nèi)心深處那種“剪不斷，理還亂”的離愁別緒的形象化顯現(xiàn)。詞人此時(shí)的心情是惆悵、凄苦、悲涼的。
3、統(tǒng)觀全詞作者運(yùn)用了那些藝術(shù)手法將凄涼哀婉的感情表現(xiàn)出來(lái)的?
參考：①直接抒情
上片：
都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)�！�(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
下片：
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)! 此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)!
間接抒情(寫(xiě)景)相結(jié)合。
②情景交融。
上闕(離別時(shí)難分難舍的心情)
寒蟬 長(zhǎng)亭 驟雨—環(huán)境悲涼
執(zhí)手相看 無(wú)語(yǔ)凝噎—難分難舍
千里煙波 楚天遼闊—惆悵傷感(融情入景 )
下闋(想象中的別后情景)
傷離別 清秋冷落 — 愁意濃濃
楊柳岸 曉風(fēng)殘?jiān)?— 酒醒傷情
好景虛設(shè) 風(fēng)情難言 — 慘不成歡(以情帶景 )
③虛實(shí)結(jié)合。“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”寫(xiě)實(shí);“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”念”字告訴讀者下面為想像的景物，是虛寫(xiě)。“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?rdquo;詞人設(shè)想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我將身在何方呢?我的身邊還能有我的知心人陪伴我嗎?不會(huì)有了，陪伴我的將只有岸邊楊柳，耳畔清風(fēng)，天邊殘?jiān)?
把楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫(huà)面，烘托出那種說(shuō)不完訴不盡的`離愁別緒。
4、作業(yè)
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1—2題。
題李世南畫(huà)扇① 蔡肇②
野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。
逢人抱甕知村近③,隔塢聞鐘覺(jué)寺深④。
[注]①李世南：北宋著名畫(huà)家，擅畫(huà)山水。②蔡肇(?—1119)：字天啟，丹陽(yáng)(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書(shū)舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周?chē)叨醒氲牡胤�。這里指山塢。
1. 請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫(huà)的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫(huà)面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?(5分)
【畫(huà)面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫(huà)面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥��！?/p>
【畫(huà)面中應(yīng)有小溪、山(山塢)、樹(shù)林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分;三至四種景物的，給2分;五至六種景物的，給3分。答出畫(huà)面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對(duì)即可�！�
2.古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣?這樣寫(xiě)有什么好處?(6分)
【1“水潺潺”聲音的描寫(xiě)，2“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫(xiě)，3聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)，4遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。
這樣寫(xiě)的好處是：1使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色;2拓展了畫(huà)面，使之更顯豐富多彩。】【能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分;能答出好處的，給2分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可�！�
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