關注孩子的身體承受能散文鑒賞

　　關注孩子的身體承受能力，避免超負荷，曾有一則這樣的報道：年僅兩歲半的女童潔潔，在父母的安排引導下，需要完成五岳的登高之旅。據了解，為了培養(yǎng)潔潔的登山能力，提高其身體素質，父親每天都要陪伴女兒徒步20里，還要進行一些攀爬等項目的體能訓練。

　　潔潔的家長正在冒著有史以來窮人成名必將付出巨大代價的風險，追求著光榮與夢想。他們瘋狂的成名沖動，正在對幼小孩子的身心健康加以損害。這種連成人都難以忍受的'魔鬼訓練方式，竟然發(fā)生在一個只有兩歲半的孩子身上！

　　關注孩子的身體承受能力，避免超負荷，用潔潔爸爸的話說，是為了鍛煉孩子。但誰都知道，如果是為了鍛煉孩子的某種潛能，科學的方法是結合其身體發(fā)育實際，堅持循序漸進的原則，并實行科學而嚴格的鍛煉。這種訓練已經超出了孩子的身體發(fā)育實際和承受能力。

　　所以，實質上，這種殘酷行為的真正目的，不是為了孩子的健康成長，不是為了培養(yǎng)和鍛煉孩子，而是為了家長瘋狂的出名沖動。這種瘋狂出名沖動下的變態(tài)殘酷訓練，只能成為孩子健康成長的殺手，只能從生理上害了孩子，并可能為孩子今后的健康埋下不可挽回的隱患！

　　關注孩子的身體承受能力，避免超負荷，就像給莊稼過度施肥，會造成病變和減產；一個人營養(yǎng)過剩，會引發(fā)肥胖綜合征。同樣，提早使兒童學習“革命化”，最終只能“革”了娃娃的“命”。

　　幼兒的天性就是好動好玩，他們對什么事物都懷有一種新奇感，都想動，都想玩。他們在游戲玩耍中得到樂趣，在游戲玩耍中得到知識，在游戲玩耍中進入人生。

　　幼兒正處于身體早期發(fā)育成長期，身心極為脆弱。忽視幼兒的生理及心理特點，超負荷進行早期教育，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，其結果是：扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。說得嚴重點，就是對幼兒人性的粗暴踐踏，是對幼兒身體的一種嚴重摧殘，最終將會嚴重影響幼兒身體的正常發(fā)育，阻礙幼兒健康成長。

　　關注孩子的身體承受能力，避免超負荷，對于幼兒階段的孩子，正處于身體發(fā)育的關鍵時期，在關注他們未來是否成功的同時，我們更需要關注怎樣讓孩子健康成長。孩子只有身體健康了，才有可能進一步去實現(xiàn)家長的愿望和企盼，才能有資格去爭取一個好的未來。所以，家長不要本末倒置，放棄孩子的身心健康，單純去追求成名成家。

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