一家三口：男人、女人、孩子�；蛟S有時(shí)為了生計(jì)而奔波，而苦想，迫于此壓力，或男人，或女人，或男人女人，很多時(shí)候，都在憧憬那些心目中的“幸福的家庭”。下面是小編收集的創(chuàng)建幸福家庭征文，歡迎大家參考!
【創(chuàng)建幸福家庭征文1】
孔子名言：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，意思是小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣好比天生的一樣自然。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成一些好習(xí)慣，這對(duì)他以后的生涯是多么的重要�！爸腔奂医�、幸福家庭”講座，趙剛教授開(kāi)門見(jiàn)山“力爭(zhēng)讓孩子從開(kāi)始就做好”展開(kāi)，告訴家長(zhǎng)：人生主要時(shí)間是在家庭度過(guò)的，孩子80%習(xí)慣是在家中形成的�？上攵⒆恿�(xí)慣的好與壞，主要責(zé)任在哪里?孩子從開(kāi)始做沒(méi)做好，怎樣做好?家庭教育有多重要?
那小學(xué)階段家長(zhǎng)要教給孩子那些必備的行為課呢?趙剛教授也明確的告訴了我們一二三：禮貌處人，培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子;學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)會(huì)生存的孩子;培養(yǎng)讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)愛(ài)閱讀的孩子。呵呵，或許我們有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，教授總結(jié)的很有道理，道理都懂，可做起來(lái)難;我的孩子天生就不愛(ài)看書(shū);或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的孩子都那么大了，好多壞習(xí)慣已養(yǎng)成了，會(huì)不會(huì)晚了?其實(shí)教育沒(méi)有早晚，只有自我頓悟的早晚，家庭教育貫穿我們家庭日常生活的每個(gè)角落，難與不難，關(guān)鍵是從改變自身開(kāi)始，你的心在哪里?收獲就在哪里!作為家長(zhǎng)，可以自己?jiǎn)枂?wèn)自己，我們能孝順自己的長(zhǎng)輩嗎?我們的夫妻關(guān)系和諧幸福嗎?我們有看書(shū)的好習(xí)慣嗎?我們每天能陪孩子看十分鐘書(shū)嗎?我們有堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣嗎，能早睡早起嗎?我們每天能心平氣和的與孩子交流幾分鐘嗎?當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們能不帶情緒的、換位思考、充滿智慧的去解決嗎?孩子的事我們有沒(méi)有過(guò)多的包辦呢?我們對(duì)孩子是不是很信任呢?我們到底了解孩子多少呢?如果上述的提問(wèn)大部分能正面肯定的回答，那得恭喜我們，我們的家庭教育就很合格了，就算孩子現(xiàn)在不出色，那也一定在成功的路上。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人，教養(yǎng)，顧名思義就是要通過(guò)教育、教化在您獲得知識(shí)的同時(shí)，使自己養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。它可以讓您學(xué)會(huì)與周圍的事物和睦相處，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)擁有平常心。有教養(yǎng)，表現(xiàn)出來(lái)，就是能夠明理，能夠以心比心，用心暖心。用自己的心去感受師長(zhǎng)的期望，家人的用意和別人的關(guān)愛(ài)，以及自己做人的責(zé)任。能夠明了在不同的場(chǎng)合該做什么不該做什么。學(xué)會(huì)與周圍的人進(jìn)行心靈的對(duì)話和情感的溝通，學(xué)會(huì)理解別人。更重要的是要學(xué)會(huì)與自己對(duì)話，能客觀地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，把握自己。是不是覺(jué)得挺深?yuàn)W的呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單的，就是生活，我們?cè)谏钸\(yùn)用了，就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我作為二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)普通的不能再普通的家長(zhǎng)，曾記得以前經(jīng)常抱怨自己的孩子不夠聽(tīng)話，不好商量事;總擔(dān)心自己的孩子與同學(xué)們玩是否合群、平時(shí)也不太有禮貌、容易激動(dòng)，還是個(gè)電視迷，寫(xiě)作業(yè)還有點(diǎn)馬虎等等，這些缺點(diǎn)我也是常常懷在心里，很是焦慮。起初抱著向別的家長(zhǎng)取經(jīng)來(lái)改變孩子的態(tài)度我加入了一些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)群，也參加了一些公益的親子教育講座等，在他們的推薦下，我買了不少有關(guān)兒童教育的書(shū)籍，比如孫瑞雪的《愛(ài)和自由》、《完整成長(zhǎng)》;李躍兒的《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》、《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！�;尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》;周弘老師的《賞識(shí)教育》;最近在學(xué)習(xí)胡萍老師著的《善解童貞1、2》、《成長(zhǎng)與性》上下冊(cè)，還有《孩子，把你的手給我》等等。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)慢慢的領(lǐng)悟到：只要家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，并不斷的改變自我，多了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用智慧的方法去處理孩子的問(wèn)題，孩子才能天天向上。其實(shí)孩子一直是按照孩子自己的生長(zhǎng)規(guī)律在成長(zhǎng)，但我和孩子之間的關(guān)系是越來(lái)越好了。周末或平時(shí)有空，我就陪孩子一起拼圖，從60片—120片—200片—250片—350片—500片—1000片，就這樣慢慢的升級(jí)，挑一些孩子感興趣的動(dòng)畫(huà)片人物場(chǎng)景圖，比如喜洋洋、公主、小熊維尼等等;或者帶著孩子找朋友一起去爬山、看海、逛公園等等，這樣孩子的業(yè)余時(shí)間就沒(méi)有空去看電視了。為了培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的主動(dòng)性，就鼓勵(lì)她放學(xué)回家第一件事是把作業(yè)寫(xiě)完，寫(xiě)完了作業(yè)可以自主的支配自己的自由時(shí)間。穿衣洗刷、整理床鋪窗簾、洗小衣服等事情，都是以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)讓她自己處理的，反話正過(guò)來(lái)說(shuō)，不要催，越催越慢。我經(jīng)常都是鼓勵(lì)女兒，你要是再快一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)更好了，這個(gè)時(shí)候用周弘老師的賞識(shí)教育很有效果的。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我也是花費(fèi)了不少錢買書(shū)，方便的話經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)看也是一種很好的方法。起初孩子愿意聽(tīng)，所以呢有空我就讀給她聽(tīng)，沒(méi)空就用MP3代勞了。為了引導(dǎo)她自主閱讀，我也是費(fèi)盡心思，與她聊天并發(fā)現(xiàn)她喜歡的書(shū)，她喜歡公主類的書(shū)，所以一口氣買了一套十二冊(cè)帶拼音的《芭比公主》的書(shū)，小家伙一個(gè)周就看完了，這就是興趣愛(ài)好加引導(dǎo)的作用，現(xiàn)在睡前看書(shū)或聽(tīng)故事成了像吃飯一樣平常的事情了，建議有興趣的家長(zhǎng)看看《朗讀手冊(cè)》或許對(duì)我們有所幫助。總之，我們家長(zhǎng)期望孩子成為什么樣的人，我們家長(zhǎng)首先成為什么樣的人，孩子是大人的縮小版，更是鏡子!
我們真的要為孩子的未來(lái)未雨綢繆一下，而不要問(wèn)題出現(xiàn)了，不得不去聽(tīng)、去學(xué)。人生沒(méi)有如果，我們不去說(shuō)“如果我多少年前學(xué)習(xí)到這些，那么現(xiàn)在該怎么怎么樣了”，但是我們可以告訴自己：從現(xiàn)在開(kāi)始，接受正確的教育理念，端正自己的日常行為，日積月累，那么多年之后，我們一定會(huì)為自己今天的選擇并努力的付出而感到欣慰的，寬容的靜待花開(kāi)!希望我們都能在“智慧家教、幸福家庭”的路上。
【創(chuàng)建幸福家庭征文2】
最近，我在新民迎賓館聽(tīng)了“最實(shí)干的教育工作者”李威主講的大型公益報(bào)告《幸福家庭——父母智慧》，聽(tīng)后感觸很深。
作為人師人母，隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)，孩子的漸漸長(zhǎng)大，現(xiàn)在我更深刻地理解了“任何成功都無(wú)法彌補(bǔ)一個(gè)孩子教育的失敗”這句話的深刻含義。孩子是父母生命的延續(xù)，是世界民族的未來(lái)。如果孩子不成“人”，只知吃喝享樂(lè)，甚至打爹罵娘，觸犯法律，那么我們?cè)谕庑量啻蚱促嶅X還有什么意義。
教育界自古就有一句名言：“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志。”教育孩子應(yīng)該趕早，從現(xiàn)在就開(kāi)始。那么我們應(yīng)該為我們的“希望”做些什么呢?至圣孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�。先賢老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“是以圣人處無(wú)為之事，行不言之教，萬(wàn)物作焉而不辭。生而不有，為而不恃，功成而弗居�！� 我國(guó)著名教育家陶行知也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué);唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！庇媒裉斓脑捳f(shuō)就是“言傳身教，無(wú)為而為”。
父母是孩子最好的老師，應(yīng)做孩子的精神領(lǐng)袖。你的一言一行，對(duì)孩子有潛移默化的影響，就像央視的公益廣告所演的“媽媽為年邁的老人端水洗腳，年幼的孩子為媽媽端水洗腳”。有些事不用講大道理，你做到了，孩子看見(jiàn)了，他就會(huì)在某一刻自然而然地去學(xué)著做。普通工人李子木這樣做了，創(chuàng)造出兒子成才順利進(jìn)哈佛的奇跡。李子木在兒子出生不久，便與家人約法三章：在家中不許打麻將和紙牌;周一到周五，孩子睡覺(jué)前不許看電視;孩子在家時(shí)，家里所有人盡可能都在看書(shū)，以培育孩子的讀書(shū)習(xí)慣。孩子開(kāi)始也坐不住，漸漸的，便能潛移默化，他也會(huì)學(xué)大人的樣子坐下來(lái)看書(shū)�？�，這就是“言傳身教，無(wú)為而為”的力量。李子木能做到的，我們又有什么做不到的呢?
春有播種，秋就有收獲。父母身體力行，說(shuō)到做到，孩子才能知道做到。教育的根本目的不在于知道，而在于做到。要使孩子做到，父母的身教就更加要重于言傳。