國(guó)培日志
國(guó)培日志大全（一）
10月20日
今天是此次培訓(xùn)的第一天，在簡(jiǎn)短而又務(wù)實(shí)的開(kāi)班儀式后，我們即奔赴松湖邦德眾青獅潭培訓(xùn)基地，參加"素質(zhì)拓展——團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)及合作精神培養(yǎng)"活動(dòng)。
雖然已年屆半百，但這樣的拓展培訓(xùn)活動(dòng)，說(shuō)真的還是第一次參加。不僅開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，對(duì)實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)形式有了更多更實(shí)在的了解。培訓(xùn)老師的專業(yè)和投入也令人敬佩。這樣的課程示范對(duì)于自己在今后的工作實(shí)踐中，如何進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，無(wú)疑有重要的借鑒意義。
拓展培訓(xùn)也是一次挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我、磨練自我、提升自我的過(guò)程。所有的活動(dòng)對(duì)我們這樣上了一定年紀(jì)的人都更富有挑戰(zhàn)性，在活動(dòng)中自己感到似乎在變得年輕一些，心理年齡年輕了一些。通過(guò)這些活動(dòng)，也切實(shí)地感到合作的重要性，體驗(yàn)和增強(qiáng)了自身的團(tuán)隊(duì)歸屬感，并在活動(dòng)中學(xué)到了一些合作的理念和技巧。而且這樣的學(xué)習(xí)是寓于快樂(lè)的游戲活動(dòng)中，真正是一種快樂(lè)教育。如果我們的中小學(xué)教育也滲透一些這樣的教育理念和方式，想必會(huì)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)學(xué)校教育的吸引力和實(shí)效性方面，取得新的進(jìn)步。
10月21日
今天一天是聽(tīng)顧震亞老師"培訓(xùn)活動(dòng)的有效組織實(shí)施——對(duì)商業(yè)培訓(xùn)理念與實(shí)踐的借鑒"講座，收獲、感慨頗多，其中印象最深的是下午的情境模擬演練培訓(xùn)。
據(jù)說(shuō)這是一個(gè)經(jīng)典的商業(yè)管理培訓(xùn)活動(dòng)案例。學(xué)員分成了六組，以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行投資決策，開(kāi)展紅與黑的抉擇。在這一活動(dòng)中，所有的學(xué)員的參與熱情都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，所有的決策都是由學(xué)員團(tuán)隊(duì)自主完成的，當(dāng)然決策的后果也是由團(tuán)隊(duì)獨(dú)立承擔(dān)的。我們中小學(xué)教育中這幾年日趨推廣的小組自主合作探究，大概就是這種商業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)模式的翻版。只不過(guò)我們很少有做得這樣完好的。但其實(shí)質(zhì)是一樣的，就是尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。在這里，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者，而且相互之間都是重要的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)不是學(xué)生單打獨(dú)斗的活動(dòng)，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作共進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生的長(zhǎng)進(jìn)主要不是知識(shí)的習(xí)得，而是在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟。其實(shí)，這樣的教育才最接近素質(zhì)教育的真諦。
這一活動(dòng)案例之所以印象深刻，還在于這一活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的人們價(jià)值取向的復(fù)雜和多元。這一活動(dòng)的目的本來(lái)就是要幫助學(xué)員提升對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。因?yàn)檫x紅至多是負(fù)3分，而選黑至多可能是負(fù)5分，風(fēng)險(xiǎn)最小化會(huì)讓人們?cè)诓幻鲗?duì)手時(shí)傾向于選紅，但選紅只有在對(duì)方選黑時(shí)即對(duì)方負(fù)5分時(shí)才能得5分，而選黑則是在對(duì)方選黑時(shí)各得3分。因此在知道對(duì)手時(shí)，雙方都會(huì)通過(guò)談判，雙方都選黑，實(shí)現(xiàn)雙贏。由此我們可以感到，合作才是王道。無(wú)論是經(jīng)商，還是其它工作，雙贏才是我們應(yīng)該追求的理想目標(biāo)。
10月22日
今天上午來(lái)到廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，聽(tīng)了一堂高三政治復(fù)習(xí)課，并參與了評(píng)價(jià)討論。走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)，實(shí)例評(píng)析，是最常見(jiàn)的教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，也是一種非常行之有效的研訓(xùn)方式。
今天這堂課亮點(diǎn)頗多，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用應(yīng)該是其中的一朵醒目的浪花。一開(kāi)場(chǎng)的學(xué)生講解就很精彩，學(xué)生根據(jù)自己搜集的時(shí)事資料編成一道主觀性試題，然后對(duì)試題進(jìn)行講解，思路清晰，有條不紊，自信從容，表述準(zhǔn)確，讓人感到后生可畏。我們常講學(xué)生的主體地位，為什么又常常不能落實(shí)到位呢？我想一個(gè)很重要的原因就是還沒(méi)有真正相信學(xué)生。只有相信學(xué)生，才能尊重學(xué)生，才能在教學(xué)中大膽放手，給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)思考的時(shí)間和空間，才能不僅將學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)對(duì)象，而且當(dāng)成教學(xué)的資源和手段，讓學(xué)生在合作探究中相互幫助和相互促進(jìn)。其實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力很大，我們教師不能老是越俎代庖，而要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。只有當(dāng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性真正調(diào)動(dòng)起來(lái)時(shí)，當(dāng)學(xué)生在課堂上真正做到了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的和諧統(tǒng)一時(shí)，思想政治課才能真正走上輕負(fù)高質(zhì)的有效教學(xué)新路。
今天的評(píng)課也十分精彩，特別是南京鼓樓區(qū)的楊健老師，有理有據(jù)，侃侃而談，既有理論的高度和思想的深度，又有腳踏實(shí)地的平度和付諸實(shí)踐的用度，緊密結(jié)合本堂課的教學(xué)實(shí)際，在評(píng)課的同時(shí)闡述了眾多新穎而實(shí)用的教學(xué)理念和課堂抓手，真是獲益匪淺。
國(guó)培日志大全（二）
培訓(xùn)心得體會(huì)（10.20）
作為一名來(lái)自雪域高原的教師，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，心里一直暗暗打算一定要扎扎實(shí)實(shí)的參加好這次培訓(xùn)。當(dāng)看到課程表上第一天培訓(xùn)寫(xiě)的是"素質(zhì)拓展"時(shí)，心里免不了有幾分忐忑，因?yàn)樽约阂郧皬奈磪⒓舆^(guò)類似的培訓(xùn)，甚至不知道什么是素質(zhì)拓展，但也多了幾分的期待。
第一天的培訓(xùn)地點(diǎn)選在了邦德眾青獅潭培訓(xùn)基地，培訓(xùn)的內(nèi)容既有像"反向口令"、"獵人來(lái)了，光頭強(qiáng)來(lái)了、著火了"、"多標(biāo)準(zhǔn)排隊(duì)"、"ABB成語(yǔ)游戲"等等好玩有趣的游戲，也有像"多人拉板彈球"、"多人連管送水"、"多人漢諾塔"等富有團(tuán)隊(duì)合作精神的活動(dòng)，還有驚險(xiǎn)刺激的"高空挑戰(zhàn)",培訓(xùn)方式多樣，內(nèi)容充實(shí)有趣。
經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)，雖然大家身體都很疲憊，但是收獲多多。參訓(xùn)的老師們通過(guò)各種互動(dòng)的游戲相互有了更深的了解，加深了友誼，交換了個(gè)人對(duì)這些游戲的看法，思想得到了碰撞，培養(yǎng)了更好的團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，為以后的培訓(xùn)活動(dòng)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而高空挑戰(zhàn)，也讓不少教師能直面自己的弱點(diǎn)，勇敢的挑戰(zhàn)自我、突破自我、肯定自我。在每一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，培訓(xùn)老師適時(shí)的總結(jié)也讓我們對(duì)游戲本身背后的意義有了更深的理解，如講究配合、抓住重點(diǎn)、肯定自我、肯定他人、注重效率、注重工作的連續(xù)性等等，讓我們?cè)谟螒蛑庥辛烁嗟腵收獲，或許這就是素質(zhì)拓展的意義所在吧。
開(kāi)始期待明天的培訓(xùn)了，加油！感謝培訓(xùn)教師們的辛苦付出。
培訓(xùn)心得（10.21）
今天在廣西師范大學(xué)育才校區(qū)認(rèn)真傾聽(tīng)參與了企業(yè)培訓(xùn)名師顧震亞老師的課，老師豐富的從業(yè)經(jīng)歷、好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)由衷的讓我佩服，課堂氣氛輕松愉快、針對(duì)性強(qiáng)、互動(dòng)性好，收獲頗豐。對(duì)我觸動(dòng)較大的有幾個(gè)點(diǎn)。
一、糾正了我對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。以前自己老是想著通過(guò)一次培訓(xùn)能學(xué)到大量的教學(xué)方法、提高理論水平、迅速提升自己。但是今天我的這個(gè)想法有了改變，正如老師所講的，不要指望一次培訓(xùn)能提高自己的水平，培訓(xùn)是一把鑰匙，老師講到的某個(gè)問(wèn)題對(duì)你有較大的觸動(dòng)，讓你有了去研究實(shí)踐的沖動(dòng)，點(diǎn)燃了你的"薪火",對(duì)你而言就是最大的收獲。我認(rèn)為今天達(dá)到了這個(gè)目的。
二、"把螢火蟲(chóng)抓進(jìn)你家的花園容易，但想讓它生存并長(zhǎng)久的呆在你家的花園里，就必須培養(yǎng)適合它的環(huán)境".這個(gè)思路不就是我們學(xué)校建設(shè)的方向嗎？與其制定各種規(guī)章制度強(qiáng)制性的要求教師怎么做，不如從源頭上想想，學(xué)校應(yīng)該為教師提供什么資源，創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，把學(xué)校變成一個(gè)教師喜愛(ài)、愿意為之奮斗的學(xué)校。
三、"打游戲理論",打游戲既要花大量的時(shí)間和金錢，但人們尤其是青少年為什么樂(lè)此不疲呢？有的甚至上癮，不打游戲就不舒服。如果我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上能有如此的積極性、主動(dòng)性，那該有多好啊！老師也簡(jiǎn)單的分析了幾個(gè)理由，如及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)分析、挑戰(zhàn)難度的成就感、群體比拼的動(dòng)力，以及游戲等級(jí)升高的優(yōu)越感等等，這些對(duì)于如何提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，很有參考的意義。
四、價(jià)值觀教育方式方法。思想政治課不僅是智育課，更是德育課。尤其是在反分裂形式嚴(yán)峻的西藏，對(duì)于青少年的民族團(tuán)結(jié)、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的價(jià)值觀教育顯得更為重要。本人以前的教學(xué)中對(duì)于政治課的德育功能重視不夠，而教育方式側(cè)重于說(shuō)教式的灌輸，試圖通過(guò)教師的講授去影響學(xué)生，但是效果往往不佳，自己也沒(méi)有什么更好的辦法。聽(tīng)了老師的課后，認(rèn)識(shí)到了價(jià)值觀的教育僅僅靠灌輸是不夠的，老師應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，在不同的情境中讓學(xué)生親身去感悟、討論、驗(yàn)證，教師在加以合理正確的引導(dǎo)，或許這樣效果更好。
五、"紅方黑方"游戲。這個(gè)游戲是下午培訓(xùn)過(guò)程中的一個(gè)重要的互動(dòng)活動(dòng)，游戲本身的輸贏并沒(méi)有特別重要，而游戲結(jié)束后的教師發(fā)言及游戲所反映的問(wèn)題是最值得我們深思的。好多教師的發(fā)言結(jié)合了如誠(chéng)信問(wèn)題，價(jià)值觀問(wèn)題，企業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題等，針?shù)h相對(duì)，有的老師想發(fā)言但時(shí)間不允許沒(méi)有說(shuō)成，氣氛很是熱烈，而其中價(jià)值觀的碰撞也讓老師們有了更深層次的思考。
培訓(xùn)心得（10.22）
今天我們教研員班全體學(xué)員前往廣西師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，其中該校政治教研組吳老師的課以及課后的評(píng)課讓我們獲益良多。吳老師這節(jié)課安排的是高三復(fù)習(xí)課，是以試題講解的形式展開(kāi)的，課堂沒(méi)有太多花哨的東西，似細(xì)水長(zhǎng)流，平淡無(wú)奇，實(shí)則回味無(wú)窮。對(duì)我觸動(dòng)較大的有以下幾個(gè)方面。
一、學(xué)生新聞播報(bào)。這是這節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，由學(xué)生準(zhǔn)備新聞，向所有學(xué)生播報(bào)，以小老師的身份解讀材料，設(shè)置問(wèn)題，并結(jié)合教材知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解讀。我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)最大的價(jià)值在于調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中既復(fù)習(xí)了知識(shí)，又培養(yǎng)了解讀材料、回答問(wèn)題的能力，還能為高考積攢素材，可謂一舉多得，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
二、政治主觀題的訓(xùn)練。主觀題是高考中最重要的得分點(diǎn)，也是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后最易提升的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。吳老師的程式化訓(xùn)練就非常好，首先要求學(xué)生自主審題，包括書(shū)本知識(shí)限定、主體、設(shè)問(wèn)角度、分值等，盡量做到了細(xì)化；然后要求學(xué)生根據(jù)設(shè)問(wèn)羅列出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并且自我檢查知識(shí)點(diǎn)的背誦情況做好標(biāo)記，以便后面的復(fù)習(xí)；下來(lái)要求學(xué)生切割材料，找出關(guān)鍵語(yǔ)句詞，定答案，答案寫(xiě)好后再給出參考答案，學(xué)生進(jìn)行對(duì)照，找出自己答案的不足之處。對(duì)于答案中的個(gè)別語(yǔ)句反推到材料，深化學(xué)生對(duì)材料的理解，最后要求學(xué)生將做完這道題的體會(huì)用一句話概括出來(lái)記下來(lái)。
在整個(gè)做題過(guò)程中，答案的生成都是學(xué)生為主體，做題程序步步緊扣，分析透徹、有理有據(jù)，不斷的要求學(xué)生反思，包括知識(shí)點(diǎn)、思路、語(yǔ)言、結(jié)合材料、失誤等，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力必然有較大的提升。這也是我回校后準(zhǔn)備在高三介紹推廣的一個(gè)做法。
三、評(píng)課環(huán)節(jié)思想的交流。吳老師在評(píng)課環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)交流中也談到了一些很好的經(jīng)驗(yàn)，如提高主觀題的得分率，不能全面撒網(wǎng)，而要緊扣材料，有舍有得、有詳有略；如習(xí)題的訓(xùn)練應(yīng)該在第一輪復(fù)習(xí)中就盡快培養(yǎng)，訓(xùn)練越早，效果越明顯。江蘇楊建老師的發(fā)言同樣精彩受用，它提到了一些很有價(jià)值的觀點(diǎn)，如一堂成功的課堂要讓學(xué)生做到"五動(dòng)",即動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)手，這點(diǎn)可以作為一個(gè)重要的評(píng)價(jià)課堂的標(biāo)準(zhǔn)；如課堂三體的結(jié)合，即主體、媒體、載體的結(jié)合，為教師的備課提供了很好的方向；又如高考出卷的參考資料，教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中要緊扣材料、深挖教材，不能脫離教材。
交流中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中提高，每天的培訓(xùn)總能使人受到啟發(fā)，明天的培訓(xùn)加油！
培訓(xùn)心得（10.23）
今天我們來(lái)到了桂林市下屬的興安縣中學(xué)，聽(tīng)取了政治教研組文老師所做的名為《本土課程資源在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用與研究》的專題報(bào)告。興安縣風(fēng)景優(yōu)雅美麗，千年歷史悠久，是集中國(guó)十大魅力名鎮(zhèn)、中國(guó)最美小城、中國(guó)創(chuàng)意農(nóng)業(yè)葡萄養(yǎng)生之都、中國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣等榮譽(yù)的魅力縣城，這些鄉(xiāng)土氣息濃郁的文化資源、歷史資源、自然資源、地理資源等為高中政治教學(xué)提供了強(qiáng)大的資源支持。
文老師向我們展示了他們的部分課例，還有部分的研究成果及研究的過(guò)程，使我深受啟發(fā)。鄉(xiāng)土資源是最貼近學(xué)生生活的，能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也體現(xiàn)了政治課生活化的特點(diǎn)，我們教師在備課過(guò)程中會(huì)自覺(jué)地去搜集一些能為本節(jié)課所用的鄉(xiāng)土資源，但是我們的行為是零散的、不成體系的。而興安中學(xué)將它作為一個(gè)課題，進(jìn)行深入的搜集整合研究，并且制作了《鄉(xiāng)土資源引入高中政治新教材對(duì)應(yīng)知識(shí)一覽表》，將它體系化，增強(qiáng)了可操作性和推廣性。
"資源不用就是垃圾",這是今天對(duì)我觸動(dòng)最大的一句話，反觀我們西藏，同樣擁有獨(dú)特的高原文化、藝術(shù)、宗教、地理等豐富的鄉(xiāng)土資源，但是我們對(duì)于鄉(xiāng)土資源在政治教學(xué)中的引入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天聽(tīng)取了文老師的報(bào)告后，也讓我認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)土資源的重要性，更堅(jiān)定了我下一步去搜集整合鄉(xiāng)土資源的信念，這就是今天培訓(xùn)最大的收獲吧！
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