- 春的散文 推薦度：
- 月亮的散文 推薦度：
- 雨夜的散文 推薦度：
- 清明散文 推薦度：
- 春天的散文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
棉花的唯美散文
一
棉花其實(shí)叫錦花，我和她同校不同班，教《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》的宋老師，戴上眼鏡仔細(xì)地看著班上的座位表，然后又把眼鏡挪到鼻梁下，從鏡片上方瞅著錦花：“棉花，請(qǐng)你來回答這個(gè)問題�！北娙舜笮�，錦花滿臉茫然，在大家驚愕的表情中，飛快地答完問題，從那以后，就一直被同學(xué)們稱呼棉花。
初見她時(shí)，皙白的皮膚，學(xué)生頭的齊劉海下，一雙水靈靈的眼睛，說話聲音像百靈的歌喉，非常動(dòng)聽。她的樣子，像青翠透紅的棉蕾，沒到吐棉期，飽滿卻青澀。她是護(hù)士班班長，我是醫(yī)士班的活躍分子，就這樣，我們都彼此認(rèn)識(shí)，沒有過多的交集。
那一年，冬天特別冷，枯焦的葉子拼盡最后一絲力氣掛在樹上，卻被冷酷的風(fēng)，無情地掀落，沒能等到春天，我便從鄉(xiāng)下調(diào)到市區(qū)醫(yī)院，來到陌生的地方。新單位有不成文規(guī)定，凡是來醫(yī)院的新人，不管調(diào)動(dòng)來的，還是剛畢業(yè)新分配來的，都要做一年的清潔工。我被安排到內(nèi)科。
“清潔工，不就是搞衛(wèi)生嗎？干就干嘛！”我拿起拖把開始拖地。
想像那就是一支書法毛筆，在病房中間的過道奮筆疾書，從此開始書寫嶄新的人生。沒幾分鐘，外科護(hù)長過來示意我放下拖把，去供應(yīng)室上班。那工作就是打包消毒、洗注射器、洗醫(yī)療器械。
“別有幽愁暗生恨，此時(shí)無聲勝有聲�！蔽已陲椫约旱某罹w，郁悶著、一句話也不想說，打開水龍頭，讓流水帶走自己的不愉快。小心冀冀地把針頭一個(gè)個(gè)拆下來，拿著圓形毛刷清洗，才洗幾個(gè)，內(nèi)科護(hù)士長過來找我，說是領(lǐng)導(dǎo)讓我去內(nèi)科當(dāng)護(hù)士。
“我像砧板上的一塊肉，要割要剁，你們隨便吧！不就是一年，不管做什么，咬咬牙就會(huì)過去的�！蔽夷叵搿�
跟在護(hù)士長后面，來到科室的辦公室，我心里有些不愉快的情緒。
“從現(xiàn)在起，你就是一名護(hù)士，由老師帶教，一個(gè)月的學(xué)習(xí)期，盡快學(xué)會(huì)后單獨(dú)上班，科室缺人手。”護(hù)士長指著正低頭在整理醫(yī)囑的棉花，“她就是你的帶教老師。”
“啊，是棉花！”我心里暗自高興，不露聲色地向她問候，“老師你好！”
沒想到，多年之后，再一次和棉花相遇時(shí)，竟然是這樣的場景。
“棉花老師是優(yōu)秀護(hù)理工作者，操作規(guī)范，技術(shù)嫻熟，任何問題都可向她請(qǐng)教！”護(hù)長巴不得我快點(diǎn)學(xué)會(huì)，單獨(dú)頂班。
“一個(gè)醫(yī)生，自己的專業(yè)技術(shù)不用，現(xiàn)在卻要從頭來學(xué)護(hù)士，看來，領(lǐng)導(dǎo)是準(zhǔn)備把我打造成全材�！蔽覜]有出聲，一個(gè)勁地點(diǎn)頭，心里卻涌出悲涼。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。調(diào)到新單位怎能把我如此折騰？”我想著心事，低著頭，把隨身的'小包，放到柜子里。
“這醫(yī)院也是怪，專業(yè)是醫(yī)生，卻讓你跟我學(xué)護(hù)士，很難理解�！泵藁ㄗ哌^來，輕聲安慰我。
“沒事，我向你學(xué)習(xí)，盡量快點(diǎn)學(xué)會(huì)。”我抬起頭，故作輕松地笑了笑，“棉花，從今起，你就是我的老師�！�
“你也要想得通，其他人剛來醫(yī)院，都要搞一年衛(wèi)生，而讓你從事護(hù)士工作，算是對(duì)你的肯定�！泵藁ɡ^續(xù)安慰著，“你非常聰明，相信很快就能擔(dān)任護(hù)士工作�！�
“我會(huì)的�！�
就這樣，我和棉花的情誼交織，開始有了新的起點(diǎn)。
二
棉花的性格溫婉，工作中，她細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，耐心地跟病友溝通。“間關(guān)鶯語花底滑”這是形容她的聲音，像燕鶯的歌喉，從芙蓉花的葉片下流出來，既有養(yǎng)眼悅目，又柔美動(dòng)聽，如炎炎夏日的甘泉，涼爽而又滋潤心田。
第一天算報(bào)到，先熟悉科室情況，第二天，就正式上班，跟著棉花來到病房，去看她操作靜脈穿刺。
“大爺，我給您來扎針。”棉花笑盈盈地和大爺打招呼，“您吃過早餐了嗎？”
“好勒！你打針手法最輕，一點(diǎn)也不疼，我喜歡！”大爺側(cè)過身來，一頭銀絲下，眼睛流露出滿意，看著我們，“我剛吃過，你又帶徒弟了？”
“她叫小羅，不是新手，因?yàn)閯傉{(diào)到我們?cè)旱�，我�(guī)煜で闆r�！泵藁]敢說我是醫(yī)生當(dāng)護(hù)士用，怕病人不信任。
“哦，那就盡快熟悉吧！學(xué)習(xí)棉花護(hù)士態(tài)度好、手法輕、有耐心�！贝鬆攲�(duì)我說。
棉花先用壓帶扎緊大爺?shù)氖滞�，左手拿托著，右手輕輕拍著揉著手背。
“您的手冰涼，血管不明顯，我給揉揉�！泵藁ㄕf，“別受涼，生病時(shí)要多穿一點(diǎn)衣服�！�
棉花的聲音，輕得非常飄逸，柔得能撫慰人的心靈，像春天一樣溫暖，又像夏天棉蕾吐出的棉花，單純潔白，又非常溫暖。
“得病后就總是怕冷，手腳都冰涼�！贝鬆斠褯]那么緊張，微笑著回答。
“晚上燒生姜水泡腳，可以驅(qū)寒，又可以提升全身陽氣�！泵藁ㄖ笇�(dǎo)日常保健，“但是泡腳水不能太深，年齡大了，水過腳踝就可，有心臟病就千萬不能泡�！�
說話稍停之間，棉花又快又準(zhǔn)已經(jīng)扎好靜脈，粘上膠布，把大爺?shù)氖址诺奖蛔永铩?/p>
“大爺，盡量別亂動(dòng)哦！動(dòng)得跑針了就要重新扎�！蔽彝浦委熫�，棉花走到病房門口又回頭囑咐。
“好的，我不動(dòng)，你扎針一點(diǎn)都不疼，謝謝你了�！贝鬆斕稍诓〈采�，笑得溫暖了整個(gè)病房。
一番治療做完，接下來就是護(hù)理。辦公室隔壁是重癥病房，住著兩位高血壓中風(fēng)的奶奶，年齡相差幾歲，都昏迷不醒、鼾聲如雷，睡得“呼嘟呼嘟”。護(hù)士每天都要定時(shí)給她們翻身拍背，棉花和我走到病房，在門邊的23床，給我示范翻身拍背的做法，先給病人按揉雙臂，延緩萎縮，再把從肩部把人側(cè)向左邊，用氣墊塞到背部固定。
“定時(shí)翻身，每兩小時(shí)一次，下次就翻到右邊，再下次平臥，這樣就可防止褥瘡�！泵藁▽�(duì)我說。
“只翻背部還不行，還要把臀部和下肢，全部側(cè)過來�！泵藁ㄒ贿厡�(duì)我說，一邊幫她往下翻身。
正說著，窗戶邊24床奶奶，突然安靜了，吸進(jìn)去的那口氣，沒有呼出來。
“快拿吸痰管來！”棉花輕輕放下23床的奶奶，對(duì)我驚呼，回頭走到24床。
“治療車上有！還好觀察到了�！蔽倚睦镉袛�(shù)，迅速拿來遞給她。
棉花從老太的嘴角，把吸痰管往喉嚨插進(jìn)去，蹲下來，把另一端放到自己嘴巴里，用力吸一口，再吐一口。我看著她把老太的痰液吸到自己口里再吐出來，驚呆了。
聽不到鼾聲、老太沒了呼吸！我回過神來，迅速用力掐人中，掐跟腱。
老太出現(xiàn)眉毛擰緊，嘴角抽動(dòng)了一下，喉嚨咕嚕咕嚕作響。“噗嗤”一聲，棉花吸出一口黃稠濃痰，吐到痰盂中，看著喘氣的老太，她也長長地舒了氣�；氐睫k公室，通知醫(yī)生過去看看，自己一邊漱口，一邊嘔吐。
“剛才在病房翻身時(shí)，那老太一下子就被痰堵得沒呼吸了，我來不及叫醫(yī)生、來不及到門口推吸痰器，就只能自己用嘴吸了，還好，你是醫(yī)生，用手法刺激她蘇醒了�！泵藁▏I得眼淚汪汪地對(duì)我說。
“老師，是你立即為她吸痰，疏通氣道，贏得了復(fù)蘇的關(guān)鍵時(shí)間，我只是動(dòng)手而已�！�
“你別叫我老師，還是叫棉花吧！這樣更親切�！�
“嗯�！蔽铱粗藁ǎ睦锔嗔艘环菥磁�，更多了一份溫暖。
嬌滴滴的護(hù)士、如花似玉的小姑娘，在這平凡的工作崗位上，卻做到了常人無法想像的一切，棉花一口口吸痰吐出時(shí)，分明是有長著翅膀的天使降臨在人間，趕走病魔、驅(qū)散痛苦、贏回時(shí)間。
她耐心細(xì)致地對(duì)我講解各種護(hù)理技術(shù)。雖然理論上會(huì)，卻沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真地學(xué)這相差不甚遠(yuǎn)的專業(yè)。“事不經(jīng)手信如無”凡是不親自動(dòng)手做一件事，就相當(dāng)于沒有學(xué)過。加藥、打針、日常護(hù)理，這所有的事情，棉花為了盡快教會(huì)，都讓我親自動(dòng)手。
三
棉花的愛心像春雨一樣，潤物無聲�！皳u筆起風(fēng)霜，推誠結(jié)仁愛。”我提筆寫她時(shí)，眼角泛起濕潤。愛在她心里已成為習(xí)慣，能感動(dòng)別人，自己卻全然不知。
一天下午，門診治療室有個(gè)孩子血管不明顯，扎了幾針，都沒扎中，請(qǐng)棉花過去協(xié)助，我也就一塊兒跟過去。
還未到門診樓，老遠(yuǎn)就聽到孩子撕心裂肺的哭聲，走近一看，一個(gè)五六歲孩子，眼淚汪汪的眼睛里，露出恐懼的眼神，見到我們到來，壓低了了哭聲，抽泣著躲到大人身后，把頭埋到媽媽屁股下面。
“來吧，小朋友別怕，讓阿姨看看你怎么了？”棉花伸手把小男孩牽了出來。
“扎針好痛，我害怕！”孩子大聲嚷嚷。
“別怕，你讓我看看，一會(huì)兒阿姨給你輕輕扎，一點(diǎn)都不疼，扎好以后，我們就去公園，好不好？”棉花一邊輕輕揉著小手，一邊鼓勵(lì)孩子。
孩子幾根枯黃的頭發(fā)，像脫粒的稻穗，蓬亂結(jié)塊；臟兮兮的小臉，顴骨透出兩團(tuán)深紅；臉蛋上皸裂的紋路像萍果的裂痕；清亮的眼神，多了一份信任，安靜地盯著我們；單薄的衣褲下，光著腳丫穿在濕了邊的布鞋里；小手凍得像紅蘿卜一樣腫脹。一看這模樣就知道是磚廠工人的孩子，他們的工作環(huán)境都是煙薰火燎，生活貧困交加。
可能是棉花的手，那溫度傳遞到孩子手上；也可能是棉花的笑容，融化冬日的冷漠，孩子不哭了，血管也露出來，棉花輕輕給他扎好固定。
“你看，不痛是不？別再哭了�！泵藁ê逯⒆樱謧�(cè)臉對(duì)他媽說，“你明天上午來，我給他一點(diǎn)東西�！�
第二天上班時(shí)，棉花小小的身軀，扛來大蛇皮袋，帶來一大包東西，送到門診輸液室，就交給孩子他媽。
“這里都是孩子的衣服，大部分是舊的，也比較好還能穿，只有兩套新的，是我買給兒子，就送給他吧�！泵藁▽�(duì)孩子?jì)屨f，“南方?jīng)]供暖，天氣濕冷，孩子小抵抗力差，要給他加衣服。你看他流清鼻水，是凍的�！�
孩子?jì)屛罩藁ǖ氖�，噙著淚水，一個(gè)勁地說：“謝謝，謝謝！”
門診輸液室的溫度，忽然升高了許多，有一股暖意撲面而來；而剛穿上厚棉衣的孩子，像復(fù)蘇的春苗，舒展著枝葉，能聽到生長的音符。
四
棉花非常愛讀書，總在業(yè)余時(shí)廣泛閱讀。她的學(xué)習(xí)態(tài)度影響了我，改變了我的人生軌跡。
晚夜班，工作量稍少，我們倆就在廢紙上練字。她的字就像她自己的風(fēng)格，軟綿綿的，清秀小巧，每個(gè)字都躺向右邊，像永遠(yuǎn)沒睡醒。我寫的字，卻跟自己的形象相反，五大三粗，虎背熊腰，豎提像跆拳道，撇捺像太極拳。我們倆一邊探討，一邊摸索，字該怎么寫才好看。
偶爾閑著，我們圍著烤火爐對(duì)坐，棉花那一雙大眼睛，像大海上的燈塔，有穿透黑暗的光亮，時(shí)而看著爐火，時(shí)而看著我，低聲軟語地我說著。
“你非常不錯(cuò)的，在學(xué)校成績好，理論學(xué)得很扎實(shí)。我也早就知道，你在原單位非常優(yōu)秀。”她握著我的手，“看你這雙手就巧，動(dòng)手能力強(qiáng)�！�
“別這么說，我現(xiàn)在就是要盡快學(xué)好護(hù)士工作�！�
“你呀，應(yīng)該很快學(xué)會(huì)的，這點(diǎn)不擔(dān)心。”她看著我，“你眼神的倔強(qiáng)和憂郁，讓我覺得你不快樂，我擔(dān)心這�。 �
我低下頭，沉默不語。
“現(xiàn)在可能覺得委屈，可等到將來回首往事，當(dāng)護(hù)士算是更豐富了你的人生閱歷。”棉花說，“要調(diào)整好心態(tài)，快樂起來！快樂比什么都重要，只要自己首肯，沒誰能奪走你的快樂！”
“嗯，我會(huì)的。”
棉花的溫言軟語，觸動(dòng)我心底最柔弱的地方，潮水涌出我的眼眶。
“我在參加大專文憑的自學(xué)考試，你也參加吧！”棉花用鼓勵(lì)的眼神看著我，“我們從農(nóng)村出來，當(dāng)初讀中專算‘跳龍門’，時(shí)至今日，文憑低了，想再脫產(chǎn)讀書也沒條件，只能參加自學(xué)考試�！�
“聽說自考沒有西醫(yī)臨床，只有中醫(yī)，要跨專業(yè)考太難，我怕不行�！�
“你非常聰明，一定行的！參加自考，充實(shí)自己�！泵藁ü膭�(lì)我。
第二天上班，她帶來一本《自考指南》給我。
“過幾天，我去報(bào)考時(shí)，你也去報(bào)考，報(bào)完我?guī)闳ベI書和資料，每年兩次，每次最多可考四科，可以選擇容易點(diǎn)的先報(bào)，等考順后，再考難一點(diǎn)的。”棉花說，“你肯定能考過的，萬一沒考過，下半年那次又可補(bǔ)考�！�
我翻著《自考指南》，點(diǎn)著頭回應(yīng)，心底滿懷感激。這樣的環(huán)境中，我幸遇良師益友的引導(dǎo)，選擇讀書，用閱讀來充實(shí)自己，占據(jù)自己所有的空閑時(shí)間，慰藉那失落的靈魂。
用二十天，棉花教我完成了護(hù)士工作的學(xué)習(xí)，開始單獨(dú)上班；在二十天里，我對(duì)護(hù)土工作了解更透徹、更敬佩；在這二十天中，我也完成了自學(xué)報(bào)考，開始新領(lǐng)域的嘗試。之后，跨專業(yè)的考試，我逢考必過，贏得那段時(shí)期“考神”的殊榮。從西醫(yī)到中醫(yī)，這種中西合璧的無瑕對(duì)接，完美至極，是棉花鼓勵(lì)我創(chuàng)造的奇跡。
“萬卷詩書藏心中，歲月從不敗美人�！碑�(dāng)歲月無痕地從她身邊流走，棉花，沉淀出獨(dú)特的氣質(zhì)、迷人的優(yōu)雅。心中的萬卷詩書，從舉手投足間，散發(fā)出陣陣馨香。
現(xiàn)在，我和她都離退休越來越近，但在記憶深處，始終忘不了那個(gè)冬日。棉花，我的老師，用她的熱情，溫暖病友的心靈，消除恐懼；在我落魄時(shí)，用無言的大愛，悄無聲息地伴我走出那年的寒冬，走向燦爛。
【棉花的唯美散文】相關(guān)文章：
唯美的散文12-05
謎底是棉花的謎語02-24
關(guān)于謎底是棉花的謎語10-10
棉花姑娘說課稿11-05
摘棉花700字03-15
和木棉花說話的孩子讀后感08-24
《孩子，假如你吃了棉花糖》讀后感04-07
《棉花姑娘》語文教學(xué)片斷賞析02-18
友情的散文08-22