老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!下面是小編收集的關(guān)于我的感恩故事征文600字，歡迎大家閱讀參考!
【關(guān)于我的感恩故事征文600字1】
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了我們的成長。
老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教育我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;
感恩老師，給我飛翔的翅膀;
感恩老師，給我指明人生的方向;
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會(huì)成為一個(gè)對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
用優(yōu)異的成績，用驕人的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”,更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!
【關(guān)于我的感恩故事征文600字2】
人活著，應(yīng)該懂得感恩。這輩子我們需要感恩的人很多，首先是父母，其次就是老師。
最近，我們有了次三十周年的初中同學(xué)聚會(huì)，特別邀請了當(dāng)年的任課老師。彈指一揮間，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂的老師已是兩鬢斑白，他們的聲音已不再清脆，眼睛也不再清澈，但卻充滿慈愛，相見沒有更多的言語，卻已是熱淚盈眶。
同學(xué)們聚在一起，最多的是回憶，回憶初見時(shí)的美好;回憶老師對我們的諄諄教誨，對我們成長道路上的無私關(guān)愛。
最有感觸的是同學(xué)偉說的話，那時(shí)候他是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，做事只有三分鐘熱度，上課不能好好聽講，經(jīng)常做小動(dòng)作。雖已是初中生，卻不知道好好學(xué)習(xí)。是我們優(yōu)秀的語文老師引人入勝的講課把他帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓他體會(huì)到了閱讀的快樂，初中階段扎實(shí)的語文功底使他受益匪淺，如今他能背那時(shí)學(xué)的古文，“之乎者也”的意思能講給自己的孩子聽。沒有恩師的引領(lǐng)，就沒有今天的他。偉如今是一家設(shè)計(jì)公司的老板，業(yè)余愛好寫作。恩師對他的影響使他終身受益。
當(dāng)年受老師恩澤的又豈止他一個(gè)。老師，給了我們頑強(qiáng)的翅膀，飛向知識(shí)的海洋;老師給我們指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。
初中快畢業(yè)的時(shí)候，有些早熟的學(xué)生對愛情有著青春期的朦朧期待。男女同學(xué)雖然不說話，但有些人卻在私底下傳送表達(dá)愛慕的紙條。這種感情對當(dāng)時(shí)的我們是有百害而無一利的，班主任莊老師用她女性特有的細(xì)致、包容心來處理這件事。她先把女同學(xué)留下來開會(huì)，講了些有關(guān)青春期的特點(diǎn)。然后找些女同學(xué)談心，最后才找傳紙條的同學(xué)。她溫潤的處理手段既沒使哪個(gè)同學(xué)尷尬，也沒使哪個(gè)學(xué)生拉下功課。有個(gè)知心女同學(xué)對我說：如果不是莊老師那樣的處理手法，很可能會(huì)毀了她和另一個(gè)男同學(xué)。
我和莊老師談起這件事，她已忘記為我們做了些什么，因?yàn)樗龅锰嗵�，卻沒有想著索取回報(bào)!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧之門，讓我健康成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師平凡卻辛勞一生的真實(shí)寫照。感謝你們，親愛的老師!