寫(xiě)作是我生活的剛需的散文
01
談及寫(xiě)作，我也不知它是何時(shí)與我結(jié)下良緣的，似乎可以追溯到學(xué)校剛要求寫(xiě)作文時(shí)。
讀書(shū)時(shí)，父母已去外地務(wù)工了。每次電話回來(lái)最先一句話必定是問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。成績(jī)沒(méi)退步父母會(huì)一帶而過(guò)，一旦退步電話那頭就會(huì)責(zé)備加咆哮。
我害怕學(xué)習(xí)退步也害怕父母的電話。三年級(jí)我的作文得到了老師的認(rèn)可并作為范文貼在教室后面的黑板上。父母知道后在電話里難得地夸了我，欣喜之余全是滿足。
從那之后，老師每布置一篇作文我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。我盼著它成為范文，正如期待我父母的夸贊一樣。
正是內(nèi)心這種渴望促使了我的寫(xiě)作能力有了很大的進(jìn)步。文章也接三差五上校報(bào)，有時(shí)還被老師推薦去參加作文比賽。
初識(shí)寫(xiě)作，說(shuō)不上喜歡。那個(gè)自卑的.小我只把它當(dāng)做一條獲取認(rèn)可的途徑。
02
高中后，情竇初開(kāi)的我暗戀班里一位男生。不善表達(dá)的我對(duì)他所有的喜歡都被我藏匿在文字里。關(guān)于他一切的一切，我寫(xiě)了三年足足寫(xiě)了三大本。
每一次相遇，每一次對(duì)視都變成了我的情緒。他的出現(xiàn)讓我的文字時(shí)而是憂愁，時(shí)而是明媚，更多是相思。
三年后，當(dāng)我鼓起勇氣把這十幾萬(wàn)字匯成四個(gè)字我喜歡你時(shí)，他不尷不尬回我一句話：我感覺(jué)我們更適合做好朋友。
剛有相思卻成灰，奈何緣別于她人。
這是我一個(gè)人兵荒馬亂，沒(méi)有開(kāi)始卻已殘局不堪。文字見(jiàn)證著我一腔熱血沸騰到生無(wú)可戀。
這個(gè)時(shí)候的寫(xiě)作更多像一個(gè)朋友，它在我暗戀時(shí)默默跟隨，又在我失戀時(shí)伴隨我走出那段失落哀怨無(wú)法安放的漫時(shí)光。
03
一年前，跟談了5年的前任分手告別。
無(wú)數(shù)個(gè)思前想后無(wú)法入眠的晚上后，我被確診得了抑郁癥。往后的日子都是黑白相間中沒(méi)有其它色彩，我越掙扎病魔就越猖狂。家人朋友的不理解，讓我壓抑憋屈。
其實(shí)高考由于作文沒(méi)寫(xiě)完，導(dǎo)致我引以為豪的語(yǔ)文成績(jī)只打了九十幾分。從那以后我對(duì)文字是忸怩的，我已不再提筆寫(xiě)文。
抑郁爆發(fā)后，我看了很多有關(guān)這個(gè)病的書(shū)籍跟文章。有幸偶遇一個(gè)寫(xiě)作天地——簡(jiǎn)書(shū)。從那往后，我在簡(jiǎn)書(shū)里潛水暢游。
在不斷探索和自我調(diào)整的路上，我的病情日漸有了好轉(zhuǎn)。某天我萌生了一個(gè)想法，我想把我這些艱辛的獲得碼成文字，幫助更多抑郁患者。
我能有這樣的好轉(zhuǎn)，也是因?yàn)榍拜厒兊慕?jīng)驗(yàn)分享才加持了我的康復(fù)道路。我也應(yīng)該傳播這種精神。雖然我記憶力思維能力還是沒(méi)有得到很好的恢復(fù)。若睡眠不佳，腦袋還是一片空白，那我就挑我狀態(tài)好的時(shí)候?qū)憽?/p>
拾起寫(xiě)作后，才發(fā)現(xiàn)它給了我更多。寫(xiě)著寫(xiě)著不憋屈了，情緒也有了一個(gè)釋放療養(yǎng)的出口。它像是醫(yī)生，治愈我的焦躁不安，痛苦難耐。
不斷更文后，我遇到了很多給我加油打氣的讀者，也遇到了很多正能量的文人。每寫(xiě)一篇文章，它又像導(dǎo)師，教我重新認(rèn)識(shí)自己，讓我遇到更好的自己。
寫(xiě)作于我，這一路磕磕跘跘。有風(fēng)雨相隨，也有分道揚(yáng)鑣。最后，它又回到了我身邊。這一次我將緊緊擁抱你，不讓你走丟。不因?yàn)閯e的，我的生活需要你，不光是從前，現(xiàn)在，還有以后。
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