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文學(xué)是超越苦難的一座橋梁散文
人類發(fā)展的終極性是對(duì)于信仰與精神的追求，孔子與其弟子在二千多年以前就其“克己復(fù)禮”之思想周游列國，傳播學(xué)說�！墩撜Z》一書記載了孔子與其弟子精彩的言談對(duì)話，言簡(jiǎn)意賅，思想精辟，可謂是研究儒學(xué)思想的重要著作。二千多年以前，面對(duì)奴隸社會(huì)末期“禮崩樂壞”的社會(huì)現(xiàn)狀，孔子感慨“人心不古”，他努力專研《周易》《詩經(jīng)》等儒學(xué)經(jīng)典，并創(chuàng)造性的闡發(fā)和提煉了有些觀點(diǎn)，使儒學(xué)的思想大放異彩�？鬃影藏殬返�，他沉醉于精神理想與精神信仰，常常說到“君子謀事不謀食”“志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也�！彼麑�(duì)弟子中顏回大加贊賞，稱其“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”記載孔子與其弟子的精彩對(duì)話的語錄體《論語》不僅是一部經(jīng)典的思想哲學(xué)著作，也是一部經(jīng)典性的散文著作。品讀《論語》，聯(lián)系孔子生活的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們不難看出孔子本身所具備的良好的文學(xué)素養(yǎng)。孔子曾經(jīng)對(duì)詩教大加贊賞，他稱贊《詩》：可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識(shí)于鳥獸草木之名。為此，他喊道：“小子，何莫學(xué)夫《詩》？”
人教版高中語文教材收錄的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》雖然看起來是一篇孔子與諸弟子的答問，但是它卻是一篇很經(jīng)典的寫人記事散文。文章以簡(jiǎn)練的筆墨傳神地刻畫了孔子溫厚的長者風(fēng)度以及諸弟子形神兼?zhèn)涞膫�(gè)性風(fēng)采，從文中生動(dòng)地描述中，通過孔子對(duì)其弟子曾皙詩意的回答的充分肯定上，我們可以看出孔子高深的文學(xué)素養(yǎng)。曾皙答道：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！睆姆蜃余叭粐@曰地贊賞中“吾與點(diǎn)也”簡(jiǎn)略的回應(yīng)上，我們可以看出孔子對(duì)于弟子曾皙的欣賞，曾皙詩意的回答，與眾不同詩意或者文學(xué)性的回答了自己的理想，描述了一番“禮教之樂”的文教彬彬之盛之社會(huì)圖景，我們可以看出孔子的文學(xué)理想。的確，在食不果腹，破衣弊車的簡(jiǎn)略的物質(zhì)生活條件下，孔子與其弟子困于陳地，在常年的顛沛流離的游說之途上，是什么支撐孔子去傳達(dá)自己的學(xué)說？是什么讓孔子超越了生活的苦難？我們可以說：是文學(xué)，是信仰，是他宗教徒般的虔誠和理想。
是的，文學(xué)可以超越苦難，文學(xué)是泅渡人靈魂的橋梁。物質(zhì)生活和精神生活是兩條永不相交的河流。物質(zhì)生活的充裕并不能代替精神生活的豐裕，而精神生活的豐裕也代替不了物質(zhì)生活的充裕。在物質(zhì)生活與精神生活的.兩條河流之間，永遠(yuǎn)橫亙著一條鴻溝。有時(shí)，對(duì)于那些充滿思想的人文知識(shí)分子來說，往往物質(zhì)生活的困境卻常常成就了他們?cè)诰裆罘矫嫠加械母叨取Ｎ膶W(xué)于是就成為他們通向精神高度的一座偉大的橋梁�？鬃邮侨绱�，屈原何嘗不是如此，而司馬遷呢？倘若不遭受腐刑，哪能有卓越《史記》的橫空出世。于是，我常常悲觀的認(rèn)為，那些偉大的文學(xué)家們，在他們光艷的人生作品背后，一定是苦難的人生。這種苦難，一是心靈之苦難，一是生存之苦難。而這兩者之中，尤其更重要的是前者。是什么造就了他們作品的驚艷華誕？我想，這是因?yàn)槲膶W(xué)是超越苦難的一座橋梁。因此，從事文學(xué)既是天才，也是緣分。沒有苦難，就不會(huì)有卓越的作品出現(xiàn)；沒有苦難，就沒有偉大作家的橫空出世。
當(dāng)我沉溺在乏味的庸俗的生活中時(shí)，當(dāng)我在人生的茫茫前途中看不到一條光明大道時(shí)，文學(xué)給我的生活注入了活力，文學(xué)給我的語文教學(xué)帶來了激情。剎那，我尋找到了語文教學(xué)的真諦，尋找到了詩意語文教學(xué)的美好境界。恰如泅渡靈魂的橋梁，文學(xué)幫我超越了苦難，文學(xué)幫我找到了一片美好的桃花源。從此，文學(xué)給我的語文教學(xué)插上了飛翔的翅膀，讓我體驗(yàn)到了漢字書寫的千古傳奇與美麗。于是，我在苦苦泅渡中，終于把語文這個(gè)不受人們看好的學(xué)科令她大放異彩，這就是《詩意語文——走筆黃土地》一書的出版發(fā)行，她終于完成了我的美麗語文的心愿。我是從不了解她的真諦和陷溺在苦苦的題海中不能自拔甚至感到厭倦的時(shí)候，文學(xué)如一股春風(fēng)，忽然把一池冰水解凍。從此，我的語文教學(xué)充滿活力與光彩。
注：作者系陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，渭南市優(yōu)秀教師�！队嗡抉R祠》被編為陜西省2012年中考語文閱讀試題。另著有文化散文隨筆集《詩意語文——走筆黃土地》
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