按照縣委辦《關(guān)于在“三嚴三實”專題教育中集中開展“不作為、慢作為、亂作為”問題專項整治的實施方案》(敘委辦發(fā)〔2015〕26號)的要求，我校高度重視，精心組織，現(xiàn)將自查自糾問題報告如下:
范圍對象
全體干部教師。
整治內(nèi)容
根據(jù)市委的統(tǒng)一部署，組織黨員干部，把自己擺進去，把部門職能、崗位職責(zé)擺進去，把思想、工作和作風(fēng)實際擺進去，通過群眾提、自己找、互相幫、集體議開展“五查五看”：一是深入查擺破壞黨的政治紀律和政治規(guī)矩的行為，看是否存在政治立場不夠堅定、重大決策執(zhí)行不夠得力、組織原則不遵循、言辭論調(diào)與黨中央不能高度一致、面對錯誤言論與行為不敢亮劍不予抵制等突出問題;二是深入查擺損害人民群眾利益的行為，看是否存在忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，濫用權(quán)力、與民爭利、吃拿卡要、設(shè)租尋租、利益輸送等突出問題;三是深入查擺陽奉陰違、落實不力的行為，看是否存在對上級決策部署搞上有政策下有對策，執(zhí)行打折扣、搞變通，有令不行、有禁不止，不抓落實、抓不落實等突出問題;四是深入查擺推諉扯皮、效率不高的行為，看是否存在“拖拉推”、“中梗阻”，不負責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，干事不用功、出工不出力，“只要不出事、寧愿不做事”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”等突出問題;五是深入查擺工作漂浮、做“兩面人”的行為，看是否存在臺上一套、臺下一套，說一套、做一套，口是心非、言行不一，投機取巧、溜奸耍滑等突出問題。結(jié)合附中的實際，我們還將重點整治以下5個方面存在的問題。
一是工作責(zé)任心不夠。工作目標不高，干勁不足，不想干事，害怕?lián)?zé);工作用心謀劃不夠，思路不清，措施不力，推進不力;作風(fēng)不深入，在班級年級蹲不下來，了解學(xué)生不夠，調(diào)研不夠，拍腦袋作決策，瞎指揮;工作不具體、不落實，安排得多、親力親為少，跟蹤督促不夠，執(zhí)行力不強;對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對困難教師、留守兒童、特困生、殘疾學(xué)生的實際情況關(guān)注關(guān)心不夠;“好人主義”盛行，遇事和稀泥，不敢逗硬，不講原則，怕得罪人;怕苦怕累，牢騷抱怨多，不安心干好現(xiàn)崗位工作，律己不嚴，以權(quán)謀私、收受好處亂辦事等。
二是工作執(zhí)行力不強。工作思路不清，辦教治校治學(xué)理念模糊，管理不科學(xué)嚴謹，抓工作缺措施辦法，管理上一團和氣不敢逗硬;執(zhí)行力不強，對上級部署的工作不能結(jié)合實際抓好貫徹落實;因循守舊、安于現(xiàn)狀，攻堅克難缺乏魄力和擔(dān)當(dāng)，教育教學(xué)改革無起色等創(chuàng)新能力不強;對工作不用心謀劃、準備、計劃、統(tǒng)籌、實施，工作隨意，見子打子，敷衍應(yīng)付;不作為，不履職盡責(zé)，在其位不謀其事，失職瀆職;大懶支小懶，工作不認真，混日子，工作不在狀態(tài)，冷熱病嚴重，對分配的工作拈輕怕重，工作拖拉，任務(wù)不落實，工作被動應(yīng)付、不主動、不自覺;大而化之，管理治學(xué)不嚴謹，辦事不細致，浮在上面，干部對重點工作不檢查督導(dǎo)、親力親為，教職工服務(wù)學(xué)生不過細，教學(xué)活動不做細，作業(yè)不批閱，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)思想情況不清楚，不能針對性解惑育人;
三是服務(wù)意識淡薄。工作缺乏激情，不主動作為，消極懈怠，出工不出力、磨時間，得過且過，工作效率和質(zhì)量不高;工作不深入，走馬觀花，不解決實際問題;只講個人利益，不談付出奉獻，大局意識差，牢騷滿腹;對上級安排的工作不用心去做，敷衍應(yīng)付、推諉塞責(zé)，執(zhí)行走調(diào)打折;對師生或家長不熱情，門難進、臉難看、事難辦;自由散漫，隨意遲到早退，擅離職守等。
四是個人主義嚴重。工作不敬業(yè)，價值觀扭曲，畸形攀比，只比職稱待遇，不比付出奉獻;工作不認真負責(zé)，不按工作要求干，憑經(jīng)驗、應(yīng)付式，工作走讀，不認真?zhèn)湔n，不親自批改作業(yè)，誤人子弟;師德不高，一切向錢看，精力不在工作上，熱衷牌桌酒桌，甚至利用教師職務(wù)牟利，課堂上不下功夫教，私下搞有償家教、補課，對不補習(xí)學(xué)生歧視冷漠，有償招生，推銷教輔資料等;無大局觀、集體意識，鬧無原則糾紛，不講團結(jié)，工作拈輕怕重，不服從安排;自由主義嚴重，目無組織，有意見不通過正常渠道反映解決，憑性情動輒吵鬧打架，網(wǎng)上亂發(fā)貼，誣陷中傷，影響教育形象;缺乏干一行愛一行鉆一行精神，朝秦暮楚，怕吃苦、圖安逸，不安心工作，對本職工作應(yīng)付了事。工作日午間喝酒，在校園內(nèi)抽煙，上課接打手機，體罰、侮辱、歧視學(xué)生，不為人師表、不注意教師公眾形象等。
五是工作敷衍應(yīng)付。對上級要求和工作安排落實不到位，不能按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，或做表面文章、或拖沓、或粗制濫造;自行其是，破壞民主，高高在上，獨斷專行，個人說了算，不走群眾路線，不推行黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督;服務(wù)意識淡漠，對教師、學(xué)生、家長態(tài)度生硬，甚至故意刁難，吃拿卡要等。
總之，上述這些問題，是學(xué)校干部教師隊伍中“不作為、慢作為、亂作為”的具體表現(xiàn)，在我們的干部職工中不同程序的存在，到了必須出重拳、下猛藥進行強力整治的緊要關(guān)頭。
下一步工作計劃
(一)進一步加強學(xué)習(xí)，加強隊伍建設(shè)，不斷提高干部職工思想政治覺悟和理論政策水平。做到嚴格學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一學(xué)習(xí)計劃，落實學(xué)習(xí)時間。修訂和完善學(xué)習(xí)制度，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)制度化、經(jīng)常化、系統(tǒng)化。
(二)創(chuàng)建干事創(chuàng)業(yè)良好氛圍。結(jié)合年度目標任務(wù)制定工作計劃，形成任務(wù)分解表，將工作目標、具體責(zé)任、每月進度細化到人到科股室，并進行公示。全體職工按月制定工作計劃，形成干事創(chuàng)業(yè)良好氛圍。
(三)強化政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。認真落實瀘州市質(zhì)監(jiān)局《關(guān)于進一步加強全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見》，認清形勢，提高認識，進一步端正質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作態(tài)度;強化措施，嚴格管理，堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng);強化服務(wù)，爭做人民群眾歡迎的職能部門。
(四)深入開展黨風(fēng)廉政社會評價工作。深刻認識黨風(fēng)廉政建設(shè)社會評價對我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義，切實增強責(zé)任感和緊迫感，將黨風(fēng)廉政建設(shè)社會評價工作作為當(dāng)前和今后一個時期落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的一項重要工作抓緊抓好。局機關(guān)“一把手”和各股、室、站的負責(zé)人要親自抓、負總責(zé)，局紀檢組、辦公室負責(zé)人要積極協(xié)助抓好具體工作。各股、室、站要認真對照承擔(dān)的相關(guān)工作任務(wù)，深入分析差距和不足，不斷強化工作舉措，努力提高社會評價滿意度。
(五)加大紀檢監(jiān)察的力度。局紀檢組將不定期地對各股、室、站工作情況進行明察暗訪，主要是工作作風(fēng)、辦公秩序、服務(wù)態(tài)度、工作效率、廉潔自律等方面，對違反規(guī)定的將進行通報并作出嚴肅處理。同時，各股、室、站也要加大明察暗訪的力度，對本股室工作人員執(zhí)行規(guī)章制度和到企業(yè)進行檢查服務(wù)的情況進行暗訪，以強化工作人員的執(zhí)行力和責(zé)任心。
(六)進一步完善制度機制。堅持當(dāng)前與長遠相結(jié)合，治標與治本相結(jié)合，認真查找制度建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，修訂完善聯(lián)系群眾、考勤等方面的制度規(guī)定，增強制度的約束力和可操作性，切實解決管理制度落實難的問題，形成源頭上防治“不作為、慢作為、亂作為”等問題的長效機制。