裸婚很美，生活很重散文
昨晚9時(shí)30分，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生活動(dòng)中心內(nèi)，在省教育廳廳長(zhǎng)和4000余名資教同學(xué)的見證下，14對(duì)資教大學(xué)生情侶牽手宣誓，將美好的青春奉獻(xiàn)給資教行動(dòng)，并以此為起點(diǎn)踏上婚姻之旅……
因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，讀到這份新聞的時(shí)候，為了這樣一個(gè)群體同樣找到了屬于自己的幸福，心里很是高興，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，作為資教生的他們，大都在農(nóng)村，或者是山村偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，很少有留在城市里面的，人際交往的圈子，能夠以此種方式解決婚姻問題，并且能夠以如此大的群體來(lái)倡導(dǎo)“裸婚”，為如此浮躁的社會(huì)帶來(lái)了一股新鮮空氣，沁人心脾。
從當(dāng)初制定大學(xué)生資教政策開始，就有一種力圖通過他們改變農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)教師年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)村學(xué)生不會(huì)因?yàn)榻處熕刭|(zhì)不能跟上時(shí)代發(fā)展步伐而輸在走路線上，從一定程度上緩解了農(nóng)村學(xué)校在人才發(fā)展上的問題。采用輪換式的資教方式讓農(nóng)村教育永葆青春和活力，不能不說(shuō)是一大幸事。
大學(xué)生以飽滿的熱情，“到農(nóng)村去，到需要我們的地方去”，很容易讓人想起上世紀(jì)六、七年年代的上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。相比那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，我們當(dāng)代的大學(xué)生的資教同樣也有太多的無(wú)奈。作為在大城市里最少生活了四年的學(xué)生回到鄉(xiāng)村，從最初的`激情滿懷再到失落，從滿懷希望到對(duì)于農(nóng)村教育的失望，似乎注定了他們的心路歷程。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，到農(nóng)村資教似乎是給自己融入大城市找一份理想工作的一種緩沖，畢竟國(guó)家每年的工資會(huì)到賬，有一個(gè)最起碼的生活保障。三年合約滿后，能有什么好留戀的呢，另外支撐他們留下來(lái)的還有什么呢？不少地方采用的招考這些資教生進(jìn)入教師編制的做法實(shí)施了有一些日子了，但明顯可以看出，女生比例竟然高達(dá)80％，而大多數(shù)男生資教合約滿后，都選擇了離開。
有一份調(diào)查，那些離開的男生，70％的都是因?yàn)榛閼俚膯栴}不能得到解決，不得不離開曾經(jīng)有過夢(mèng)想的農(nóng)村，追求自己的幸福。對(duì)于他們而言，農(nóng)村的偏遠(yuǎn)，可選擇的婚戀對(duì)象又是少之又少，農(nóng)村女孩子成為打工妹后，多半不會(huì)回鄉(xiāng)，行政事業(yè)單位的女性對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)早不如上世紀(jì)八十年代吃香。寂靜的山村太過寂靜了。
也許是惺惺相惜，婚戀問題在資教內(nèi)部解決，看似是一個(gè)完美的方案。但是資教夫妻雙方若是異地，怎樣解決工作問題、戶籍的問題、雙方父母的贍養(yǎng)、房子的問題，還有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，三年資教合同期滿后，他們又該面臨如何的選擇？
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