課文從六個不同方面依次說明“花兒紅”的道理。語言通俗易懂，不會有太大的障礙。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識目標(biāo)

　　1、了解本文所介紹的科學(xué)知識;

　　2、學(xué)習(xí)本文靈活運(yùn)用多種說明方法解說事理的方法。

　　(二)能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

　　2、激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。

　　(三)德育目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情 感和勇于探索的精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　本文精巧的構(gòu)思和靈活的說明方法的運(yùn)用。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　說明方法的運(yùn)用和說明的順序。

　　四、教學(xué)方法

　　討論探究式

　　五、教具準(zhǔn)備

　　多媒體

　　六、課時安排

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入(1分鐘)

　　展示圖片,導(dǎo)語：大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當(dāng)你盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?今天，老師將和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇事理說明文——《花兒為什么這樣紅》，共同來探求這個奧秘。(板書課題及作者。)

　　二、知識回顧(1分鐘)

　　提問：學(xué)習(xí)說明文應(yīng)從哪些方面入手呢?

　　明確：對象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、說明方法及語言。

　　三、自主學(xué)習(xí)(20分鐘)

　　1、在自主學(xué)習(xí)開始之前，先檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情況：

　　讀準(zhǔn)字音(見大屏)，方式：指名朗讀

　　2、問題引入：“花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運(yùn)用了什么修辭手法呢?(明確：設(shè)問)那么，“紅”是什么意思呢?(明確：指花兒萬紫千紅的色彩)

　　3、自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地閱讀課文，思考：

　　(1)本文是按照什么順序來說明的?依據(jù)是什么?(花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因)

　　(2)本文是采用什么結(jié)構(gòu)來進(jìn)行說明的?

　　4、分組學(xué)習(xí)，討論并整理。

　　5、小組匯報交流。

　　6、教師總結(jié)歸納(見大屏)

　　四、探究學(xué)習(xí)(10分鐘)

　　1、本文主要運(yùn)用了哪些說明方法?試從課文中找出例子并

　　分析。

　　明確：舉例子、作比較、列數(shù)字和分類說明(見大屏)

　　2、本文語言的運(yùn)用上有何特點(diǎn)?試舉例說明。

　　明確：生動、準(zhǔn)確、嚴(yán)密(見大屏)

　　五、小結(jié)(2分鐘)

　　本文按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用邏輯順序，通過生動而準(zhǔn)確的語言，對花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因作了生動形象的說明。對說明文的閱讀，我們一定要注意把握它的對象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、說明方法及語言。

　　六、課堂練習(xí)(見大屏:有關(guān)“花”的古詩詞名句積累)

　　(3分鐘)(如果時間不夠，則作為課外訓(xùn)練)

　　七、拓展訓(xùn)練(見大屏)(3分鐘)