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    2016年吉林好人最美教師觀后感

    發(fā)布時(shí)間:2017-09-12  編輯:沈舒文 手機(jī)版

      “最美教師”雖為平凡人,卻做出不平凡的事跡,猶如一道彩虹,讓人敬仰。下面是小編整理的,歡迎大家閱讀!

      【2016年吉林好人最美教師觀后感1】

      在20年的特教生涯中,她始終把“一切為了每個(gè)學(xué)生的幸!弊鳛樽约旱淖毅,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心,把特殊教育教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩,她就是松原市特殊教育學(xué)校教師劉雪蓮。

      把“醫(yī)教結(jié)合”的特殊教育理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中

      為把“醫(yī)教結(jié)合”的特殊教育理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,她遠(yuǎn)赴上海泰億格公司進(jìn)行聽(tīng)力言語(yǔ)康復(fù)設(shè)備的培訓(xùn)學(xué)習(xí),與康復(fù)教師一起查找資料、咨詢專家制定了一對(duì)一的個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃,面對(duì)學(xué)生多、起點(diǎn)低、課程多、時(shí)間少等困難,利用休息時(shí)間一字字、一遍遍、一節(jié)節(jié)、一天天的對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練,力求最大化的發(fā)揮康復(fù)設(shè)備作用,補(bǔ)償殘疾學(xué)生的言語(yǔ)缺陷,讓特殊兒童能夠?qū)W會(huì)與人溝通,能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

      由于殘疾障礙而帶來(lái)的溝通障礙和操作困難,一個(gè)簡(jiǎn)單的操作動(dòng)作要手把手反反復(fù)復(fù)地講解指導(dǎo),為了教會(huì)學(xué)生熟練掌握操作方法,她常常在班級(jí)一坐就是幾個(gè)小時(shí),嚴(yán)重的腰間盤(pán)突出常常使她雙腿失去知覺(jué)而無(wú)法站立行走;多少個(gè)午休、放學(xué)后和雙休日在宿舍、在教室她還帶著學(xué)生不知疲倦地學(xué)習(xí)著、制作著。在她的帶動(dòng)下,不論是多重殘疾的學(xué)生,還是即將退休的教師都積極地投入到學(xué)技能、長(zhǎng)本領(lǐng)、做實(shí)事、出實(shí)效的學(xué)習(xí)工作中,掀起了新一輪“兩學(xué)一做”的熱潮。

      開(kāi)創(chuàng)“教育即生活、生活即教育”特色教育模式

      為響應(yīng)學(xué)校提出的一專多能的雙崗教學(xué)號(hào)召,劉雪蓮老師積極承擔(dān)了學(xué)校職業(yè)高中班的教學(xué)工作,根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展需求開(kāi)設(shè)了家政、美發(fā)、美甲、手工制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等豐富多彩的校本課程。不會(huì)就學(xué)、不懂就問(wèn),向?qū)<仪笾、向網(wǎng)絡(luò)求教,努力學(xué)習(xí),大膽嘗試,探索特殊教育學(xué)校職業(yè)教育模式,為學(xué)生的終身發(fā)展謀出路。

      為了滿足特殊學(xué)生的發(fā)展需要,為家長(zhǎng)分擔(dān)解憂,劉雪蓮老師在工作中特別注重全面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自食其力、適應(yīng)社會(huì)的辦學(xué)思想,探索以培養(yǎng)學(xué)生生活適應(yīng)能力為主的教學(xué)方法。課堂生活化,在校內(nèi)開(kāi)展穿衣服、拉鎖鏈、系鞋帶、洗毛巾、大掃除等生活技能競(jìng)賽活動(dòng);生活課堂化,到校外開(kāi)展超市購(gòu)物、餐廳體驗(yàn)、送教服務(wù)等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,增加了特殊兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì),幫助孩子們克服了自卑膽怯的心理障礙,使孩子們學(xué)會(huì)了溝通方法和生活技能,開(kāi)創(chuàng)了學(xué)!敖逃瓷、生活即教育”特色教育模式,使特殊兒童能夠真正地融入社會(huì)、回歸主流。

      用愛(ài)譜寫(xiě)特殊教育默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)之歌!

      特殊兒童比普通孩子需要更多的關(guān)愛(ài),做為班主任老師,她熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,注重學(xué)生品德教育的同時(shí)更關(guān)心學(xué)生的生活,努力做學(xué)生的良師益友,愛(ài)生如子。手把手教腦癱學(xué)生寫(xiě)字、領(lǐng)大小便不能自理的學(xué)生上廁所、給青春期學(xué)生做心理輔導(dǎo);為學(xué)生準(zhǔn)備換季衣物、為學(xué)生買(mǎi)節(jié)日食物、帶生病學(xué)生就醫(yī)……這些平凡的小事交織在她從教生涯的幾千個(gè)日常工作中,也正是在這樣的愛(ài)心付出中她與學(xué)生們建立了深厚的情意,受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的好評(píng)。

      劉雪蓮老師用自己的愛(ài)心、熱心、耐心、恒心踐行著一個(gè)特教工作者對(duì)特殊教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的諍諍誓言,譜寫(xiě)著新一代“四有”特殊教育教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)之歌!

      【2016年吉林好人最美教師觀后感2】

      劉翠華,1991年畢業(yè)于湖南師大數(shù)學(xué)系。二十三年來(lái),她一直默默地在教育教學(xué)的第一線,無(wú)怨無(wú)悔、揮灑汗水、奉獻(xiàn)青春。用愛(ài)心、智慧和美麗譜寫(xiě)了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌。三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心,放飛希望,樂(lè)此不疲。這是她從教二十多年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照,也是她的執(zhí)著追求。

      激情滿懷、與孩子共筑精神家園

      作為班主任,身材高挑、皮膚白皙、端莊秀麗的劉翠華老師就以她的美在學(xué)生心中留下了深刻印象。新生報(bào)到那天,學(xué)生周佳俞就在她的日記中寫(xiě)道:“8月31日晴,我站在走廊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看見(jiàn)老師緩緩走來(lái),飄飄的長(zhǎng)裙子,綻放成一朵鮮艷的花,彎彎的眉眼,源源不斷的溢出笑,這笑容平靜了我慌亂緊張的心。我喜歡這個(gè)班,我想天天看到劉老師”。周佳俞如愿了,在校的每一天,她天天第一個(gè)見(jiàn)到的就是劉翠華老師。因?yàn)閺膭⒋淙A老師擔(dān)任班主任的那天起,每天早讀提前十分鐘進(jìn)班,每天中休提早一小時(shí)在教室等候?qū)W生已成了她雷打不動(dòng)的規(guī)定。一天上午,同辦公室的一位老師請(qǐng)她中午一起到校外吃個(gè)便飯,她說(shuō),領(lǐng)情了,但不能去,因?yàn)橹形绮荒馨此綍r(shí)進(jìn)班的時(shí)間到,怕學(xué)生尋詢、失望。行動(dòng)是無(wú)言的老師。她所帶的班級(jí)從來(lái)沒(méi)有學(xué)生遲到,衛(wèi)生打掃,教室整理都是在早讀、中休前完成好的。

      “癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”劉翠華老師用言傳特別是身教、規(guī)范了學(xué)生的日常行為后,作為班級(jí)的領(lǐng)跑人,她知道讓學(xué)生先成人的重要性,進(jìn)而從思想上關(guān)注學(xué)生,了解他們成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。每周的班會(huì)課是班級(jí)活動(dòng),學(xué)生交流師生交流的最佳時(shí)機(jī),僅靠這個(gè)時(shí)間來(lái)關(guān)注了解學(xué)生,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,智慧的劉翠華老師眼睛瞄準(zhǔn)了電腦。她創(chuàng)建了班主任、班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)為一體的,名為“快樂(lè)自信——贏在每一天”的班級(jí)QQ群。

      班級(jí)QQ群是學(xué)生一天情況反饋的園地。家長(zhǎng)從中可以了解孩子當(dāng)天在校的表現(xiàn)及作業(yè)完成情況,及時(shí)整改。

      班級(jí)QQ群是攝下班級(jí)一天特殊狀況的鏡頭。5月15日晚,王蕊昕寫(xiě)下留言:“今天周夢(mèng)婷感冒了,上課時(shí)劉老師上去詢問(wèn)她的情況,周夢(mèng)婷忍不住嘔吐了,嘔出的臟物一部分濺在劉老師的手上袖子上,另一部分在她自己的座位旁。劉老師沒(méi)有在意自己身上的嘔吐物,很著急的把周夢(mèng)婷領(lǐng)出教室,帶向醫(yī)務(wù)室。班上最皮的馮昱璋同學(xué)馬上拿來(lái)掃帚和拖把清干了地上的穢物。”看到這條信息,周夢(mèng)婷的家長(zhǎng)感謝老師,更多的同學(xué)和家長(zhǎng)點(diǎn)贊馮昱璋。

      班級(jí)QQ群是家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與家長(zhǎng),交流、探討教育孩子,分享孩子成績(jī)的園地。

      13、14歲的孩子思想活躍,想法新奇,總想掙扎父母自己獨(dú)立行動(dòng),對(duì)待父母的提醒、關(guān)心,認(rèn)為不必要、煩人、有的甚至和家長(zhǎng)發(fā)生沖突,叛逆的意識(shí)很強(qiáng),通過(guò)這個(gè)園地家長(zhǎng)們商計(jì)對(duì)策,對(duì)癥下藥使有這種傾向的孩子慢慢變得理智了。

      更多的時(shí)候,通過(guò)班級(jí)QQ群能收獲孩子學(xué)習(xí)上成長(zhǎng)中的成績(jī),分享他們的喜悅。以前對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真,思想認(rèn)識(shí)較片面的湯凱變得認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),變得陽(yáng)光有上進(jìn)心后,他媽媽寫(xiě)出這樣的信息:“我的孩子變了,變得不用我操心了,感謝劉老師,感謝班級(jí)的科任老師!卑鄨F(tuán)支書(shū)劉祉麟被評(píng)為學(xué)校學(xué)習(xí)標(biāo)兵,生、地會(huì)考考了滿分后,他的爸爸在群里說(shuō):“今生有她,真幸福;祉麟遇上劉老師,真幸運(yùn)。”

      班級(jí)QQ群是家長(zhǎng)、學(xué)生了解社會(huì)實(shí)踐社會(huì)的窗口。劉祉麟在群里寫(xiě)了這樣一件事:“8月14日,天氣陰伴有小雨。我們助學(xué)志愿者一行17人,分乘四輛車(chē)開(kāi)往大山深處的平江余坪鄉(xiāng)。我、任嘉銘和余思海坐在任嘉銘媽媽的車(chē)上。來(lái)到目的地,我們?nèi)嗣咳司栀?zèng)600元給捐助對(duì)象陳小寶。陳小寶是一個(gè)十六歲的男孩。左眼殘疾,右眼弱視,母親在他兩歲時(shí)離開(kāi)了人世,姐姐智力低下,父親今年五月在工地突發(fā)腦溢血而住院,昂貴的醫(yī)藥費(fèi)壓得這個(gè)本已貧困的家庭喘不過(guò)氣來(lái)……我們捐贈(zèng)的1800元作為陳小寶一個(gè)學(xué)年的學(xué)費(fèi)、住校費(fèi)和生活費(fèi)。了解了陳小寶的遭遇,我便覺(jué)得有爸媽的呵護(hù),坐在明亮的教室,有老師的關(guān)心是多幸福啊!回來(lái)的時(shí)候,天仍下著雨,我想這是老天羨慕我們的幸福而流下的眼淚吧!”

      劉翠華老師精心構(gòu)筑的精神家園,綻放出了美麗的鮮花。班級(jí)特色鮮明:學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、規(guī)范有序、快樂(lè)自信;班級(jí)期期被評(píng)為校文明先進(jìn)班級(jí);劉祉麟、任嘉銘的家長(zhǎng)作為優(yōu)秀志愿者獲得所在社區(qū)的嘉獎(jiǎng);班級(jí)每學(xué)期有二十多人次利用星期天、節(jié)假日參加志愿者活動(dòng);班級(jí)多次代表學(xué)校參加全市的重大活動(dòng),均得好評(píng)。

      愛(ài)生如子,讓每一個(gè)孩子感受愛(ài)的陽(yáng)光雨露。

      “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。多少次與學(xué)生談話誤了吃飯,多少個(gè)寒來(lái)暑往,多少個(gè)日出日落,多少次沒(méi)有按時(shí)回家,多少次答應(yīng)陪自己女兒沒(méi)有兌現(xiàn),付出了多少她已記不清,她只記得不能讓一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題影響到他們的學(xué)習(xí),成長(zhǎng),不放棄每一個(gè)學(xué)生。她從多方面給予學(xué)生母親般的關(guān)懷。在劉翠華老師的教學(xué)班里受她幫助過(guò)的孩子有很多:

      李霞是劉翠華老師進(jìn)入十中后帶的第一屆學(xué)生,這個(gè)孩子入學(xué)不久父母就外出打工,由年邁的爺爺奶奶照顧,爺爺經(jīng)常生病,孩子性格孤僻,稍后,李霞又查出了患有頭痛的毛病,嚴(yán)重時(shí)痛得抱頭痛哭,十分難過(guò)。在校發(fā)病時(shí)就是劉翠華老師陪她去醫(yī)院診治。很多時(shí)候,都是劉老師墊付醫(yī)藥費(fèi)。爺爺奶奶想讓李霞去大醫(yī)院做徹底檢查治療,又沒(méi)有錢(qián),劉翠華老師就在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生為她捐款,并且自己從微薄的工資中拿出五百元帶頭捐給她。湊足了一千多元錢(qián)讓她去長(zhǎng)沙檢查治療。

      張夢(mèng)妮是這個(gè)班級(jí)中家庭條件最不好的一個(gè)天真小女孩,她身上穿的衣服大都是別人送的,因?yàn)榧彝ダщy不在校吃午飯,中午常常只吃面包,她爸爸正在服刑,爺爺身體有病,哥哥還在上高中,一家老小四口住在一個(gè)租來(lái)的小平房里,主要生活來(lái)源靠媽媽打零工維持……劉翠華老師每個(gè)學(xué)期都想方設(shè)法為她申請(qǐng)困難補(bǔ)助,經(jīng)常幫她補(bǔ)貼一些生活、學(xué)習(xí)用品。學(xué)習(xí)上也盡力地幫助她,輔導(dǎo)她,讓她提高自信心,和其他孩子一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

      袁澤晨,是個(gè)有自閉癥的少年。剛來(lái)到班級(jí)時(shí),基本上不與同學(xué)交往來(lái),上課不聽(tīng)課,下課呆坐,體育課不動(dòng),勞動(dòng)不參與。劉翠華老師找他談話,了解情況,半天憋不出一句話,并且總是對(duì)老師充滿戒備心。面對(duì)這樣的問(wèn)題學(xué)生,劉翠華老師從側(cè)面入手,找他的小學(xué)同學(xué)了解情況,找家長(zhǎng)溝通,對(duì)他實(shí)行特殊照顧:安排最前面的座位,安排最輕的勞動(dòng)任務(wù),體育課讓他參與游戲活動(dòng),不要求做復(fù)雜的體操項(xiàng)目,安排優(yōu)秀學(xué)生幫助他的學(xué)習(xí)。從情感方面去感化他,讓他感受到班級(jí)的溫暖,讓他逐步與同學(xué)有一些交流。然后慢慢地對(duì)他進(jìn)行學(xué)習(xí)上,思想上的教育,F(xiàn)在他能夠正常地與同學(xué)交流了,體育課能上了,勞動(dòng)自覺(jué)性提高了,學(xué)習(xí)上也有長(zhǎng)進(jìn)了。

      不放棄一個(gè)學(xué)生是劉翠華老師奉行的最基本的教育理念。她曾多次被評(píng)為各級(jí)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者。

      潛心教學(xué),為孩子打造高效課堂

      教書(shū)育人是教師的天職,教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。劉老師把練師能當(dāng)做不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)追求。每一堂課都與同年級(jí)教師反復(fù)探究鉆研,每次學(xué)校數(shù)學(xué)新課程展示活動(dòng)都熱情組織參加。課前精心準(zhǔn)備,課后認(rèn)真反思。課堂上,她把各種方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)了師生,生生,生本之間的平等對(duì)話,她的課,因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中不斷成長(zhǎng),在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教師觀念,主體創(chuàng)新課堂教學(xué)研究”,競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉辦的“落實(shí)新課標(biāo)程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競(jìng)賽中,榮獲一等獎(jiǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域里,探索出了有效的課堂教學(xué)模式。初中的數(shù)學(xué)思想和方法運(yùn)用靈活,經(jīng)過(guò)劉翠華訓(xùn)練幾年的孩子們都具備了良好的思維方法。2012年,劉翠華輔導(dǎo)的學(xué)生秦桐榮獲二0一二年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

      “給孩子一滴水,自己得有一池活水!眲⒋淙A老師不斷學(xué)習(xí),努力提高自己專業(yè)方面的能力:在2011年湖南省第五屆信息技術(shù)與學(xué)科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中她的《列代數(shù)式》教案榮獲一等獎(jiǎng);《直線與圓的位置關(guān)系》獲教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng);《列代數(shù)式》獲教學(xué)課件制作二等獎(jiǎng);《直線與圓的位置關(guān)系》獲教學(xué)課件制作一等獎(jiǎng)。2012年湖南省學(xué)科課程整合中她的《平方差公式因式分解》獲課件制作二等獎(jiǎng)。2013年“課改人人達(dá)標(biāo)”課教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!笔撬非蟮娜松辰。為學(xué)生,為她所鐘愛(ài)的講臺(tái),她奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力和美好的青春。用愛(ài)心、用智慧、用美麗譜寫(xiě)了讓教育無(wú)悔,讓學(xué)生開(kāi)心,讓家長(zhǎng)滿意的新篇章!


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