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【精品】班主任的工作日志15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)日志都再熟悉不過(guò)了吧，日志是詳細(xì)介紹一個(gè)過(guò)程和經(jīng)歷的記錄。還苦于找不到好的日志嗎？以下是小編幫大家整理的班主任的工作日志，歡迎大家分享。
班主任的工作日志1
語(yǔ)文書(shū)的第二單元是有關(guān)鄉(xiāng)情的主題，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“風(fēng)一更雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”…….那一句句充滿離別愁的古詩(shī)句總是令我們思緒萬(wàn)千，可是對(duì)于孩子們，又似乎很難有這種共鳴吧？畢竟，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，故鄉(xiāng)就在身邊，故鄉(xiāng)就是每一天的日子。
更讓人捉摸不透編者意圖的是，回顧拓展二的口語(yǔ)交際居然是策劃一次“濃濃的鄉(xiāng)情”的主題班會(huì)，如果說(shuō)孩子們對(duì)鄉(xiāng)情只是一種模模糊糊的感覺(jué)，那么主題班會(huì)倒是實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，孩子們平時(shí)班隊(duì)課上也常常舉行，但一般都是屬于知識(shí)競(jìng)賽的類型較多，類似文藝性的我倒是也還沒(méi)好好欣賞過(guò)孩子們的表演，那就讓他們自己試著玩一玩吧。
先是以小組為單位，制定一份活動(dòng)計(jì)劃，大家可以在計(jì)劃上推薦主持人，推薦節(jié)目等，然后再全班商量，制定出最后的活動(dòng)計(jì)劃。原以為可能大家會(huì)有許多不同的想法，可令我比較意外的是孩子們推薦的主持人，節(jié)目和一些工作人員都大同小異，這下倒簡(jiǎn)單了，最后確定：主持人：周游、姚敬宇、張珂宸、王瓊；音樂(lè)負(fù)責(zé)人：沃相宜；照相：汪齊正、吳光祺；又確定了八個(gè)節(jié)目，正巧又是一個(gè)國(guó)慶，回家好好去準(zhǔn)備吧。
十月十日下午，一場(chǎng)精彩的班隊(duì)課就這樣拉開(kāi)了帷幕。
首先是集體朗誦《水調(diào)歌頭》，由沃相宜領(lǐng)誦，其實(shí)中午，我就已經(jīng)聽(tīng)到了好多同學(xué)在準(zhǔn)備，雖說(shuō)是集體朗誦，但孩子們都非常認(rèn)真的.把自己當(dāng)做了一位演員，真令人感動(dòng)。
接下去四個(gè)主持人上場(chǎng)，這些主持詞都是他們自己撰寫，自己合作編排，一言一語(yǔ)還真有點(diǎn)主持人的風(fēng)度呢。
丁一炘和周筱潔的琵琶行云流水，我不由暗暗地佩服現(xiàn)在孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，很棒。
劉珂榛的薩克斯又讓我驚嘆，這孩子早上說(shuō)要把他家的音響帶來(lái)，我說(shuō)不用了，我們就班級(jí)里表演一下，大音響太重，拿來(lái)不方便，可是孩子還是執(zhí)意帶來(lái)了，說(shuō)是生怕效果不好，影響演奏，當(dāng)然事實(shí)也表明，他的演出相當(dāng)成功，孩子們都沉靜其中了。
孫翊程的小提琴演奏我也是第一次認(rèn)真傾聽(tīng)，他拉的曲目是《大海呀，故鄉(xiāng)》，悠揚(yáng)的琴聲似乎也把我們帶到了那份思鄉(xiāng)的情境，我似乎感覺(jué)孩子們都在悄悄看我，是在看我聽(tīng)著琴聲落淚了嗎？
還有潘羽晗幾個(gè)女孩子的舞蹈，歐陽(yáng)和瀟虞的歌聲，都一次又一次讓我為孩子們喝彩。
最后大合唱《外婆的澎湖灣》，這也是孩子們喜歡的一首歌，跟著他們的歌聲，我也不由輕輕地哼唱起來(lái)。
一節(jié)課的時(shí)間就這樣在歌聲樂(lè)聲中流過(guò)，留給我的卻是很多的感慨，第一次看我們班孩子的精彩表演，而更重的是，這一次的節(jié)目都是孩子們自己策劃，自己編排，自己主持，自己弄音樂(lè)等等，孩子們的能力很強(qiáng)，也更讓我感受到，多給孩子們這樣的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多給孩子們這樣玩耍的時(shí)間，我喜歡看到孩子們這樣快樂(lè)的投入，我也希望這一次的活動(dòng)能留在他們記憶的深處，如十月的桂花香，濃郁芬芳……..
班主任的工作日志2
做班主任，就意味著將要忍受無(wú)盡的煩惱。
做好班主任，很辛苦，有很多讓人煩惱的事情。比如，要做好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的工作，要經(jīng)常找他們談話，要想盡辦法提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，要主動(dòng)地給他們輔導(dǎo)功課，要時(shí)刻觀察班級(jí)的動(dòng)向，以防止?jié)撛诘牟涣际录陌l(fā)生，要正確處理好學(xué)生之間的矛盾，要恰當(dāng)?shù)奶幚砟信g的特殊關(guān)系。
做班主任，你得時(shí)刻提心吊膽。你擔(dān)心那個(gè)經(jīng)常打架斗毆的學(xué)生又會(huì)滋生是非，你擔(dān)心那個(gè)吸煙的學(xué)生又發(fā)展了幾個(gè)同黨，你擔(dān)心那些優(yōu)等生自滿，中等生掉隊(duì)，后進(jìn)生厭學(xué)，你擔(dān)心自己的班級(jí)成績(jī)被扣，你擔(dān)心，有人不搞衛(wèi)生，有人破壞公物，有人遲到曠課，你擔(dān)心他們抄襲作業(yè)，不交作業(yè)，甚至拒交作業(yè)
做班主任，你總有操不完的心，擔(dān)不完的憂。
記得那時(shí)我還任班主任，經(jīng)常在半夜的時(shí)候接到陌生的'電話，原來(lái)是家長(zhǎng)找不到自己的孩子打電話向我求助。經(jīng)常是當(dāng)你午休剛剛?cè)胨�，一個(gè)電話驚的你再也沒(méi)有睡意
做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要擔(dān)憂，要應(yīng)付學(xué)校和政教處紛紛雜雜的所有事務(wù)。
然而，當(dāng)你不再做班主任的時(shí)候，你卻會(huì)感覺(jué)一絲空落，甚至一絲凄涼。這種感覺(jué)，只有經(jīng)歷過(guò)，才能體會(huì)得到。做班主任，很辛苦，但是，也享受著只有班主任才會(huì)體會(huì)到的快樂(lè)。
放學(xué)了，辦公室只有你一個(gè)人還在忙著批改作業(yè)，突然，幾個(gè)學(xué)生探頭探腦出現(xiàn)在你的面前，老師，早點(diǎn)回家。你的心中頓時(shí)會(huì)涌起一股暖流。愚人節(jié)到了，同學(xué)們挖空心思，準(zhǔn)備好蠱惑你的節(jié)目，你裝著根本沒(méi)有意識(shí)到今天是什么日子，任由他們開(kāi)你的玩笑。你的心里，卻美得樂(lè)開(kāi)了花。
教師節(jié)到了，他們一個(gè)個(gè)神神秘秘，擠眉弄眼，雙手藏在身后，突然一起伸出雙手，拿出包裝精美的小禮物，擺在你的眼前，你其實(shí)早已料到，但你還是被感動(dòng)。放假了，你會(huì)時(shí)不時(shí)收到一個(gè)短信，老師，春節(jié)愉快！注意身體！ 你會(huì)說(shuō)，這個(gè)搗蛋鬼，還有心記著我�？墒切睦镱^卻美滋滋的。
有一天，你看到桌子上有一封信，打開(kāi)一看，是他（她）寫的，他（她）把自己所有的秘密都告訴了你。還有什么比被別人的信任讓人滿足呢？
課間，你去教室，要收拾某個(gè)搗蛋鬼，看見(jiàn)他們吃棒棒糖，吃水果，老師，給你。 你擺擺手，搖搖頭，而你的煩惱頓時(shí)早已經(jīng)煙消云散。
做班主任，你會(huì)很煩惱，但是，你體會(huì)到了那種與孩子們共同成長(zhǎng)的愉悅。
做班主任，你懂得了愛(ài)心的無(wú)私，你體會(huì)了責(zé)任的重大。
班級(jí)就是你的根，班級(jí)就是你的陣地，而你，就是這個(gè)陣地上沖鋒在前的一個(gè)戰(zhàn)士。
班主任的工作日志3
今天數(shù)學(xué)課程學(xué)的是《納稅》，納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。結(jié)合納稅的教程，討論了關(guān)于生活中的納稅問(wèn)題：如外出就餐、買東西時(shí)，要發(fā)票可以促進(jìn)納稅；這樣從小培養(yǎng)學(xué)生的.納稅問(wèn)題。
反思：結(jié)合教材可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)，不但要依法納稅，還要不為偷稅漏稅的人創(chuàng)造條件。
班主任的工作日志4
辦公室xx老師十一結(jié)婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細(xì)想來(lái)，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還就是極好的，吃過(guò)王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過(guò)xx老師的紫薯餅，石榴，糖……
上午就是要聽(tīng)課到11:40的，和王老師回到辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。
有幸看到孩子們做眼保健操，真真的就是千姿百態(tài)，于就是欣然拿出相機(jī)錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于就是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對(duì)眼保健操就是很不屑一顧的，更有甚者認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為就是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對(duì)就是比金子還要貴重的存在，于就是或奮筆疾書(shū)或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不就是特勤奮的那一類，我進(jìn)教室的大多數(shù)時(shí)候都在侃大山；而這短暫的五分鐘睡覺(jué)能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們?cè)跇?lè)此不疲地做著自認(rèn)為感天動(dòng)地卻毫無(wú)好處的事情呢？
我進(jìn)教室聽(tīng)課或跟班的話，一向都就是和xx坐的，我們班一共55個(gè)孩子，所以就多出來(lái)一個(gè)，據(jù)班主任老師講，xx就是主動(dòng)要求自我坐的。這就是一個(gè)很有思想的男孩子，笑起來(lái)兩個(gè)眼睛彎彎的，每次我去他都會(huì)很主動(dòng)地給收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候，很想一個(gè)人，靜靜的，但就是偶爾的時(shí)候，卻感覺(jué)自我與周遭格格不入，很孤獨(dú)，卻執(zhí)拗地想持續(xù)那種極致的平靜，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我就是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，但就是我還就是能夠感受到他偶爾流淌出來(lái)的孤獨(dú)。有時(shí)候懷念的并不就是過(guò)去的一些人一些事，而就是當(dāng)年的自我。在班里的時(shí)候，會(huì)莫名的感到一種寧?kù)o。
早讀完第一節(jié)就是語(yǔ)文課，王老師就是一位很有主見(jiàn)的老師，兒子今年念初三，據(jù)說(shuō)還不會(huì)騎自行車，因?yàn)橛變簣@、小學(xué)、初中都就是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會(huì)毀滅絕世的容顏，卻也會(huì)沉淀下廣博的睿智，她對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的理解就是很深刻的，其教學(xué)的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，于高二的學(xué)生而言，語(yǔ)文也能夠就是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁?巖間款步行走。每周的語(yǔ)文常規(guī)作業(yè)就是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒(méi)有其他作業(yè)。但就是，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有很高的要求，會(huì)推薦很多名著，每周會(huì)推薦一到兩部電影，每周一節(jié)讀書(shū)交流課。高二校級(jí)活動(dòng)很豐富，話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)……學(xué)校對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)就是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺(tái)上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續(xù)做聽(tīng)課筆記。沒(méi)想到，隔了個(gè)過(guò)道的朱晨陽(yáng)同學(xué)，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。一下子，在這個(gè)轉(zhuǎn)冷的秋季，在這個(gè)陌生的城市，我感到了溫暖，很就是純凈。
我們班的.運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)最后確定下來(lái)了，“逐夢(mèng)楊威，四至名歸”。入場(chǎng)口號(hào)就是“四班四班，揚(yáng)起風(fēng)帆。斗志昂揚(yáng)，勢(shì)不可擋。”
慢慢開(kāi)始適應(yīng)好多學(xué)生見(jiàn)面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開(kāi)始習(xí)慣每一天六點(diǎn)起晚上跟班到九點(diǎn)多�？偢杏X(jué)此刻的日子有點(diǎn)不太真實(shí)，很就是安逸。我似乎有點(diǎn)沉迷了，但就是感覺(jué)看不到未來(lái)。
中午本來(lái)準(zhǔn)備吃過(guò)飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過(guò)去發(fā)了。沒(méi)想到，老太太過(guò)來(lái)了。來(lái)這邊的第一周，很就是盼望楊旭輝老師過(guò)來(lái)看看我們，第二周后就從失望轉(zhuǎn)為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個(gè)蘋果奔了過(guò)去。
辦公室一位老師請(qǐng)了病假到國(guó)慶，于就是兩個(gè)班的課讓其他老師帶，一個(gè)文科班就是xx老師帶的，一個(gè)教改班的課就是程老師帶的。第一節(jié)剛下，xx老師無(wú)比興奮地沖進(jìn)辦公室，哇哈哈，那個(gè)文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來(lái)，怎樣教改班沒(méi)什么動(dòng)靜？難道要給我驚喜？于就是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下，他灰頭土臉地回來(lái)了，在辦公室大聲譴責(zé)，教改班的孩子真就是麻木不仁，連個(gè)禮物都沒(méi)有，麻木不仁。我去，就一個(gè)禮物，至于這樣嘛。
晚上開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我旁聽(tīng)完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習(xí)了。教室里有個(gè)男生一向在說(shuō)話，于就是我兇狠地瞪著他，結(jié)果他抬起頭很就是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很就是無(wú)辜的“老師，你看我干嘛？”所以說(shuō)，那些流傳的經(jīng)典的應(yīng)對(duì)策略還就是不太靠譜的。
班主任的工作日志5
擔(dān)任10高職機(jī)數(shù)班班主任，是我來(lái)學(xué)校之后的第一份工作�，F(xiàn)在還清晰地記得在主教樓下等著學(xué)生來(lái)報(bào)名的心情，還記得第一個(gè)學(xué)生來(lái)時(shí)我的手足無(wú)措。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，回頭看看這一年的班主任工作，我深切的體會(huì)到做一個(gè)名班主任的工作是瑣碎的，繁忙的。這份工作會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生給自己打電話;但時(shí)學(xué)生們也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我的班級(jí)是高職班，在校時(shí)間最長(zhǎng)，班級(jí)的專業(yè)是機(jī)電數(shù)控，所以班級(jí)的女生數(shù)量要比其余的兩個(gè)汽制高職班多很多。在第一學(xué)期過(guò)半的時(shí)候，班級(jí)補(bǔ)錄進(jìn)來(lái)了一些中專班的學(xué)生，也對(duì)班級(jí)的管理提出了新的要求。針對(duì)班級(jí)的這種實(shí)際情況，為了加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做大量工作。
我們班的學(xué)生都是從初中來(lái)到高中，是個(gè)思想上轉(zhuǎn)型的時(shí)期。個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到外地上學(xué)，對(duì)職業(yè)類學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，采用個(gè)別談話、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。為此我到學(xué)生寢室和他們聊天，給班級(jí)17個(gè)女學(xué)生單獨(dú)開(kāi)班會(huì)，教育她們自尊自愛(ài)，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゲ賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)、做游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到班級(jí)是個(gè)集體，每個(gè)人都是其中的一份子，要為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)為情感教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，如果他們不是從心里真正的喜歡這個(gè)集體的話，就不可能為這個(gè)班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
作為一個(gè)新班主任，我積極地向有經(jīng)驗(yàn)的`同事學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。但是，每個(gè)班級(jí)的情況是不同的，要“班”制宜。
下面說(shuō)幾個(gè)我覺(jué)得班里比較典型的例子。
小杰，是我們班一個(gè)性格非常內(nèi)向的學(xué)生，在班級(jí)里平時(shí)變現(xiàn)平平，成績(jī)比較靠后，和同學(xué)關(guān)系相處的比較一般，不愿意和同學(xué)交往。我找其談過(guò)幾次心，但是他不愿意多說(shuō)什么。后來(lái)通過(guò)對(duì)其他同學(xué)的打聽(tīng)，得知他是單親家庭，從小父母離異，膽小孤僻。得知這一情況之后，我不在公眾場(chǎng)合批判他，因?yàn)檫@樣的孩子自尊心比較強(qiáng)。并且我和他的父親通過(guò)多次電話，讓其配合學(xué)校的工作，在小杰想請(qǐng)假提前回家的時(shí)候，我教育他男孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立、不要總是依賴家長(zhǎng)。本學(xué)期末，小杰比才來(lái)學(xué)校的時(shí)候外向很多，有進(jìn)步。
小紅，是從中專補(bǔ)錄進(jìn)來(lái)的女生，平時(shí)很不合群，和其他女同學(xué)交流很少。因?yàn)榘嗉?jí)里本來(lái)是7個(gè)女生，便于管理，但是補(bǔ)錄來(lái)的10個(gè)女生分撒于各個(gè)寢室，不易于管理。我和分管寢室的老師協(xié)調(diào)后，騰出來(lái)一個(gè)空寢室，將我們班女生相對(duì)集中地住在一起。讓其他同學(xué)多觀察她，這個(gè)孩子在家里比較嬌生慣養(yǎng)，我給她家里打電話，小紅的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都拿著電話和我說(shuō)話，可見(jiàn)這個(gè)孩子在家庭中還是深得寵愛(ài)的。一開(kāi)始小紅和班級(jí)的女生住在一起，連曬衣架都不愿意和同學(xué)合用，動(dòng)不動(dòng)還發(fā)脾氣，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)坐在她床上了。我找她談了幾次心，還讓她幫忙做了一些班級(jí)女生基本信息的統(tǒng)計(jì)工作，讓她和班級(jí)其他女生主動(dòng)接觸。學(xué)期末，學(xué)校寢室大調(diào)整，她主動(dòng)要求和班級(jí)女生住在一起，明顯感覺(jué)這個(gè)孩子比以前合群很多，并且會(huì)照顧他人的感受了。在我看來(lái)，這是一種情感上的進(jìn)步。
下半學(xué)年，我從學(xué)生處轉(zhuǎn)到辦公室工作，平心而論，我的工作重心轉(zhuǎn)到了對(duì)辦公室工作的適應(yīng)上，對(duì)班級(jí)的管理沒(méi)有以前那么多了，所以班級(jí)里也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。暑假在家，我整理一學(xué)期以來(lái)學(xué)生們的照片，感慨很多，他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校一年的時(shí)間變化很大，這種變化可能做為一個(gè)班主任是無(wú)法全部改變的，但是班主任起到一個(gè)倒向作用，是引導(dǎo)者。下學(xué)期，我要將更多的精力投入到班級(jí)管理中，要協(xié)調(diào)好各方面的工作，給學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
班主任的工作日志6
x同學(xué)既黑又瘦，成績(jī)不好，讀書(shū)也不太認(rèn)真，讓一開(kāi)始的我對(duì)他有些既哀其不幸，又怒其不爭(zhēng)的感覺(jué)。
母親改嫁后他隨繼父家一齊生活，開(kāi)始我以為繼父對(duì)他不好，才導(dǎo)致這孩子生活上得不到保障，繼而出現(xiàn)情緒上的不良反響，才導(dǎo)致他此刻萎靡的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)家訪，我得知事實(shí)并非如此，繼父甚至比他母親還要關(guān)心他，并沒(méi)有出現(xiàn)另眼相待，更沒(méi)有可怕到對(duì)他不管不顧。經(jīng)過(guò)之后的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)繼父也沒(méi)有敵視的態(tài)度，也從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)他的媽媽，該交的費(fèi)用從來(lái)不拖欠，穿的也比較齊整、干凈，也沒(méi)有自卑心理，只是行為有點(diǎn)神神秘秘。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子特別喜歡吃方便面，課間零食總是啃方便面吃多一些，桌肚里經(jīng)常有吃剩下的方便面包裝和隨袋贈(zèng)送的小禮物，問(wèn)他是不是飯沒(méi)有吃飽他又說(shuō)不是，對(duì)他說(shuō)多吃方便應(yīng)對(duì)身體不好，他也總是口上容許不吃，但隨后又忍不住吃起來(lái)。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，教室里吃方便面的孩子還是比較多的。經(jīng)詢問(wèn)學(xué)生，有的孩子說(shuō)食堂飯菜不好吃，有的說(shuō)怕排隊(duì)買飯，有的說(shuō)排到之后菜都冷掉了不想吃，也有說(shuō)食堂飯菜比較貴，這些都是孩子們“冠冕堂皇〞的理由；隨著我調(diào)查的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)除以上可能原因外，更主要的原因是出在孩子們身上。我發(fā)現(xiàn)但凡課間啃吃方便面的同學(xué)，根本上成績(jī)都不是很好，其次生活上都比較懶散，甚至有兩次因起床太晚其中有幾個(gè)孩子被關(guān)在宿舍等班主任去領(lǐng)回教室的情景。當(dāng)然，被關(guān)在宿舍的孩子早飯肯定沒(méi)得吃，出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有些方便面袋內(nèi)總會(huì)有贈(zèng)送的小卡片，這對(duì)于喜歡獵奇的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，集齊全套卡片是他們十分熱衷和感興趣的事情，同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)課間有些學(xué)生在相互交換卡片，聚集在一齊玩卡片。
x同學(xué)也是經(jīng)常吃方便面學(xué)生中的一員，并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的'。據(jù)同宿舍的學(xué)生反映，x同學(xué)每一天睡前的習(xí)慣是欣賞一遍收集的卡片。不到，再去買方便面，又能夠收集卡片；課間吃方便面，午飯時(shí)不感到饑餓，所以午飯不吃也行，午飯沒(méi)吃午時(shí)兩三點(diǎn)又感到饑餓，再去買方便面，到吃晚飯時(shí)又不太想吃，晚自習(xí)餓了再啃吃方便面……這些線索串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)成了有些學(xué)生這種不良行為的“死循環(huán)〞。
針對(duì)x同學(xué)的行為和班級(jí)這種現(xiàn)狀，我采取了如下措施：一、早上6點(diǎn)必須起床，同宿舍的同學(xué)相互提醒，舍長(zhǎng)帶頭一齊去食堂吃早飯，每一天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食(有點(diǎn)殘酷，但必須狠心)，尤其是課間不得啃食方便面，特殊情景須征得班主任允許才能夠。三、收繳卡片，暫時(shí)由班主任代為保管。
我收到x同學(xué)500多張卡片，看著花花綠綠的卡片，聯(lián)想他睡前全部翻一遍得花多少時(shí)間呀，并且配齊所有的套數(shù)又得消耗多少精力，吃掉多少方便面，三頓主食的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)得不到保證，難怪這孩子會(huì)如此羸弱。
一階段后，x同學(xué)明顯健康起來(lái)，面色泛光，行為正常，成績(jī)很快由年級(jí)倒數(shù)一躍位居中游水平。
班主任的工作日志7
剛剛接手一個(gè)班級(jí)——二年級(jí)，可是有件事讓我十分苦惱。與家長(zhǎng)無(wú)法溝通。我還不認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，可是總有些事情要布置，可是發(fā)完校訊通，一部分家長(zhǎng)如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準(zhǔn)備第二天的書(shū)，讓給孩子包書(shū)皮，不包。把書(shū)弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會(huì)有什么樣的孩子，真的很替這群天真無(wú)邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起[育兒專家范佩芬說(shuō)的一段話]家庭氛圍對(duì)兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長(zhǎng)，覺(jué)得有苗不愁長(zhǎng)，認(rèn)為孩子可以自然長(zhǎng)大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內(nèi)心是一個(gè)比較復(fù)雜的，同時(shí)也會(huì)看到有些孩子因?yàn)轫樒渥匀�，他是非不分，不知道什么是�?duì)，什么是錯(cuò)，那么在他的行為表現(xiàn)上，就會(huì)無(wú)度的，就會(huì)按自己所理解的方式去面對(duì)他人，面對(duì)一些事物，那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個(gè)年齡預(yù)計(jì)的，那么有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，沒(méi)有人管教，那么他出現(xiàn)的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽(tīng)不懂，會(huì)這樣的一種，所以苗長(zhǎng)出來(lái)了，還要需要什么，精心的去呵護(hù)。因此我們也常說(shuō)，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系，必然會(huì)對(duì)孩子的`心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響，那么也會(huì)影響孩子的情緒、情感的這種表達(dá)，因此我們說(shuō)，家庭的氛圍對(duì)兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心希望不要因?yàn)槲覀�，讓孩子輸在起跑線上！
班主任的工作日志8
上周的手工制作作品我班共收到了8件，今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的例題2，我結(jié)合今天的作品數(shù)量，引出了一道數(shù)學(xué)題：我班共44人，收到了8件作品，作品數(shù)量是我班人數(shù)的百分之幾？學(xué)生做完題后，我又加上了一句，作品制作完成日期截止到14日，我很希望我班的.作品數(shù)量能占到咱班人數(shù)的百分之百，愿同學(xué)們繼續(xù)加油！
反思：把教育事例應(yīng)用到教學(xué)中，孩子們不但喜歡，而且還能起到教育意義。
班主任的工作日志9
五一節(jié)放假回到學(xué)校，沒(méi)想到有一部份人沒(méi)做作業(yè)，其中張學(xué)浩的作業(yè)都沒(méi)做，我一生氣，讓他們沒(méi)做作業(yè)的放學(xué)后留下來(lái)。沒(méi)想到剛下課，張學(xué)浩就拿出一封信給我，上面寫著他沒(méi)做作業(yè)的原因是他爸爸在放假期間與伯伯打架了，結(jié)果爸爸的頭被刀砍了，受傷住院了，當(dāng)時(shí)媽媽還沒(méi)回來(lái)，所以他要照顧爸爸，沒(méi)法做作業(yè)。媽媽前兩天才回來(lái)。我一看是這種情況，忙去安慰他，看著他流出的眼淚，我不禁想著去看看，也想去看看他媽媽，看能不能勸他媽媽留下來(lái)陪孩子，照顧孩子。
可是由于今天要縣督導(dǎo)評(píng)估檢查，昨晚開(kāi)會(huì)加班，最終沒(méi)去家訪，今天檢查完后，心里也輕松了許多，于是，我對(duì)張學(xué)浩說(shuō)：“今天我去看你爸爸，好嗎?”他笑著說(shuō)：“不要!”也許他以為我只是一句玩笑話吧!放學(xué)后，女兒說(shuō)要自己回家，正和我意，于是，我放學(xué)后我?guī)Я它c(diǎn)水果騎著車來(lái)到張學(xué)浩家，他的爸爸正在門口，我問(wèn)了一下他的傷，此時(shí)張學(xué)浩的媽媽正追不著張學(xué)浩而回來(lái)了，原來(lái)張學(xué)浩一放學(xué)就走了，媽媽怎么叫也叫不祝這一情景讓我擔(dān)憂。我猜到他肯定上網(wǎng)去了。于是，我讓他媽媽和我一起去找找他，看能不能把他從網(wǎng)吧找出來(lái)，我才能更好地教育他，要不每次教育他時(shí)，他總說(shuō)我沒(méi)去上網(wǎng)，因?yàn)闆](méi)有一次是我親眼看到他上網(wǎng)的。于是，一路上我和他的媽媽攀談，才知道這孩子已經(jīng)玩野了，根本不聽(tīng)爸爸媽媽的話，前天晚上還說(shuō)一個(gè)孩子過(guò)生日，要了錢去，很遲回到家還要煮點(diǎn)心吃。我一聽(tīng)就明白可能又是拿錢去上網(wǎng)了，看來(lái)迷網(wǎng)已經(jīng)很深了。于是，更讓我堅(jiān)定了要把他找回來(lái)的心。我和他媽媽來(lái)到了一個(gè)聽(tīng)學(xué)生說(shuō)他會(huì)去的“飛越激情”網(wǎng)吧，走了一圈，沒(méi)看到人，真有點(diǎn)失望，會(huì)去哪兒了，一個(gè)縣太多網(wǎng)吧了，真不知道從何找起。這時(shí)他媽媽說(shuō)聽(tīng)鄰居說(shuō)在北山那邊有個(gè)網(wǎng)吧看見(jiàn)過(guò)張學(xué)浩在那兒玩過(guò)。于是，我和他媽媽又趕到“新天下網(wǎng)吧”，還真是功夫不負(fù)有心人，風(fēng)進(jìn)門就看到他了，他正坐在主位上，旁邊還有兩個(gè)人，一個(gè)是我班的同學(xué)廖威，一個(gè)是三班的學(xué)生廖添輝。我看了說(shuō)：“張學(xué)浩不錯(cuò)呀!廖威你也不錯(cuò)嗎?”張學(xué)浩看我出現(xiàn)在網(wǎng)吧，傻笑著，而廖威呢，直說(shuō)：“我是跟過(guò)來(lái)看一看的。”我打開(kāi)他的QQ看了看，都是玩昌險(xiǎn)島游戲，我打開(kāi)聊天記錄一看，竟然有這樣的字樣，匯~~~”接著，他的`媽媽又在張學(xué)浩手上看到了一張他爸爸的身份證，還有一張網(wǎng)卡，我問(wèn)了一下周邊打游戲的，才知道用那卡上網(wǎng)更便宜。我想了想，還是把他們都叫出去了，廖威我讓他先回家把今天的事情寫清楚，明天交給我。而廖添輝呢，出來(lái)后，張學(xué)浩的媽媽就問(wèn)：“前天是你過(guò)生日嗎?”這時(shí)不敢吭聲了。他明白我無(wú)論如何是可以落實(shí)情況的，最后，他們說(shuō)前天是兩人在廣場(chǎng)玩，可誰(shuí)會(huì)相信了，但他們從來(lái)就不承認(rèn)。哎~最后，我把廖添輝也叫過(guò)來(lái)教育了一會(huì)兒，也讓他把這事寫明白，沒(méi)寫明白我就告訴他的班主任。然后讓他和張學(xué)浩的媽媽分頭回家。而我把張學(xué)浩帶到了一中的操場(chǎng)，想找塊空地和他聊聊。
我笑著問(wèn)：“張學(xué)浩，今天是不是很掃興，還沒(méi)開(kāi)始玩呢，就讓讓老師叫回來(lái)了�！彼α诵φf(shuō)：“不會(huì)的�！苯又覇�(wèn)：“你在網(wǎng)上最喜歡玩什么游戲呢!”才知道他最喜歡玩的就是昌險(xiǎn)島。于是，我問(wèn)他：“你今天這樣做好嗎?平常媽媽不在家你想媽媽回來(lái)，可這幾天媽媽回來(lái)了，你卻不聽(tīng)媽媽的話，自己跑去游戲玩，你知道這樣很傷媽媽的心嗎?如果我是你的媽媽，我也會(huì)離開(kāi)你們，免得難受的。”他聽(tīng)了沒(méi)有吭聲。接著，我又對(duì)他說(shuō)：“你玩游戲那么行，說(shuō)明你不笨，但你以后是不是就能靠這游戲生活呢?現(xiàn)在你不好好讀書(shū)，以后怎么辦?我也不覺(jué)得你玩游戲有什么不好，但不能因?yàn)橥嬗螒蚨鴱牟蛔鲎鳂I(yè)。我也知道玩游戲容易入迷，我也曾經(jīng)迷過(guò)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上玩后連飯也不想吃，不過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)不那么迷戀網(wǎng)了。接著還打了很多，最后我問(wèn)他：“要不這樣，你每天把作業(yè)完成，如果做的好，黃老師請(qǐng)你去我家玩電腦。你教我玩昌險(xiǎn)島，我呢教你怎么上健康有益的網(wǎng)站，如何?”聽(tīng)我如此一說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我還慎重地跟他拉了勾，他也挺認(rèn)真的。最后我們決定，明天后天如果張學(xué)浩能按時(shí)完成作業(yè)，周六下午我陪他到我家玩電腦。這樣說(shuō)定后，我對(duì)他說(shuō)：“可不能反悔喲!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，但愿這兩天他能堅(jiān)持做到，如果做到了，我想我就更有信心來(lái)教育他了。
最后，我把他送回家，本想再和他媽媽說(shuō)幾句，可沒(méi)想到，當(dāng)來(lái)到他家時(shí)，家里卻又發(fā)生重要事情，他爸爸不知為何又去和他大伯打架了，他的媽媽回到家聽(tīng)說(shuō)后也趕了過(guò)去。這時(shí)，我看到孩子非常焦急，忙著打電話給姑姑吧!可能想讓他勸架去�？蓻](méi)打通。而我也不知道如何是好，想想我去也解決不了什么問(wèn)題，在這時(shí)家里也一直打電話催我去吃飯了。我只好交待張學(xué)浩：“你不要過(guò)去，怕他們打架傷到孩子，你只能打電話。反正你去了也解決不了問(wèn)題�！弊詈�，只見(jiàn)他進(jìn)了廚房拿起煮好的蛋吃起來(lái)。我也回去了，哎，這樣的家庭，會(huì)出什么孩子呢?靠老師的關(guān)心與愛(ài)能改變嗎?我擔(dān)憂著!明天，他會(huì)做作業(yè)嗎?
班主任的工作日志10
不知不覺(jué),時(shí)間就象手中的粉筆一樣,化做點(diǎn)滴的知識(shí),化做無(wú)聲的春雨,悄悄地滋潤(rùn)著,潛移默化的影響著身邊這一群十七八歲的大孩子.在過(guò)去的高二一年的學(xué)習(xí)生活里,學(xué)生們帶給我的更多的是歡笑,無(wú)論肩上的壓力是怎樣的沉重,無(wú)論遇到多少不順心的事,只要有了學(xué)生的支持與理解,我便再也沒(méi)有理由不欣慰了.
此時(shí)此刻,與學(xué)生站在高三的新起點(diǎn)上,我深深感到了自己所肩負(fù)的責(zé)任.突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)生卻在辛苦勞累,疲憊困倦,乃至苦澀酸辣中掙扎.我知道,我必須要讓學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí),昂起頭挺起胸,臉上帶著微笑,心中裝著陽(yáng)光,對(duì)自己說(shuō):我能行!然后沖過(guò)去!
清晨，一切如往常,迎著朝陽(yáng),我步履匆匆的向教室走去,剛踏上四層的樓梯,朗朗的讀書(shū)聲便不絕于耳,看到他們的執(zhí)著與努力,我想這便是我一天熱情工作的力量源泉吧!倚在教室外面的欄桿上,空氣中充滿著濃濃的書(shū)香,.轉(zhuǎn)頭望去,卻發(fā)現(xiàn)文玲在一邊發(fā)呆,想起她昨天請(qǐng)假的事,以為她感冒還沒(méi)好,但當(dāng)我看到她茫然所失的樣子時(shí),我知道，她的心里有負(fù)擔(dān).文玲是班里的英語(yǔ)課代表,學(xué)習(xí)一向認(rèn)真,但總是考不出理想的成績(jī),面對(duì)高三,她的壓力可想而知.我走過(guò)去問(wèn)她:是不是很難受?只見(jiàn)她眼圈先是慢慢變紅,緊接著眼里就含滿了淚花,豆大的淚珠開(kāi)始"滴答,滴答"地往下掉,看的我心里一陣好痛,我輕輕的說(shuō):'你的苦悶老師很理解,幾經(jīng)努力,進(jìn)步卻很緩慢,內(nèi)心很是"郁悶",是不是想放棄了?這很正常,換作是我,早就放棄了."她驚訝的望著我,一副不相信的樣子."真的,你雖然猶豫,但還在堅(jiān)持,并沒(méi)有放棄,這便是你的優(yōu)勢(shì).考試成績(jī)固然重要,但那只是判斷你與自己的潛能比做的`怎樣,不是和別人比做的怎樣.根據(jù)你自己現(xiàn)在的位子,給自己定一個(gè)實(shí)際的目標(biāo),不要太高,太高會(huì)高不可攀,一旦掉下來(lái),會(huì)把你的自信摔掉,可也不要太低,太低會(huì)讓你失去拼搏的斗志.目標(biāo)確定后,你就埋頭努力,當(dāng)你就能夠完成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo),以后每次考試你都能享受到成就感,每次考試你都有信心,你就可能沖擊更大的目標(biāo),那么,到最后的高考你也就會(huì)有一種自信的實(shí)力和心態(tài)了."開(kāi)導(dǎo)之后,能看出文玲的臉色有了變化,我拍拍她的肩,"老師相信你,有勇氣面對(duì)挫折,積極應(yīng)戰(zhàn)."文玲笑了,我也笑了,在彼此的微笑中,我看到了心與心連在了一起.
真的好想體會(huì)學(xué)生們的感受,課間操后我去聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課,驚奇的發(fā)現(xiàn)他們各個(gè)踴躍積極,思維活躍,連一向落后的何凱表現(xiàn)的也可圈可點(diǎn).是啊,這已不是那時(shí)的他們了.還記得當(dāng)初我們這個(gè)文科班除少數(shù)是全面發(fā)展并對(duì)文科又感興趣的尖子外,大部分是理科學(xué)的不太好,寄希望到文科來(lái)重新開(kāi)始,他們大多對(duì)數(shù)學(xué)尤其害怕.但是班里僅有的12個(gè)男孩子中卻不乏有喜愛(ài)數(shù)學(xué)的,可他們平時(shí)卻眼高手低,懶得動(dòng)手做題,考試成績(jī)也是一落千丈.怎樣幫學(xué)生們從困境中走出來(lái)呢?當(dāng)時(shí)我決定從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的男生抓起.在校園第一屆科技節(jié)中,男生們表現(xiàn)突出,我覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了,便把他們?nèi)拷械睫k公室,我裝做若無(wú)起事的樣子說(shuō):"老師心目中最優(yōu)秀最聰明最具有創(chuàng)造力的男孩子們卻是最差勁最愚蠢最讓老師失望的!"我的這一句沒(méi)頭沒(méi)腦又自相矛盾的話讓他們各個(gè)面面相覷,"不是嗎?科技節(jié)上的發(fā)明創(chuàng)造是你們的智慧在閃光,可在數(shù)學(xué)這片陣地上你們卻當(dāng)了逃兵,大家的英語(yǔ)普遍弱,現(xiàn)在連優(yōu)勢(shì)也保不住了,一年后的高考那什么來(lái)面對(duì)?"面對(duì)我的指責(zé),盡管感到突然,但他們還是深深地表示了后悔之意.最后，我給了他們一顆定心丸,跟他們約定:一定竭盡全力幫他們提高英語(yǔ).今天看到他們數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn),,我如釋重負(fù),這一切已足夠讓我感動(dòng)了!
今天下午的班會(huì)是進(jìn)入高三的第一次,我決定開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)---我要飛,我有一個(gè)夢(mèng)想!目的是想給同學(xué)們鼓鼓勁,它是一次動(dòng)員會(huì),更是一次誓師會(huì).我希望，通過(guò)這個(gè)與眾不同的班會(huì),能對(duì)全體同學(xué)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響.容祖兒的歌曲<揮動(dòng)翅膀的女孩>帶著大家走進(jìn)了主題班會(huì):從小到大,你們對(duì)于未來(lái)總是充滿 了美好的憧憬,畢竟你們是富于幻想的一代,人們總說(shuō)愛(ài)做夢(mèng)的人是美的.的確,為了夢(mèng)想,風(fēng)雨兼程,更值得讓人肅然起敬.你們來(lái)到這里,亦是為了自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn) ,而夢(mèng)想是你們?nèi)松缆飞锨斑M(jìn)的動(dòng)力和奮斗目標(biāo).先說(shuō)說(shuō)我吧,我家孩子多,父母工作忙根本沒(méi)時(shí)間管我,從小我就在外面瘋玩,像個(gè)男孩子似的,小學(xué)二年級(jí)我隨父母來(lái)到本市上小學(xué),兩地教學(xué)進(jìn)度不同,我對(duì)學(xué)習(xí)更是沒(méi)有興趣了,一度雄居班里第一名,倒數(shù)的."聽(tīng)到這里,學(xué)生們哈哈大笑起來(lái),我忍住笑說(shuō),"你們沒(méi)有像我這樣創(chuàng)記錄的吧?"
"沒(méi)有,可是老師怎么考上大學(xué)的,這不是天方夜譚嗎?"
"的確,當(dāng)時(shí)的我成績(jī)很差,自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有.是我的老師們及時(shí)幫助了我,我才沒(méi)有年少無(wú)知的輕狂,才沒(méi)有虛度光陰的荒唐,才不因挫折而迷惘,才不因失敗而彷徨. 從那時(shí)起,我就夢(mèng)想當(dāng)一名教師,能給學(xué)生插上飛翔的翅膀,能用我的真情呵護(hù)學(xué)生生命年輪的成長(zhǎng),讓你們?nèi)缟n鷹搏擊長(zhǎng)空,似海燕翱翔于汪洋,直面風(fēng)吹雨打,歷經(jīng)夏暑秋涼.勇往直前，一如既往."
這時(shí),班長(zhǎng)過(guò)俊豪站起來(lái),他高聲說(shuō),"老師,我們明白了,夢(mèng)想就是奮斗目標(biāo),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是要實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo).高三了，沒(méi)有時(shí)間再讓我們傷感,從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng),盡快進(jìn)入狀態(tài),如果我們遲疑,成功就回投入別人的懷抱,永遠(yuǎn)棄我們而去.盡管我們背負(fù)沉重的翅膀,但我們相信每一張?zhí)鹛鸬某晒πδ樀谋澈笠欢ㄊ窍滔痰?澀澀的執(zhí)著拼搏的汗水和淚水!我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn),要實(shí)現(xiàn)我們美好得人生夢(mèng)想!"
我微笑地看著他,使勁兒地帶頭鼓起掌來(lái),我的心也如冰雪消融般的舒暢.接下來(lái)，學(xué)生們?cè)秸f(shuō)越多,越說(shuō)越激烈,我的心情也越來(lái)越激動(dòng),起伏的如同大海的波濤,因?yàn)槲腋惺艿綄W(xué)生們那顆顆沸騰熾熱的心,這讓我想起了，讓沙漠更美的是它在什么地方還藏著一口井.丁玲說(shuō)過(guò),只要有一個(gè)信念,有所追求,什么苦都能忍受,什么環(huán)境也能適應(yīng).最后我給學(xué)生讀了一首詩(shī)----一棵樹(shù)的夢(mèng)想:
我是一棵樹(shù) 長(zhǎng)在艾略特的荒原守望烈日空洞的無(wú)助\
風(fēng)從戈壁吹來(lái)彈響樹(shù)梢的黑白鍵\流沙如此鐫刻的記憶
記憶的似水流年我依舊執(zhí)著于藍(lán)天\甘心挺直脊梁以戰(zhàn)
斗者的姿態(tài)赴一紙靈魂的契約\無(wú)論秋寒夜殘或者是星
稀月淺夜不過(guò)是白晝的翻版
華燈初上,銀白的日光燈下，緊張的節(jié)奏,認(rèn)真的氛圍,伴隨著書(shū)頁(yè)翻動(dòng),紙張接觸發(fā)出的輕微樂(lè)音,我親愛(ài)的學(xué)生們開(kāi)始了他們的夢(mèng)想之旅.我相信,在今后的人生道路上,他們夢(mèng)想的花蕾會(huì)朵朵綻放,他們夢(mèng)想的星辰一定會(huì)熠熠閃光!
班主任的工作日志11
一、“紅煤球爐”原則
這是系統(tǒng)整體優(yōu)化原則的形象表述。兩院院上、中科院院長(zhǎng)路甬祥把班級(jí)比作一個(gè)煤球爐。一個(gè)爐火燒得通紅的紅煤球爐，加進(jìn)幾塊黑煤球，爐火會(huì)更旺；一個(gè)黑煤球爐，加進(jìn)幾個(gè)紅煤球，紅煤球很快會(huì)熄滅。煤球爐產(chǎn)生的上述效應(yīng)，叫做“煤爐效應(yīng)”。這里“紅煤球爐”產(chǎn)生的巨大熱效應(yīng)的道理，被概括和提升為班主任德育工作的第一重要原則，即“紅煤球爐”原則。一個(gè)奮發(fā)團(tuán)結(jié)向上的班集體，就是一個(gè)紅煤球爐，這時(shí)即使加進(jìn)幾個(gè)黑煤球(差生)，也會(huì)使黑煤球很快變?yōu)榧t煤球。反之，一個(gè)亂班、差班(黑煤球爐)，即使加進(jìn)一些紅煤球(品學(xué)皆優(yōu)的好學(xué)生)，不久會(huì)使這些紅煤球變黑(優(yōu)生變成中、差生)。一個(gè)稱職的班主任，首先要成功運(yùn)用這一原則，想方?jīng)]法，千方百計(jì)建成“紅煤球爐”班級(jí)，并始終使自己的珊級(jí)保持紅煤球爐的狀態(tài)。一旦“紅煤球爐”(良好班風(fēng))班級(jí)建成，差生轉(zhuǎn)化的就會(huì)事半功倍。運(yùn)用這種方法，我?guī)У陌嗝磕暧惺笥业牟钌玫交＿@種方法為什么靈?因?yàn)樗险w大于部分之和的哲學(xué)道理，是現(xiàn)代系統(tǒng)方法的運(yùn)用，同時(shí)也符合馬卡連科的集體教育思想。該原則是班主任德育工作上臺(tái)階的第一秘訣。
二、意志磨煉原則
現(xiàn)在的中學(xué)生很少有勞動(dòng)等意志力鍛煉經(jīng)歷。因而意志薄弱是通病。許多事，說(shuō)得好而做不好，究其原因是意志薄弱使然。要在意志磨練中逐步提高學(xué)生克服困難的能力。通常的做法是：首先，教給學(xué)生磨煉意志的方法。當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)，再咬緊牙關(guān)于堅(jiān)持一下，就有了一點(diǎn)意志，長(zhǎng)期堅(jiān)持，意志力就出來(lái)了。其次，在實(shí)踐中磨煉意志。1、在學(xué)習(xí)中磨煉意志。學(xué)習(xí)中隨時(shí)都會(huì)遇到困難。要克服困難，就要從“認(rèn)真”做起，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，在認(rèn)真中培養(yǎng)堅(jiān)持精神。2、在勞動(dòng)中磨煉意志。中學(xué)生每學(xué)期有一周勞動(dòng)。這是鍛煉意志的極好機(jī)會(huì)。每次勞動(dòng)我總要多接受一些任務(wù)，學(xué)校規(guī)定男生一天挖6個(gè)坑，女生挖4個(gè)坑，我班每個(gè)男生9個(gè)坑，女生5個(gè)坑。為完成任務(wù)，不少學(xué)生手上起了血泡。但對(duì)他們是難得的。3、利用體育活動(dòng)磨煉。把教育部提倡的陽(yáng)光長(zhǎng)跑一絲不茍地落到實(shí)處，實(shí)行中難免個(gè)別學(xué)生有困難，讓這些學(xué)生咬牙堅(jiān)持，再好不過(guò)了。告訴他們離衡水中學(xué)80華里的負(fù)重拉練的差距還大著呢。對(duì)意志特別差的學(xué)生，要建立個(gè)人檔案，進(jìn)行意志方面的個(gè)別訓(xùn)練。
三、嚴(yán)格要求原則
教師是否嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生能否健康成長(zhǎng)關(guān)系至大�！皣�(yán)師出高徒”是千百年教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理。許多有重大成就的人，在求知階段都受過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，才創(chuàng)造住驚人的業(yè)績(jī)。
古人云：“教不嚴(yán)，師之惰”。如果對(duì)學(xué)生不是嚴(yán)格要求，而是放任自流、姑息遷就，必然誤人子弟。是班主任不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。有責(zé)任心的班主任就必須嚴(yán)格要求，把學(xué)生的行為控制在《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》的格里面。嚴(yán)格要求，就要從一日管理做起，杜絕遲到、早退、曠課，抓出勤、抓學(xué)習(xí)、兩操的質(zhì)量。遇有違紀(jì)現(xiàn)象能及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。要做到這一點(diǎn)，班主任必須深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遇到問(wèn)題不繞道走，對(duì)于擾亂正常秩序的`特殊學(xué)生，要毫不客氣地批評(píng)并令其改正。嚴(yán)格要求不僅要一視同仁，還要注重平時(shí)小事，對(duì)事不對(duì)人。
四、感情投入原則
這一原則要求班主任“在學(xué)生的心靈里耕耘”。中學(xué)生已接近成人。心理已具有很大閉鎖性，許多秘密不愿意公開(kāi)。班主任要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，真心實(shí)意愛(ài)自己的本職工作。作為班主任，要多與學(xué)生接觸，課間、課外活動(dòng)多到學(xué)生中間，與他們打成一片從而使他們有話對(duì)你說(shuō)，增加教育的針對(duì)性。班主任要對(duì)學(xué)生一生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，從根本上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們�！皼](méi)有情感就從來(lái)沒(méi)有，也不會(huì)有人們對(duì)真理的追求”。情感是道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行動(dòng)的中介。運(yùn)用感情投入法，就要對(duì)差生給予偏愛(ài)。在片面追求升學(xué)率的情況下，差生幾乎是被“愛(ài)”遺忘的角落。偏“愛(ài)”才能使差生重樹(shù)“自信”，消除抵觸情緒，找到差生的“閃光點(diǎn)”激勵(lì)。班主任對(duì)學(xué)生的“情”給夠，學(xué)生對(duì)班主任的“理”才接受。我當(dāng)班主任近三十年，憑一顆赤誠(chéng)的“心”，轉(zhuǎn)化了上百名差生。
五、榜樣示范原則
列寧說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣示范法，就是為學(xué)生樹(shù)立仿效的樣板，從而學(xué)有模范、趕有目標(biāo)。榜樣具有直觀性、示范性等特點(diǎn)。1、樹(shù)立高大的榜樣。如雷鋒、陳景潤(rùn)等。2、注重樹(shù)立學(xué)生榜樣。本班的模范人物和本校的十佳中學(xué)生。有更大的接近性和可學(xué)習(xí)性。3、班主任要為學(xué)生樹(shù)立最直觀、最生動(dòng)的榜樣。要求學(xué)生做到的，自己先做到。班主任的言行是一部最直觀、最生動(dòng)的活的教科書(shū)。學(xué)生具有向師性，班主任自身的榜樣示范作用是非常大的。
班主任的工作日志12
9月25日
先生11號(hào)結(jié)婚，所以我早上收到了一盒巧克力。我仔細(xì)想了想，我辦公室里的食物生活條件非常好。我吃過(guò)王先生的橘子、荸薺、鮮李、大冬棗、紫薯餅、石榴、糖
我本來(lái)打算上課聽(tīng)到上午11：40。當(dāng)我和王先生回到辦公室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的朋友們正等著我在辦公室吃飯。我很感動(dòng)。
幸運(yùn)的是，我看到孩子們?cè)谧鲅郾＝〔�。真是豐富多彩。所以我拿出我的相機(jī)錄下了這段視頻，但那是在第四節(jié)的時(shí)候，我刮掉了我的眼睛，所以我?guī)缀醪蹲降搅艘蝗簾o(wú)聲的沉睡者。大多數(shù)孩子非常輕視眼保健操。更重要的是，他們認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為是令人發(fā)指的。在這個(gè)時(shí)候，五分鐘肯定比黃金更寶貴，所以他們要么努力學(xué)習(xí)，要么努力睡覺(jué)。那些急著做家庭作業(yè)的孩子似乎不太勤奮。大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室，我是在吹牛；這短短的五分鐘睡眠可以讓我睡得很好。有多少次，我們做的事情我們認(rèn)為是移動(dòng)的，但不是好的？
9月26日
當(dāng)我去教室或上課時(shí)，我總是和小明坐在一起。我們班有55個(gè)孩子，所以我還有一個(gè)。據(jù)班主任老師介紹，小明主動(dòng)要求自坐。這是一個(gè)非常體貼的男孩。他笑的時(shí)候眼睛是彎的.。每次我去，他都會(huì)主動(dòng)收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候，我想要獨(dú)處，安靜，但偶爾，我覺(jué)得我與周圍的環(huán)境格格不入，很孤獨(dú)，但我固執(zhí)地想要保持最終的平靜。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我處于這樣一種生活狀態(tài)，小明比這好多了，性格也很好，但我還是能感覺(jué)到他偶爾流露出來(lái)的孤獨(dú)。有時(shí)候我懷念的不是過(guò)去的一些人和事，而是過(guò)去的自己。在課堂上，會(huì)感到一種平和的感覺(jué)。
在很早就讀完第一節(jié)語(yǔ)文課之后，王先生是一位非常獨(dú)立的老師。他的兒子今年上初中第三天。據(jù)說(shuō)他不會(huì)騎自行車，因?yàn)橛變簣@、小學(xué)和初中都在他自己的社區(qū)。這些天和她在一起，我越來(lái)越喜歡她了。歲月會(huì)摧毀這個(gè)世界的容顏，但它也會(huì)沉淀出廣博的智慧。她對(duì)漢語(yǔ)這門學(xué)科的理解非常深刻。她的教學(xué)思想、邏輯性和人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文也可以是一個(gè)年輕的女孩，帶著一列飄動(dòng)的火車，徒步行走在懸崖峭壁之間。每周的中國(guó)例行家庭作業(yè)是練習(xí)書(shū)法、寫作文、摘抄，基本上沒(méi)有其他的家庭作業(yè)。然而，學(xué)生的課外閱讀要求很高。他們會(huì)推薦很多著名的作品，一周推薦一兩部電影，一周推薦一節(jié)閱讀交流課。高中活動(dòng)非常豐富，戲劇節(jié)、合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)校都非常重視學(xué)生潛能的培養(yǎng)。
就在上課的時(shí)候，我拿起筆記錄，帽子飛了出來(lái)，看著地上的帽子，看著臺(tái)上的王老師，我默默地低下頭，繼續(xù)記筆記。出乎意料的是，站在過(guò)道對(duì)面的學(xué)生朱晨陽(yáng)倒下來(lái)幫我撿起筆帽，輕輕地放在我的手上，然后繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)著。突然，在這個(gè)寒冷的秋天，在這個(gè)陌生的城市，我感到溫暖和純潔。
9月27日
最后，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)確定了，“一個(gè)夢(mèng)接著一個(gè)夢(mèng)，楊威，四要成名”。招生口號(hào)是“四班，四班，揚(yáng)帆起航”。這是不可阻擋的。"
慢慢的開(kāi)始適應(yīng)了很多同學(xué)見(jiàn)面和熱情的向老師大喊，慢慢的開(kāi)始習(xí)慣了每天晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)多上課。我總覺(jué)得這一刻的日子有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，有些愜意。我似乎有點(diǎn)上癮，但我看不到未來(lái)。
中午，我打算晚飯后去上課。辦公室的復(fù)印本將由班級(jí)代表送去。出乎意料的是，老太太來(lái)了。我來(lái)這兒的第一個(gè)星期，我就盼望楊旭輝先生來(lái)看我們。第二周之后，我從失望變成了絕望。中午，苗老太太到了學(xué)校，我拿著一個(gè)蘋果跑了過(guò)去。
辦公室里有個(gè)老師因?yàn)閲?guó)慶請(qǐng)了病假，所以兩個(gè)班的課都是其他老師上的，一個(gè)文科班是——老師上的，另一個(gè)教改班是程老師上的。剛過(guò)第一節(jié)，——老師就興奮地沖進(jìn)辦公室。
班主任的工作日志13
作為一名優(yōu)秀的班主任，親身參與學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身心健康的成長(zhǎng)是必不可少的，而班主任觀摩日志則為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。
在這期間，我參與了多家學(xué)校的觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的班主任都擁有著高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，他們不僅僅只是教學(xué)，更是育人的引導(dǎo)者。因此，在日常的工作中，我也努力付出更多的心血，全心全意地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
觀摩活動(dòng)中，我最深刻的印象莫過(guò)于那些打造學(xué)生個(gè)性化教學(xué)的老師們。他們都擁有著獨(dú)特的教學(xué)方式，深入地探索每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。他們注重開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在自由的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。而且，這些老師們都很善于與學(xué)生溝通交流，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。
另外，我還收獲了一些很重要的“育人”體會(huì)：首先，我們班主任既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康；其次，我們還需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，要注意幫助學(xué)生克服自身存在的問(wèn)題，逐步成長(zhǎng)為更好的自己；最后，我們還需要與家長(zhǎng)合作，實(shí)現(xiàn)教育的有序進(jìn)行。這些都是我觀摩學(xué)習(xí)中的重要體會(huì)和啟示。
在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加注重學(xué)術(shù)和育人兩方面并重，努力打造一個(gè)開(kāi)放又具有溫度的班級(jí)環(huán)境，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，成長(zhǎng)為更好的自己。同時(shí)，我也會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、探索，不斷更新自己的`教育理念，為學(xué)生提供更加精細(xì)化的教育服務(wù)，不斷地提升自己的榮譽(yù)感、責(zé)任感以及幸福感。
綜上所述，班主任工作并不是簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)，它同時(shí)涉及學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身心健康的成長(zhǎng)等方面，因此，我們需要不斷提高自己的育人能力，激發(fā)學(xué)生的潛力，真正做到“育人為本”，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我們的引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
班主任的工作日志14
新學(xué)期第一次出操，全班小朋友在毛依帆和鄭杰的帶領(lǐng)下整齊有序。這學(xué)期，我們的隊(duì)列左右各是二年級(jí)的兩個(gè)班，他們班額少，個(gè)子小，隊(duì)伍短，看起來(lái)很精神。我們的隊(duì)伍與他們相比，長(zhǎng)了一大截。個(gè)別孩子沒(méi)有做標(biāo)準(zhǔn)，就顯得很突出了。
上午的語(yǔ)文課，我們做第一單元的獨(dú)立練習(xí)，17、11、6、21、19號(hào)還沒(méi)有養(yǎng)成對(duì)折再做的習(xí)慣。大部分孩子書(shū)寫端正，因?yàn)橛幸黄獙懺挘昙?jí)開(kāi)始有更高的要求，一節(jié)課時(shí)間來(lái)不及，所以寫話部分還沒(méi)有完成。
今天眼操提醒，上午：30、21、42、3、17、4號(hào)，下午：10、6、22、47、11、2號(hào)小朋友。
昨天通知，準(zhǔn)備關(guān)于推普活動(dòng)的小故事，表?yè)P(yáng)以下小朋友積極準(zhǔn)備了，有鄭杰、范佳妮、孫源、李斯羽、馬躍濤小笑話、馮易程、任佳雯、章月、孫晨瑜、應(yīng)思怡、唐云澤、陸陶然、羅涵、李奕、毛依帆、范欣然、陶家潤(rùn)。因內(nèi)容有重復(fù)，預(yù)選過(guò)在班會(huì)中表演。特別表?yè)P(yáng)陸陶然和李奕兩位小朋友，內(nèi)容重復(fù)后，馬上把原來(lái)的故事，編排為小品。有這樣的意識(shí)和能力，特別值得小朋友的學(xué)習(xí)。
今天下午，興趣小組開(kāi)始活動(dòng)。因閱讀班是最后組建的，而且是和別的班級(jí)的.同學(xué)組合的。今天我們學(xué)習(xí)《中華大家庭》的第一課，還有部分內(nèi)容，需課后去調(diào)查、了解并深化。書(shū)本帶回家完成。去參與其他興趣小組的孩子，請(qǐng)自己去看一下。
《中華大家庭》《小公民》等很多內(nèi)容不是專項(xiàng)課程，大多是當(dāng)課外資料補(bǔ)充閱讀的。
本學(xué)期的班隊(duì)活動(dòng)，一半安排為《人自然社會(huì)》的內(nèi)容教學(xué)，一半為班隊(duì)活動(dòng)安排。下次班隊(duì)活動(dòng)主題為
班主任的工作日志15
我于20xx年9月4日至10月16日在市區(qū)小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的'基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。
�。�2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
�。�3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
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