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    潛能的兩個故事的散文

    時間:2021-04-29 13:01:01 散文雜文 我要投稿

    有關(guān)潛能的兩個故事的散文

      一、他能跳這么遠(yuǎn)?

    有關(guān)潛能的兩個故事的散文

      高中第一學(xué)期,竟遭遇了一次地震。

      地震前幾天的一個下午,周六放學(xué),我在街上買了本雜志,然后,一個人步行回家。學(xué)校離我家有近20里的路。三年高中,我?guī)缀醵际亲咧鴣砘亍?/p>

      那個下午,我正走著,突然聽到有人喊我。一看,原來是我的鄰居,一個二十多歲的小伙。他下了自行車,說要帶我回家。我自然樂意,一縱身上了他的車后座。

      我問他干什么來的,他說從大許(高中所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn))趕集來的。我心想:正巧,可以少走十幾里路了。

      路上,他一邊騎車,一邊和我聊天。沒話說了,我就從書包里,抽出新買的雜志,隨意地翻看起來。

      他騎得很快,有幾次我差點被顛了下來。

      這是一條公路,公路上鋪的都是松散的石子,在上面騎自行車很費勁,還容易打滑。我們走的是路左側(cè)留下的兩三米寬的土路。

      鄰居弓著腰,使勁地朝前蹬。我正在一手抓著后座邊,一手拿著雜志瀏覽的時候,突然,有什么剮著了我的右腳,然后,我就重重地摔下車來。

      坐在地上,我才發(fā)現(xiàn)我的右腳上布鞋的前鞋面,幾乎全被撕扯了下來,里面的襪子也被撕開了,更要命的是,我的次小腳趾右側(cè),從與腳掌連接處直到趾尖,被劃開了一條長長的血口子。一好事的過路老人,還屈身掰看了一下那傷口,然后驚嘆道:“喲,都露骨頭了!”

      鄰居早已停下來車,叫住了肇事者,然后又來查看我的傷情。

      肇事的是一個拉平板車的中年男人。他剛才與我們在土路上相向而行,因為路比較窄,所以,鄰居的自行車和他平板車相遇時,彼此靠得很近,加之鄰居騎得又比較快,所以我的'右腳,就撞到平板車的車輪了,而那車輪中軸前端的銷子,竟然是用大鐵釘代替的!大鐵釘?shù)募忸^,迅速地劃過我的腳趾,其后果可想而知。

      鄰居見我傷得不輕,就問我:“疼嗎?”我說:“不疼!编従诱f:“現(xiàn)在腳已經(jīng)麻木了,等一會你就知道滋味了!

      鄰居就找那中年人,讓他跟著我們一起去醫(yī)院。中年人不愿意,說他沒有錯。就有路人說:“甭管誰的錯,先給學(xué)生去醫(yī)院包一下再說吧,你怎不能這樣就走了吧?”中年人只好拉著平板車,跟我們一起去醫(yī)院。

      到了醫(yī)院,醫(yī)生給我清洗了傷口,然后縫針,整個過程沒打麻藥,有一刻,疼得我差點要暈過去了。包扎完畢,鄰居準(zhǔn)備把我送到住在街不遠(yuǎn)的我姑姑家里去,然后再回家給我父母說明情況。走出醫(yī)院時,我問:“那個男的呢?”鄰居說:“到醫(yī)院后給了我兩塊錢,然后趁我不注意,跑了!

      因為腳受了傷,之后幾天,都是姑父騎自行車送我上學(xué)。在學(xué)校,都是同學(xué)背著我在教室和宿舍間來回。

      那個晚上,我的傷口又疼又癢,直到半夜時分我還是沒有睡著,后來,好容易才迷迷糊糊地睡去。

      睡意朦朧中,突然聽宿舍外有人大喊:“地震了!地震了!”

      這尖利而恐怖的聲音,立即打破了夜晚的寧靜,將我從恍惚中一下子拉回到現(xiàn)實。

      真的地震了!床在動,大地在搖晃!

      宿舍里瞬間亂了起來。自行車倒地,飯盒掉落,臉盆翻卡,嘰哩咣當(dāng),各種聲音都有。有人拉開了燈,瞬間,燈又滅了。

      我來不及多想,翻身下了床,抹黑跑到了室外空地上。

      室外已聚集了好多人。我和大多數(shù)男生一樣,只穿著短褲,抱著肩膀看著宿舍樓的動靜。有人在議論,言語慌亂,我也沒聽清他們到底說了些什么。

      過了一會,我才感覺到受傷腳趾的疼痛。剛才因為驚恐慌張,竟然把自己的傷情忘掉了。向外奔跑時,也沒感覺到疼,并且,宿舍門口還有一片蓄著臟水的洼地,我是從那臟水區(qū)趟過去的。

      我獨自一人,一瘸一拐地走到學(xué)校食堂前,在水龍頭下洗了腳。回來后,見很多同學(xué)已把鋪蓋帶到操場上,準(zhǔn)備露宿了。看他們那樣,我也就學(xué)著做了。

      滿操場都是學(xué)生。一場有驚無險的地震過后,大家似乎顯得異常興奮,話題陡然增多,嘈嘈雜雜,嘻嘻哈哈,直到天明。

      第二天一早,我去醫(yī)務(wù)室包腳,到那里才發(fā)現(xiàn),夜里受傷的同學(xué)還真不少,大多都是從架子床上向下跳而崴了腳的,也有磕了腿或碰破臉的,還有一個摔斷了胳膊的。

      吃完早飯后,我班同學(xué)就在教室里熱烈討論夜里的事情,大家對本宿舍同學(xué)逃生時的可笑情景津津樂道,最后推出了以下幾個“笑點”:

      我們宿舍張同學(xué)是一個矮個子,平時體育成績一向不好,尤其是跳遠(yuǎn)。地震發(fā)生后,他竟然從自己的床上一下子跳到宿舍門口,實現(xiàn)了他跳遠(yuǎn)記錄的歷史性突破。他的床那可是在宿舍最里面,他睡在上鋪,直對著門口。

      我們的室長,平時都是把電燈的拉繩系在自己的床頭,便于開燈、熄燈。晚上,一聽有人喊地震后,他就慌忙把電燈拉亮。可是,睡在他上鋪的哥們一下床,正好騎在了電燈線上,結(jié)果,電燈線一下就被騎斷了,電燈也滅了。

      聽說地震,鄰宿舍一睡在下鋪的同學(xué),連忙赤腳下床,正要向外跑,上鋪同學(xué)的毛毯,卻一下子蓋在了他的身上,他剛要把毛毯拽開,上鋪同學(xué)竟直接跳下來,連他和毛毯一起踩在了腳下……

      地震發(fā)生時,大多數(shù)女生都是披著毛毯或被單跑出宿舍的。當(dāng)時,有一個女生在見到本班男生時,忙訴說自己聽到地震消息后的慌亂,以及本宿舍內(nèi)亂作一團(tuán)的情形,說就說吧,她還用手比劃,一比劃,沒了束縛的被單就從她身上滑了下來,好在天黑,不然,她可要在那男生面前“春光大泄”了。

      地震級別小,沒有造成什么大的傷害,反而給給大家?guī)碓S多的歡樂。在我們在教室里發(fā)揮演繹的時候,班主任進(jìn)來了。了解到班里沒人受傷,他說了一聲好。接著,有一同學(xué)跟他說張同學(xué)夜里縱身一躍,跳到宿舍門口的細(xì)節(jié),他聽完,有點不解,問:“他能跳那么遠(yuǎn)?還沒有受傷?”

      我們宿舍的人都給證明,并把張同學(xué)拉過來讓他自己說。班主任終于信了,然后,摸著張同學(xué)的頭說:“這,就是潛能!”

      班主任老師是教體育的,他知道張同學(xué)是個體育菜鳥,跑、跳都不行,還經(jīng)常在體育課上偷懶。為此,張同學(xué)沒少挨熊。但在地震來臨之際,張同學(xué)卻做出如此驚人的壯舉,這不能不讓人感到意外。

      班主任又說:“如果不地震,你讓他跳試試?打死他也不愿從床上向門口跳,再說,跳了也跳不那么遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)也一樣,有壓力才能把自己的潛能發(fā)揮出來!

      下午的班會課上,班主任又借著張同學(xué)跳床的話題,給大家上了一番思想教育課。

      張同學(xué)人比較厚道,大家這樣笑話他,他也不生氣。我沒有笑話他,因為我的體育成績也不好,并且在我腳受傷之后,他還多次幫我。

      晚上,大家都不敢去宿舍就寢了,所有住校的同學(xué)都跑到了操場上露宿。下半夜,一個不地道的家伙突然喊了一聲“地震啦!”正在睡夢中的同學(xué)被驚醒,又是一陣慌亂,還有的同學(xué)聞聲就起來向南邊跑,他們還以為是睡在宿舍里呢!

      虛驚一場。于是,操場上一片罵娘之聲。

      二、我就不點名了

      本來就不喜歡數(shù)學(xué),到了高中,教材難度一增加,我就更不喜歡數(shù)學(xué)了。不僅不喜歡數(shù)學(xué),所有的理科我都不怎么感興趣,因此數(shù)理化課我總是上得心不在焉,成績也是每況愈下。

      同時,我對文學(xué)的興趣,卻越來越濃厚了。

      那時街上還有一家新華書店,書店里有好多文學(xué)書,但大多的書,我只能站在柜臺外面看看封面。想買書,我只能從父母給的零花錢里去節(jié)省。高中三年,我在那書店一共買了大約有十來本書吧,現(xiàn)在還能記住的有:《海嘯》、《撒克遜劫后英雄傳》、《蛇醫(yī)游俠傳》、《唐詩故事》(共四冊)、《朝華》(兒童文學(xué)作品集)、《水滴石穿》,還有一本本縣詩人的詩集、一本新加坡人寫的長篇小說(這兩本書的書名已忘記了)。

      書店里的書都比較厚,也貴,相比較而言,街上小攤賣的雜志就便宜多了。上世紀(jì)八十年代,在鄉(xiāng)村街上的小書攤上,竟然出售《人民文學(xué)》、《收獲》、《詩刊》、《少年文藝》、《散文》、《萌芽》、《作品》等文學(xué)雜志,現(xiàn)在想來簡直有點令人感動。那雜志大多都是幾毛錢一本,我最喜歡買的是《人民文學(xué)》、《散文》這兩本文學(xué)雜志,有時也買《故事會》、《墾春泥》一類的故事類雜志。

      買來的書和雜志,我大多都是利用課余時間看的,有時也在課堂上偷看。

      那時,學(xué)校里有很多同學(xué)喜歡文學(xué),有的還在地方報刊上發(fā)表了詩文,這讓我很是羨慕,也想讓自己的文章登上報刊。于是,就在課堂上瞎琢磨,有點想法就偷偷記在日記本上。偶爾大膽去投稿,結(jié)果都是泥牛入海無消息。一次,同桌給《萌芽》投稿,一段時間后,竟然收到了雜志社的信,雖然是退稿信,但我還是覺得那信很不平常,因為我還從未收過退稿信呢。

      對文學(xué)走火入魔了,正課就上得三好兩歹的了。特別是數(shù)理化,課堂上我根本無法集中精力去聽,偶爾聽了也不知所云。幸好,到高二開始分班了,我被分在了文科班。

      在文科班,理化課可以不上了,但數(shù)學(xué)課還是要上的。高二時,一次數(shù)學(xué)檢測。拿到試卷,上面的題目我?guī)缀跞疾粫,最后是連蒙帶猜,胡亂作答交了卷。

      一天后,教數(shù)學(xué)的沈老師,抱著試卷到了教室。他先進(jìn)行成績分析,說全班90分以上的有多少人,80分以上的有多少人,70分和60分以上的有多少人,不及格的又有多少人。然后,他把目光投向教室天花板,故意用輕松的口氣說:“這次呢,還有一位同學(xué)考了個位數(shù),在這里我就不點名了,是誰,等試卷發(fā)下后,你就知道了。”

      沈老師這樣說時,我已意識到他說的那同學(xué)很可能是我。試卷發(fā)下了,真的是我,試卷得分處一個大紅的“9”字,像一個刺眼的羞恥符號,讓我不敢直視。我飛快地掃了一眼試卷,然后,就一下子塞入到我的書桌下面去了。

      沈老師在評獎數(shù)學(xué)試題時,始終沒有看我一眼。我怕他看我,而他不看我,我心里就更沒底。那節(jié)課,我是在窘迫和煎熬中度過的。

      晚上自習(xí)課,沈老師專門把我喊到教室外,他沒有批評我,只問我為何考了這么少的分?jǐn)?shù),又說雖然是文科,但數(shù)學(xué)還是非常重要的,高考是數(shù)學(xué)和語文的分?jǐn)?shù)一樣,都是120分。

      沈老師的話,使我在之后的數(shù)學(xué)課上,開始集中精力聽講了,作業(yè)也認(rèn)真了些,但期末考試數(shù)學(xué)依然沒有及格,除了語文,其他各科也都不好。班主任老師就建議我留級。我想自己從小學(xué)到初中都是優(yōu)生,現(xiàn)在竟然淪落到要留級的地步了,想一想覺得有點不可思議,又感到愧對父母和老師。

      到了高三,我就把文學(xué)愛好暫時放到一邊,把主要的精力都放在了學(xué)習(xí)上。而對于數(shù)學(xué),我更是狠下功夫,從開始的內(nèi)容慢慢復(fù)習(xí)、鞏固。一學(xué)期之后,我的成績已躍居班級中上游。

      最后高考,結(jié)果數(shù)學(xué)考了95分,竟比語文多考了5分。這樣的分?jǐn)?shù)大大出乎我的意料。

      后來我常想,要是那次考“9”分后,沈老師當(dāng)堂出我洋相,結(jié)果會怎樣?

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