簡介:魯迅(1881—1936)，原名周樟壽，字豫才，后改名樹人，魯迅是他1918年發(fā)表《狂人日記》時開始使用的筆名，浙江紹興人。出生于破落士大夫家庭。1898年到南京求學。1902年留學日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文。1909年回國。五四運動前后在北京參加《新青年》雜志的編輯工作，為新文化運動的倡導者之一，并開始大量寫作小說、雜文等文學作品。1927年后居上海，參與組織中國左翼作家聯盟，成為中國左翼文化運動的實際領導者和旗幟。生前出版小說集三種，散文集二種，雜文集十五種，通信集一種，文學史著作二種。在翻譯外國文學和整理中國古籍方面也成績卓著。其著譯由人民文學出版社匯編為《魯迅全集》(十六卷)、《魯迅譯文集》(十卷)、《魯迅輯錄古籍叢編》(四卷)。

　　內容簡介編輯

　　魯迅先生的文章以其含義豐富，深刻犀利聞名遐邇，然而正是由于如此，他的文章也不容易理解。特別是對于生活在近一個世紀后的當今青少年，沒有足夠的歷史文化知識積累、一定的人生閱歷、較為成熟的思想，都無法準確地把握魯迅的文章內蘊，容易形成閱讀障礙。閱讀魯迅，可借鑒的輔助資料比比皆是，其中有以下幾個方面須引起中學生讀者的注意。

　　魯迅先生的文章被公認為白話文的典范，雜文以短小精焊而被譽為“匕首和投槍”，以其對中國國民性中存在的缺陷的深刻批判而備受推崇，至今仍葆有鮮活的生命力。魯迅文章的語言運用、論證手法都值得我們深入學習。從老一輩文學家茅盾，到當代學者錢理群、孔慶東，研究魯迅先生生平、思想及作品絡繹不絕。所謂“它山之石，可以攻玉”，中學生在閱讀魯迅作品時也應盡可能主動探索，博采眾長，對于文藝作品的解讀允許見仁見智，不應拘泥于某種成見。

　　魯迅先生的雜文、散文在中學學習階段占有很重要的地位，引導中學生正確地閱讀魯迅，感受魯迅，對于他們樹立高尚的文藝審美觀念，提高寫作水平，具有重要意義。希望廣大的中學生朋友在閱讀魯迅雜文、散文中得到一些收獲。

　　媒體評論編輯

　　書評

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