花開有時,風(fēng)景無限心情散文

　　人生的旅途，并不是時時有收獲，有成果。在這過程中，我們?nèi)魞A己所能，努力了，奮斗了，在自己看來，回望那身后的風(fēng)景，依然會是美麗的。

　　我從教已經(jīng)26年了。26年，由青澀到成熟，到如今老之將至，我沒有離開過學(xué)校，沒有離開過教育第一線。粉筆染白了黑發(fā)，給面容帶來滄桑。這當(dāng)兒，并不是自己的偉大，恰恰是自己人事上的無能。

　　既然命定自己的生命被捆一綁在教育事業(yè)上，我對這一事業(yè)便生出了幾分執(zhí)著。

　　我愛我的學(xué)生。這種愛，我實踐了一個“嚴(yán)”字和一個“慈”字，以此來闡釋愛的意義。我不讓學(xué)生課堂搗亂，不讓學(xué)生講臟話，不讓學(xué)生亂扔垃圾，不讓學(xué)生剪奇形怪狀的頭發(fā)，不讓學(xué)生鬧不一團一結(jié)。我讓學(xué)生愛自己的祖國，愛自己的城市，愛自己的社區(qū)，愛自己的.家，愛自己的班級。我讓學(xué)生尊重每一個人，甚至每一個生命體。寒冬臘月，天氣突變，住宿的學(xué)生忘了帶寒衣，我從家里帶來，披在孩子們的身上，發(fā)短信告訴家長不必?fù)?dān)心。我不知道這舉動是否能溫暖他們的心？

　　我工作起來不分日夜，不計較得失。早晨迎著第一縷陽光回學(xué)校，傍晚目送著晚霞歸家。夜深人靜，從那不高的樓層里透出的光芒，我不知道能否照亮孩子們的前程？我教過初中，教過高中，教過小學(xué)，然后又教初中，教小學(xué)，教初中兼教小學(xué)。在分工上的逆來順受，也許會顯出幾分窩囊。但花開有時，風(fēng)景無限，在不盡人意中我堅持自己的信念，我給每一個階段的孩子種下的理想的種一子，結(jié)出的碩果會是令人欣慰的。

　　生命有限，學(xué)海無涯。我愛學(xué)習(xí)，可以說我是個學(xué)習(xí)型的老師。課余時間，我手不釋書，閱讀各種名著，心理學(xué)教育學(xué)著作，閑來寫幾篇日志。知識的不斷更新，更加有利于開展教育教學(xué)工作。

　　26年平平淡淡，沒有驚天動地的業(yè)績，但自己在教育事業(yè)上的辛勤描繪，在我心里繪就了一幅幅亮麗的風(fēng)景�；ㄩ_有時，風(fēng)景無限，我愿用有限的生命，做無限的事業(yè)。

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