怎樣教孩子比較大小散文
家長可能會發(fā)現(xiàn)這種情況，明明桌上放著兩個(gè)大小完全不同的水果，可讓孩子把大的大的水果拿來，孩子卻偏偏把小的拿來了；走在大街上，孩子也分不清汽車的大小，常常把小汽車說得比大汽車還大。
孩子面臨的不僅是不會比較大小的問題，而且比較多少、長短、粗細(xì)，比較重量等都是這個(gè)階段的孩子難以掌握的問題。一般說來，2-3歲的孩子應(yīng)該能會說大的、小的、長的和短的；4歲孩子會說長的、比較長的；5歲的孩子則能區(qū)分大的、比較大的和最大的。在家庭中，可以通過家長對孩子有意識的比較訓(xùn)練，使孩子學(xué)會比較大小。
2-3歲的孩子，主要是在日常生活中給孩子提供充分的機(jī)會，讓孩子對所接觸的東西進(jìn)行實(shí)際比較。開始時(shí)可以選擇大小差別明顯的同類物體，而且逐漸小物體之間的差別。加讓讓孩子比較皮球的大小，娃娃的大小，盤的大小等等。還可以利用全家吃水果的'時(shí)候，讓孩子挑選又大又紅的蘋果給爺爺、奶奶吃，引導(dǎo)孩子認(rèn)真地觀觸摸，進(jìn)行實(shí)際的比較。
對于4-5歲的孩子，除了讓孩子進(jìn)行實(shí)物的大小比較以外，還可以讓孩子對圖片中較熟悉的實(shí)物比較大小，如圖畫中大小貓和小狗比較，火車和汽車的大小比較等等，使孩子脫離具體實(shí)物，只借助圖片進(jìn)行比較。也可以讓孩子多做些比較大小的游戲活動，在活動中學(xué)會比較大小。
對于5-6歲的孩子，應(yīng)該讓他在三個(gè)以上大小不同的物體中進(jìn)行比較，讓孩子能夠識別出哪個(gè)最大；學(xué)會對不同類物體之間的比較，如火車、大象、人之間的大、小進(jìn)行比較；還要讓孩子知道大和小是相對而言，大象比狗熊大，比老虎大，可是沒有鯨魚大；鯨魚比起貨輪來，又小得多。
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