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家長親子日記（通用25篇）
時間過得真快，一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，這也意味著，又要開始寫日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的家長親子日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長親子日記 1
今天早上起床給兒子做早飯，他就在我旁邊站著陪我說話。偶爾的咳嗽了兩聲，兒子擔心的問：“媽媽你怎么了?感冒了嗎?”“沒有啊，我沒事。”“那我怎么聽見你咳嗽了啊?”兒子不信，又問我。我笑了笑，對他說：“沒事，媽媽就是渴了，嗓子有點癢，真的沒事�！眱鹤诱f：“哦，我知道了�！闭f完就跑開了，我也沒當回事，就繼續(xù)做飯了�？墒遣灰粫䞍�，就見兒子端著我的水杯，正小心翼翼的走過來。只見他把水遞了過來，對我說：“媽媽，你喝點水吧，小心，水有點熱。”看著兒子那認真的小臉，我的心里熱熱的`，兒子大了，懂事了，知道疼媽媽了。那一刻，我欣慰極了，覺得以往所有的一切都是值得的。我對兒子說：“謝謝你，兒子，你真懂事。”
家長親子日記 2
今天兒子找了個借口，事情是這樣的：中午給我打電話：“媽媽，作業(yè)盒子我完成了，不過錯了兩道題，趣味題我思考對了，但那兩道題也有原因我做錯，因為我做題呢，奶奶不停的在那叨叨，影響了我”，這時我在單位有點忙，我就先隨口說了一句“哦，既然錯了訂正過來�！�
下午下班到家后我說“寶貝，把作業(yè)盒子打開我看看，錯在哪里啦，奶奶怎么影響的?”其實我一猜就是拿奶奶說話干擾當借口，一起與他分析錯誤，然后在講解過程中說出他怎么錯的，為什么錯，錯誤與奶奶無關等，最后自己又承認說“我做題奶奶應該安靜，也怨我沒關門”“沒事的寶貝，知道錯了就可以，不過要誠實，你們不是剛做過誠實守信的手抄報嗎?下次把知識牢牢把握，再怎么干擾也不會出錯的`�！弊约狐c點頭，繼續(xù)寫作業(yè)。我不要求孩子有多完美，只希望自己能把習慣養(yǎng)好，知錯就改，虛心的對待每一件事情。
家長親子日記 3
2月17日星期二晴
中午休息時，我問孩子：“陽陽，還記得五岳指的是哪幾座山嗎?”我知道孩子昨天看得很認真，想考考他的記憶力。大凡一個負責一點的母親，對于這些有關智力和記憶的測試是永遠不會厭煩的，沒辦法，心態(tài)問題。
在我或明或暗的提示下， 即便是結結巴巴，孩子的回答仍然得到了我的肯定與鼓勵。畢竟只是8歲的孩子，在看過幾遍后能準確說出五岳及其所在地省會名稱，我已經比較欣慰。畢竟，我是個教育工作者，知道拔苗助長可能會適得其反，所以有時候對孩子不敢有過高的要求。
但我的'主要目的并不僅僅測試他的記憶能力。
“陽陽，看了昨天介紹五岳的文章，你有什么問題想考考媽媽嗎”我切入了正題，但盡量說的漫不經心，讓他感覺和平時與媽媽做的一些游戲沒什么區(qū)別。
畢竟只是個孩子，簡單的問題讓我脫口而出。我略帶微笑的看著他：“能不能問個難一點的問題難倒媽媽?”
孩子面帶難色。我裝著不在意地提示：其實你昨天看的那篇文章，媽媽沒有仔細讀，說不 定你從中就能找到問題難住我啊! 是嗎?!得到提示的孩子打開昨晚保存的文章，又津津有味地看了起來，我靜悄悄坐在一邊，耐心地等待著。
“媽媽，你知道人們什么時候開始崇拜山的嗎?”第一個問題出來了，我有點想笑，那文章的第一句話就是“人們對于山的崇拜，起源于原始社會。”還是很高興，這問題畢竟有點深度了。
“是從原始社會吧�！薄笆堑摹�
短暫地安靜。
“媽媽，你知道‘斧劈石’在哪座山嗎?”
我作出一副茫然的樣子。
“不知道吧!那你知道應縣木塔和少林寺在哪兒嗎?”我的茫然給了小家伙鼓勵，他似乎來了興致。
我笑著搖搖頭。孩子興趣昂然地給我講了起來，當然是邊看文章邊講，語句磕磕巴巴不那么連貫，夾雜著的錯別字被我不露聲色地糾正過來了。
“謝謝陽陽給媽媽講了那么多關于五岳的知識。昨天時間來不及，有個問題我沒看清，好象說的是為什么中國有那么多名山大川，為什么偏偏這五座山被稱為‘五岳’呢?”
“哦，我看看1一臉專注的神情，孩子又走進了文字的世界...... 我欣慰地笑了!
家長親子日記 4
總算是如愿以償，回家啦!中秋節(jié)就是個團圓的日子。雖然今天下著小雨但是也無法阻擋我們回家的決心。一路上淅瀝瀝的小雨陪伴著我們。當我們到家的時候兩位老人看見我們開心激動到說不出話來。我們也是同樣的心情，當時我的心情真是無以言表。家是真好，它有好多種含義。人不管你是窮還是富，是官是民無論到什么時候，家是你永遠的家，家人永遠是最歡迎你思念你的。今天我才深深的體會到。家是真好，家有親人，家有歡聲笑語，家有你需要的，家是你幸福的`港灣。只要有時間我就回家，與家人歡聚一堂。在這中秋之際我祝愿天下所有的人都能有一個屬于自己的家。家，歡迎每一個人，也需要每一個人。
最后，祝大家中秋節(jié)快樂!家庭和睦。
家長親子日記 5
今天周一，又是升國旗的日子，兒子照例早點起床，洗漱，吃飯，然后去上學，路上交代了一下兒子，上課認真聽課，不要說話，不要有小動作，兒子也是一一答應。中午下班回家，兒子也是照例吃著零食，幫媽媽做飯。下午因為孩子媽媽忘記帶鑰匙了，去公司找我，到了公司，兒子也是很熟練的'找到我辦公室，嘴里吃著孩子媽媽買的地瓜。吃過晚飯，兒子一個人寫作業(yè)，我們出去買點菜，回來兒子快做完作業(yè)了，等了一會，兒子就寫完了。
我說用檢查一下不，兒子堅持說不用，孩子媽媽說，還是檢查一下吧，結果，發(fā)現了好幾道錯題，我頓時想發(fā)火，說了幾句高調話，兒子有點害怕，可是兒子粗心的毛病還是一如既往的有，我和孩子媽媽也是很無奈，不是不會，是你粗心，馬虎!也不能怪孩子，我們慢慢改吧!
家長親子日記 6
今天在家寫了一會兒作業(yè)，就去玩了，回來讓我吵了一頓，下午也算乖乖的寫了一下午，她也算聽話，自己寫的.也不錯，晚上他就對我說：“我可不可以明天再寫”看她那么認真，每天的作業(yè)也算認真完成，才答應讓她玩會兒…
孩子讓她一直玩她也不會夠，不寫作業(yè)那不是聽話的好孩子，加油!希望你明天會自覺性的寫作業(yè)不用讓我催著寫就更好了，我們不但要寫好還要寫的干凈工整，寫對，這樣才是一個合格的好同學，朝著自己好的目標前進吧!加油!加油!加油!
家長親子日記 7
兒子，對不起，媽媽知道你辛苦，因為你比別的學生作業(yè)多?我給你報了輔導班兒，另外還每天寫日記。
當媽媽看到你認真而努力的學習你不知道媽媽有多高興。媽媽只想讓你多學點知識。正所為藝多不壓身，將來在社會上一定會用得著。兒子加油，一定要堅持。正所謂堅持就是勝利，媽媽相信，你是勝利者。但是你一定要珍惜時間。就像媽媽現在一樣，工作是必須的'。媽媽也非常想學習，比如寫日記畫畫……有很多媽媽想要學的東西。但是都沒時間去學，就連想多陪你會兒都不行。如果不是媽媽太忙。晚上是不會讓你上輔導班兒。這樣能多陪我的寶貝一會兒。兒子有人說時間就是金錢。但是我感覺時間比金錢還要寶貴，金錢可以去掙，但時間是永遠回不來的。所以你一定要掌握好時間，把握好機會，不要錯過美好的時光。要不然你后悔都來不及。如果你會利用時間，把握機會。媽媽就會對你再‘放手’一點兒。
這應該是兒子，你所期待的吧!
家長親子日記 8
今天星期三，女兒打掃衛(wèi)生，先去接的兒子，接完兒子去接女兒，走到學校家長不多了，等了一會女兒還沒有出來，以為接的晚了，到學校里面去看看，剛走到學校里面一點女兒背著書包出來了，看到我去學校里面接她，她好高興，接過書包帶著女兒和兒子回家去，走到家女兒說媽媽我可不可以休息一下在寫作業(yè)，我說行，那你玩一會在寫作業(yè)，媽媽做飯去了，我等了一會，偷偷的去看她有沒有寫作業(yè)，結果出乎我的已外她在寫作業(yè)。
我走過去看了看，我對女兒說字要寫的'好看，不要圖塊知不知道?女兒說媽媽我知道，女兒對我說媽媽今天作業(yè)好多，我說那你慢慢寫，媽媽做好飯如果沒有寫完我們吃過飯在寫行嗎?女兒說好，過了一會飯做好了，我對女兒說先吃飯，吃好飯在寫行嗎?女兒說行，不一會女兒把飯吃完了，她說媽媽我寫作業(yè)去了，我說好你去寫吧!寫完之后玩一會在睡覺，女兒高高興興的去寫作業(yè)了，女兒升二年級變化好大，做媽媽的我很高興!每一天看著兩個孩子一天天快樂的長大，我很知足!
家長親子日記 9
昨天孩子作業(yè)都到10點多了，我還以為早晨又起不來呢！因為每天都是讓她弟弟把她叫醒，我和她奶奶都喊不起來她，今天到點了她弟弟還沒有醒，我沒有急著催他，而是心平氣和的喊她起床，誰知她很聽話的起床了，就是嘴里還嘟囔著冷，我給他說：冷也要起，以后天氣會更冷，但她還是起床穿衣服了，而且比以前穿的也快了。難道這孩子說變化什么地方都會變嗎？不知道明天起床會不會像今天這樣干脆，希望寶貝明天和以后都會像今天這樣利索的.起床，做到早睡早起。早睡，就是放學回到家趕緊把老師布置的作業(yè)寫完并檢查，而且能繼續(xù)堅持每天讀半個小時的書。
早起就是到點就起床，按時到校，養(yǎng)成早睡早起的習慣，不僅對自己的身體好，而且學習成績也會跟著好的，對你一生都有好處，我們照著好的方向改變自己，你長大后肯定會成為有用的人，你愿意改變自己嗎？如果你愿意，我們就繼續(xù)保持你的好習慣，改掉你的壞毛病，媽媽陪著你，加油寶貝，努力讓你成為更好的自己！
家長親子日記 10
這幾天天氣都不好，空氣都潮潮的。女兒早上還有點懶床，喊了幾遍才起來。吃過早飯就去上學了。
中午放學回來，我問她你上午喝水了嗎?女兒不高興的說：“爸爸你忘了給我裝水杯了”我扭頭看了一下茶幾上沒有她的水杯，我就問她：“家里沒有你的'水杯啊，你是不是忘學校什么地方了?女兒說：“沒有，放假的時候我?guī)Щ貋砹恕蹦蔷推媪斯至�，我就問她：“你是不是丟了，丟了也沒事，爸爸在給你買一個”女兒說：“沒丟啊，我放假的時候帶回來了”女兒還不高興的表情。我在客廳里找了一遍沒有，吃過飯又找了一遍，還是沒有。女兒到點就去上學了。我就拿著鑰匙要準備開車出去，打開車門。就看見女兒的水杯在我車里杯架上。冤枉女兒了，我心里說到。
下午女兒放學回來，看見水杯在茶幾上，女兒就說：“爸爸，我的水杯不是在這嗎?我回答說：“是爸爸不對，爸爸把你的水杯忘車上了，冤枉你了，爸爸給你道歉好不好，不該說你丟了。女兒笑了一下說：“原諒你了爸爸”其實在對于錯的態(tài)度上，我們應該給孩子做個榜樣，跟孩子在一同起跑線線上交流，讓孩子跟著學樣。
今天兒子放學后自己跑到我給他指定的地點，我一看了他就問你的校服褂子咋沒穿?他說忘學校了，那你趕快去拿，沒等我說完他笑了，我們班已經關門啦，我們趕緊回家把。
晚上檢查作業(yè)，兒子主動的說我的伴你學錯好幾題，我一看知道為啥錯的，還是馬虎，啥時候能改掉你的壞毛病啊?真愁人。
家長親子日記 11
今天兒子一放學就問我媽媽你的嗓子好點了嗎?我回家先寫作業(yè)你少說話多喝水，你的`嗓子就好了。聽了兒子的話我的心里有說不出的激動，我說：“兒子，只要你先把作業(yè)完成，以后讓媽媽少說你提醒你寫作業(yè)，媽媽的嗓子自然就好了�！眱鹤诱f：“媽媽，放心吧!我以后回家先寫作業(yè)，不讓你再為我操心了�，F在兒子的作業(yè)已經完成了。現在正在讓兒子復習第5單元，觀察物體。對這個單元兒子有點理解不透，謝謝兒子的班主任發(fā)信息說讓孩子多觀察物體。我會在家讓他練習練習的。
家長親子日記 12
今天兒子被罰作業(yè)翻番寫，沒寫之前兒子就哭了，他說媽媽我沒犯錯，我只是想要回我的閱讀書。我說，兒子你把罰的先寫了，下次遇到別人拿你書就告訴老師。兒子一邊哭一邊寫的.作業(yè)。遇到這樣的情況我也不確定要怎么辦，只能告訴他下次注意�？粗鴥鹤舆厡戇吙尬移鋵嵰蔡貏e難受。對于兒子內向的性格我也不知道怎么教育他，開導他。希望陳老師能我點建議。
家長親子日記 13
今天下午回到家，孩子拿著四張書法幣讓我看，高興的說：“媽媽，這是老師獎我們的'?”我問他當時心情怎么樣，他說特別高興。我對他說，這是因為你每天堅持書寫而得到的。無論做什么都要用心，要一直做下去就回有收獲，如果三天打魚兩天曬網，到時半途而廢，什么都做不成，知道嗎孩子!
今天做的小游戲是按規(guī)律穿珠珠
家長親子日記 14
今天是假期的第一天，本想著今天不上班、寶貝不上學我們可以睡懶覺了，結果大寶早早的就起床了，喊我：媽媽，起床了，上學要遲到了。我朦朧的睜開眼睛看看時間才六點半，我跟大寶說：寶貝今天不上學呀，國慶節(jié)放假了。大寶聽了我說的`話，呵呵朝我笑了笑，說：媽媽，我都忘記了，我以為今天上學那，那媽媽你在睡會吧。我說：那你還睡不睡了，餓不餓，要不媽媽起床給你做飯去？大寶說：媽媽，我不餓，我睡不著了，你和弟弟在睡會吧，（小寶沒醒）我去寫會作業(yè)。說完大寶就去寫作業(yè)了，大寶已經習慣早起了，看到大寶那么積極我也睡不著了，就起來了，我看了一眼大寶正專心的寫作業(yè)呢，我也去忙我的了。
家長親子日記 15
在這個物欲橫流的世界，人們常常會迷失自己。清貧的生活，淡泊的名利，讀書成為我精神依托方式。我是數學教師，偏愛讀書，我希望我的女兒也喜歡讀書。
在孩子兩歲多的時候，我就開始帶她去圖書館借書，去看書，買書。那個時候她還不會認字，但對繪圖非常喜愛，我就選擇有圖畫的繪本，我讀，她聽，生活充實而快樂。從兩歲多到6歲，我堅持給孩子讀書，讀各種各樣的繪本，讀《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》《小王子》，讀小女孩的成長故事《瑪蒂娜》，讀各種各樣她喜歡的公主故事。到孩子4歲的時候，她就會編編一些小故事講給我們，繪聲繪色，有模有樣，雖然稚嫩，還是充滿了童趣。
面對孩子的興趣，我一直盼望她學會拼音，具有自己獨立看書能力，因為每天都給她讀書，讀一兩個故事，我的嗓子就會特別累。到了一年級這個問題終于解決了，孩子在第一學期就能自己看有拼音的讀物了，一年級的課本也有親子閱讀范例和具體指導，這個時候我會每天花幾分鐘和孩子一起讀這些文章。除了課本的范例，我們仍然引導孩子課外閱讀。這個時候我買了好幾本適合一年級孩子的帶音節(jié)書籍：《大蒜味的小巫仙》《紅鞋子》《微型豬芭比》《森林里的.綠房子》。這個時候，我有點想當然，把書丟給她讓她自己讀，沒想到她讀到書中一個不感興趣的故事，便對整本書都不感興趣了，因為這樣的原因，致使其中兩本書被擱置了很久還沒看多少。我感覺不妙，從孩子自制力規(guī)律發(fā)現，閱讀的問題不但需要引導，還需要家長的示范和督促，于是在周末有空閑的時候我就拿起她說不好看的書讀給她聽，找到激發(fā)她興趣的切入點。陪讀使她也發(fā)現了原來不是這些書不好，而是她沒有發(fā)現其中的樂趣。慢慢地，陪著孩子讀完了這幾本書。孩子的理解能力往往超出成人的想象，對于這些兒童童話故事的書，讀一遍足夠，沒有多少讓人回味的東西，也就沒有再一次讀的欲望。這個時候我買了兩本書，在豆瓣兒網上評分很高的，一本是關于孩子內心世界的《我親愛的甜橙樹》，一本是《萬物生光輝》。女兒非常喜歡《我親愛的甜橙樹》，這本書描寫的是一個聰慧敏銳但頑皮的小男孩慘淡的童年經歷，故事情節(jié)讓人笑讓人感動，語言簡單、有趣而且有深度，讀多少遍都還是喜歡。我喜歡讀《萬物生光輝》，這本書描寫的是一名普通的鄉(xiāng)村獸醫(yī)的日常生活，沒有波瀾壯闊的故事背景，沒有坎坷起伏的人生經歷，沒有纏綿悱惻的情感描寫，但是平淡的日常生活，常見的身邊實物，因為作者敏銳的觀察，和那顆充滿熱愛的心而顯得灼灼生輝。這本書我看了兩遍，女兒看我那么喜歡看那本書，也常常纏著我讀給她聽，我們一起分享那些有趣的故事情節(jié)，感覺無比的快樂和幸福。即使我懂得循序漸進的道理，我和孩子都感覺其它書和這兩本書比起來簡直是黯然失色，也懂得了以后的閱讀得好好選擇了，讀就要讀經典。
孩子一年級開始寫話了，因為喜歡閱讀，她告訴我她寫話寫起來常常有種源源不斷寫不完的感覺，我聽了后很開心�；貞浧鹞倚r的讀書生涯，寫作一直是我的痛，每次作文我總是無話可寫，要么就是瞎編亂湊。我在反思，這是為什么?想起我小時讀書，那時不但是書少，沒人像今天我這樣陪著孩子讀書，探究，分享，即使有書，大多是追求故事情節(jié)，不思考，好讀書而不求甚解，只泛讀，而沒有精讀。為了孩子不重蹈覆轍，我開始向有文學造詣的老師們請教，讓孩子講一講書中的內容，引導孩子思考，和孩子討論， 反復朗讀書中寫得很好很有趣的句子。班級開展的國學經典《三字經》《笠翁對韻》等我也和孩子一起需要反復誦讀，在反復誦讀才能體會體會韻律之美，在反復誦讀中加強記憶，我相信這種有益的閱讀也會讓孩子終身受益。
和孩子一起閱讀我們都很開心，我倆都有了進步了，我堅信我會在這條路上一直走下去……
家長親子日記 16
由于自己工作原因，我深知陪伴孩子時間有限，每到周末可能爸爸陪伴多一點，也正因如此，我覺得很內疚，平時下班時間會更多地去陪伴孩子讀書，下面就簡單談一下我和孩子的共讀感悟。
首先，我覺得閱讀打卡活動很有必要。在親子閱讀的過程中，我發(fā)現她會對各種問題充滿好奇心，會反問“為什么”。這個時候，作為家長我深刻感覺到自己閱讀知識量的欠缺，與其說要言傳身教樹立好榜樣，不如說我是和孩子一起讀書，一起成長。
其次，閱讀是一種習慣。在前期堅持14天共讀打卡之后，孩子已經自覺養(yǎng)成好的習慣，每到睡覺前都會主動提出要閱讀打卡。作為家長，我感覺很欣慰，這種方式已經激發(fā)了孩子內在的閱讀興趣。
再次，閱讀提升了孩子的語言表達能力。近，發(fā)現孩子會時不時說出一些故事中出現的成語、詞語或者一些語句。問她從哪里學到的，孩子會很清楚記得是某個故事中講述的。有時，孩子也會主動給大人們講起之前的故事，變得善于表達。
我們作為家長深深感受到，教育孩子要從點點滴滴做起，父母參與到孩子學習中是非常重要的'。也許家長是第一次當家長、寶貝第一次當寶貝，生活中我們都有自己做得不夠好的地方，但是我們希望能夠和孩子共同進步、共同成長。相信堅持閱讀下去，父母和孩子將能更好拉進“心”的距離！
家長親子日記 17
今天我們班要到萬松山舉行親子活動。我一大早就醒了，太激動了。我們吃完早餐，馬上到萬松廣場集合。我們先到蘇沐月媽媽那里報到，再到涂佳欣媽媽那里領取“小小七色花”的標志。許老師一來，馬上命令我們按照吃飯的隊伍排整齊，在廣場上拍了集體照。然后我們就各自在爸爸媽媽的帶領下出發(fā)了。我和張軒文第一名登到山頂。途中，有兩個地方，可以領取小圓點和獎品，真是太爽了！等大家都到山頂后，林肯的爸爸宣布休息10分鐘。休息完畢后，我們按照預定的節(jié)目單開始游戲了。第一個節(jié)目是：籃球和乒乓球。裁判員說籃球，我們要做一個小圈圈的.動作，當說乒乓球的時候，要做打圈圈的動作。有趣吧！剛開始，我都能按照裁判的口令做相反的動作，當只留下三個人的時候，我有點心急，太想取勝了，反而做錯了動作，我就被淘汰了。冠軍是我的同桌——蘇沐月，我有點不服氣，暗暗下決心，下個節(jié)目一定要拿第一名。第二個游戲是搶圈圈。圈圈的個數比參賽的人數都要少一個。裁判員一聲令下：跑。我們大家就跑起來了。裁判的哨聲一響，我們就搶起圈圈來了。我搶到了！一直到場上還有四個人的時候，我都在圈內�？上В倥艿臅r候，我也被淘汰了！第三個游戲是投籃。我們投，大人站在5米外的圈內接，腳不能離開圈，手上的圈兒可以自由移動。等輪到我的時候，是爸爸來接球。我和爸爸還挺有默契的。我的力氣也不錯。十投十中！哈哈！終于可以拿到冠軍了！最后一個節(jié)目是和媽媽一起跳繩。兩人配合不好，我跳的有點快，把繩子到踩到了，只跳了14個。不過很有進步了！我在家的時候都不想參加呢！
我們每做完一個游戲，家委會的成員們都會給我們每個人發(fā)獎品，今天實在是太幸福了！這么多同學一起玩，還有爸爸媽媽一起參加，又領到了很多有用的禮物。我們要感謝許老師！感謝林肯的爸爸！更要感謝所有為這次活動忙碌的叔叔阿姨們！特別期待這樣的活動下次能早點來！唔！真舍不得說再見呢！我還想玩呢！
今天真是超快樂的一天！
家長親子日記 18
閱讀是開啟孩子智慧的窗戶，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。
作為父母我感到些許慚愧，人人都知貴在堅持，這堅持二字有時候放在自己身上卻不是一件容易的事，我們也會找借口偷懶，我們也會拖拖拉拉，父母是孩子直觀的一面鏡子，我們身上的一切好與壞都會影射到孩子身上。在之前，我也在斷斷續(xù)續(xù)進行陪伴閱讀，直到幼兒園開始閱讀打卡活動，才促使我堅持每天陪孩子閱讀繪本、詩詞。
親子共同閱讀時光，升華了我的認知。我們共讀繪本時，孩子展示出來的對閱讀的堅持，對生命的'尊重，對萬物的好奇，對疑惑的探究，讓我看到人本該有的初心和狀態(tài)。有時我也會碰到不認識的字，起初想著反正孩子也不懂蒙混過關吧！到后來反思了一下，我這當父母的不能帶著孩子走錯路。于是我跟寶貝說，這個字媽媽也不會讀，不如我們一起去查一查它的正確發(fā)音吧！孩子沒有嘲笑我，我卻從孩子的臉上看到那天真的微笑，“好的，媽媽，我們一起查一查�！焙髞砦以俳o孩子挑選書籍的時候盡量挑選一些正能量，帶圖或者帶發(fā)音、有配套小玩具的，孩子的興趣一下子就爆棚了。
當孩子每天去堅持做一件事，也就習慣并愛上這件事。閱讀應該是一種習慣，而非一項任務。陪伴應該是持續(xù)的愛意，而非一時的興起。非常感謝幼兒園舉行的這次閱讀打卡活動，能使我們把這種習慣堅持下去，把這份愛意延續(xù)下去。
家長親子日記 19
今天，我們四（5）班舉行泰順親子游活動。
一大早，我就起了床，和媽媽早早地來到教室。我們乘著旅游車來到了泰順，那里景色宜人，游人如織。聽說那里的氡泉非常有名
我們沿著山路來到氡泉，此時，我已累得氣喘吁吁、滿頭大汗。這里的石頭千姿百態(tài)，有的像展翅的雄鷹，有的像打鳴的公雞，有的像凌空而起的石頭，有的石頭像足球……這里的水顯得特別的綠，特別的清。水面像鏡子一樣，時而在微風中泛起一道道波紋和小小的.旋渦。一片片落葉落在水里給碧綠的水面上漾起一圈圈漣漪，給泉水增添了許多色彩。
我們幾個男生馬上脫下鞋子和襪子，在幾位家長的帶領下跑到了泉水里面。泉水冰涼冰涼的，給人一種舒服的感覺。而大多數女生則跟著家長在氡泉泡腳呢！舒舒服服的泡去剛才下山帶來的疲勞。
離開氡泉，我們又去看泰順最有名的建筑——廊橋。廊橋邊的游人來來往往、絡繹不絕，人們歡聲笑語，熱鬧極了！我們來到橋邊，正好有一位老爺爺正在講廊橋。我聽老爺爺講，橋長51.87米，寬5.39米，高11.22米，橋屋，橋屋20間，橋84根，橋面地板全部由一寸厚木頭兩層加固。橋的東首被當地人稱為”橋頭”，地勢較高，有石踏跺16級。西首當地人稱為”橋尾”地勢較低石階26步。 廊橋是宮殿式重檐，結構精巧，造型古樸。真是不可思議呀！
接著，我們又來到了橘子園。橘子樹上果實累累，一個個橘子水靈靈的，有的像一盞盞小紅燈籠，有的像一盞盞小綠燈籠，高掛在樹枝上。我看著那酸甜可口的橘子，直流口水，我和媽媽趕緊摘了一大筐橘子，我馬上拿了一個嘗了一下，味道甜甜的，非常好吃。
泰順實在太好玩了！這次的親子游活動實在是太有趣了。后來，我們只好依依不舍地離開了。
家長親子日記 20
今天，我們班舉行了親子活動。我和王小丫很早就到了，于是去了集合的地方。那里有許多好玩的大型玩具。我們就高興地玩了起來，越玩越開心，我甚至覺得這里是天下最好玩的地方了。大型玩具其中有一個就是滑滑梯，它和平常的滑滑梯有些不一樣，其中最明顯的就是通向滑梯的路有三條，分別是：樓梯、打結的網、一根繩子串起來的.一個個木樁。最難走的就是串起來的一個個木樁。我一開始就想爬這個。我第一次爬的時候很緊張，但是第二次的時候就會大膽地往上走了，但還有點緊張，第三次的時候一點緊張都沒有了，只會大膽的往上走。
親子活動正式開始了，第一個游戲是丟手絹，我們分成了男生的圈和女生的圈。第一個丟的人是潘綺寧，圍成圈唱歌的小朋友都舉著手喊“丟我！”“丟我！”，潘綺寧隨手一扔就跑了，但是被她丟手絹的小朋友跑得比她更快，一把就把潘綺寧抓住了。潘綺寧只能上去表演節(jié)目，她表演了《荷塘月色》，表演的時候她也在笑，所以唱出來的聲音都是笑的，我們聽得很開心。節(jié)目表演完了我突然聽見男生的圈里傳出了歡呼聲，是什么讓他們這么興奮？原來是李老師和他們一起玩了。他們玩得很開心，旁邊的家長們也歡呼起來。
第二個環(huán)節(jié)是游園活動。在草坪上有很多帳篷，帳篷里有各種各樣的游戲。我和趙心妍拉著手就向五子棋的帳篷跑。下了一會兒五子棋，我突然聽到外面有喊聲“跳長繩了！跳長繩了！”于是我們就立馬把棋收掉、穿上鞋子來到了跳長繩的場地。輪到我跳了，我看繩子甩過來了就立刻沖到繩子的中間，繩子到我腳下了我就起跳。跳完了兩個我就馬上從繩子的另一邊跑走。
下午，我們在西溪洪園里走了走，發(fā)現有個地方很好玩，可以鉆過高高低低的繩子、可以仿照游戲憤怒的小鳥拿彈弓射擊，還可以學射弓箭。
這次的親子活動真有趣��！
家長親子日記 21
早晨，天空灰濛濛的，霧霾很重，當我們一行自駕到振華路西湖科技園邊上的“綠韻農莊”時，已過十點，總算云開霧散，太陽直爽爽地照在了綠野樹叢間，空氣變得清新，微風中還有絲絲晚桂的甜香，很慶幸501班親子活動又遇好天氣。車子一停，小伙伴們便猴兒似的下車，野馬般地奔向路邊稀疏的桂樹林間玩耍了。靜靜的桂樹林瞬間雀躍，點綴其間的少男少女更是歡呼，有說悄悄話的，有你追我跑的，有三五成群玩自帶游戲的，這班大自然的精靈，沸騰了整個“綠韻”！
親子游的第一個節(jié)目是孩子和家長pk智力搶答，孩子5人一組，共6組，家長對應成組，獎品為好大一串香蕉[色]。安老師話音一落，孩子們的答案便響起了，我和澤媽、劼媽們終以1：5輸給了孩子們，眼睜睜地看他們捧走香蕉，分享勝利果實。比賽結果，只有杰媽一組享受了香蕉，其他全被小家伙們贏走了。
豐盛的'燒烤是我們的午餐。分享了勝利果實的小伙伴們來到桂花林，開始吆喝自家的烤爐，從包里拿出昨晚精心準備的燒烤食物，有鋪銀泊紙的，有取食品的，有刷油的，有撒調味料的，有早早拿盤等裝烤熟食物的，有去別家觀賞品嘗的…家長和小伙伴們都亂成了團，但工作是絲毫不馬虎，不一會兒，炊煙裊裊，香味四溢，桂花林便成了露天廚房和天然餐廳。更美的是部分家長還帶了小酒，享起了小情調。平時不吃燒烤的我，終擋不住誘惑，吃了n串，因為實在是太富有了：雞翅、羊肉、五花肉、骨肉相連、小黃魚、培根、金針菇、花菜、四季豆、年糕、玉米、紅薯…。酒飽飯足稍憩，便開始下午的節(jié)目：cs真人仗演習，一家兩個，一大一小，分兩大隊，六小隊，也玩得風聲水起，汗流浹背，滿臉通紅，老小皆歡。
四點多仗停留影，車隊在黃昏的陽光中雀散歸巢。難得陪孩子們的一天，總是短暫、輕快、飛揚而忘卻了很多現實的瑣碎，真好！
家長親子日記 22
親子共讀是一種很好的閱讀形式，它可以讓孩子在我們的朗讀演繹中進一步理解書中故事，學會從圖畫中想象故事，感受到更多閱讀的魅力。
當我和孩子一起閱讀中國傳統文化繪本《西游記》時，他對真假美猴王這個章節(jié)產生了強烈的好奇心，一直追問：媽媽，兩個孫悟空哪一個是真的�。亢⒆舆�會不停地問下一個出來的是什么妖怪，這些都在無形中宣揚了我們中國的傳統文化。
通過一次次親子共讀，孩子的自信心與想象力也在逐步提升。讀張秋生獲獎繪本《穿靴子的貓》時，孩子對這只貓咪產生了濃烈的興趣，進而從這個故事里明白，遇到困難一定不要氣餒，要做到堅持不懈。另外，也要善于創(chuàng)造和抓住機會，勇敢地展示自己的實力和才華，用智慧去打敗困難，這樣才有可能改變自己的人生。
愛聽故事是孩子的天性，故事里的人物和情節(jié)能深深打動孩子的心。孩子在聽故事的時候，注意力是非常集中的`，在這個過程中還可以大大地開發(fā)他們的專注力。故事聽得多了，沒有人告訴他，他已經能慢慢分辨出什么是好的，什么是壞的，做好事的人會得到別人的喜歡和表揚，做壞事的人沒有人愿意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄教導能教出來的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現，教育才能事半功倍。
家長親子日記 23
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”閱讀能帶給孩子無限的樂趣，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，當閱讀成為習慣，孩子便擁有了人生的一筆寶貴財富。
孩子是我們的希望，我們不光希望他能夠健康快樂的成長，更希望他能成長為一名知書達理、品學兼優(yōu)者。閱讀是學習的基礎，也是修身養(yǎng)性的良好途徑！我大的愿望是希望孩子能讀書，能多讀書，能讀好書！
在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，那時的書基本上成了他練習“腕力”的玩具，雖然眼神有時也會被花花綠綠的圖片吸引，但我給他讀書上的內容時，他似乎根本不在意。當他真正意識到書中有“寶貝”時，那是在上幼兒園中班下學期。那時他知道書中有他愛聽的故事，幾乎是每天睡覺前都要逼著家長給他講故事。有時孩子拿著書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，殊不知這樣給孩子的閱讀興趣予以了無情的打擊。多些時間給孩子，現在正是孩子閱讀興趣培養(yǎng)的佳時期，每天能陪他閱讀二十分鐘就已經足夠了！我在努力的爭取做到這一點。到目前為止我已經意識到和孩子一起讀書，不光是孩子汲取了知識，培養(yǎng)了親子之間的感情，其實也是大人好的放松方式之一。晚飯后隨意拿起一本書把自己的.寶貝摟在跟前，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內容，孩子會發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內容，能激發(fā)出孩子強烈的求知渴望。
家長親子日記 24
每次收到《家長會》，兒子總會搶先閱讀，那份對閱讀的渴望，總是令我很高興，這次也不例外，當我收到《家長會》1～2期合刊的時候，看著兒子那副貪婪的樣子，我也迫不及待地讀了起來，我們讀書共同的習慣是：先看書中第一篇和最后一篇，這次也不例外。
當我和兒子一起讀第一篇《缺點和特長只有一線之差》的時候，文章中最后一段話深深地吸引我，作為家長的我，更應該對孩子的未來起一個引領作用，在孩子的過程中，我們應該怎樣做，面對孩子的缺點怎樣給孩子正確地引導？父母應該給孩子做出什么的導向？這都是我們平時做的不足地方，正如文中的一句話：有時候，孩子身上的缺點和特長往往只有一線之差，這條線，正是家長的指引。究竟是緊盯著孩子的缺點不放，還是轉換一下思路，用欣賞的目光尋找孩子的閃光點，通過呵護和鼓勵將孩子的缺點轉化為特長？其實在平時的中我也遇到過似類的問題，比如兒子覺得自己的長相并不是很出眾，曾為此而苦惱過，還問過我這個問題應該怎么辦？我只是給孩子一本書讓他自己認真進行閱讀，然后告訴他一個人的外貌不好并不重要，重要的是心靈美就行，所以可以讓自己的心靈美起來，就像一句名言所說：一個人心靈美才是真的美。而當時并沒有像文中那位母親一樣，沒有去好好引導兒子，讓他從自己的長相去思考問題，其實他的長相并不差，只不過是自己的心理作用�？磥頁Q一種角度思考問題，就會有不同的結果。
在《家校共育》欄目中，說到一個家校共育中的簽字問題，可以說這個問題是一個普遍的問題，家長對簽字的態(tài)度，在某種程度上可以說是學生在校作業(yè)表現的“睛雨表”，負責任的'家長，孩子往往是優(yōu)秀的，但不簽字的，也不能全部說孩子的學習就不行。對于作業(yè)簽字，我也曾寫過博文《別讓簽字成為一種形式》，其實對于簽字，我認為如果家長簽，就應該一是一，二是二，把每一項作業(yè)落到實處，不要孩子讓簽什么就簽什么。說句實話，我很少給孩子作業(yè)上簽字，但對于老師布置的每一項作業(yè)，兒子必須認真去完成，該背就背會，該默寫就默寫，自己檢查，自己處理錯誤，放手有時也是一種愛，但對于孩子的學習不能不管不問，讓愛滲透在每一個細節(jié)之中，不論簽不簽，結果都是一樣，正確地掌握。
在《特別關注》欄目中，我特別喜歡文章《父母是孩子的第一任老師》，父母的一言一行是孩子成功的第一因素，在孩子成長的道路上，我認為父母的作用是特別大，無論是良好的品質還是穩(wěn)定的性格，都會給孩子潛移默化，給孩子成長的道路上無窮的力量和榜樣的作用。也許我們平時做得不好的時候，并沒有什么感覺，可是對于孩子卻是大不一樣。還記得我有一次，在上學的路上無意對兒子說起，非常不想上班，心理很不高興，當時并沒有在意�？墒沁^了幾天，見兒子總是不高興，問他為什么？兒子說：“他看到媽媽不高興，自己的心理也不高興，覺得上學也沒有什么意思。”聽著兒子的話，我馬上明白了，我的不良情緒傳染給了兒子，現在的他已經學會了看大人的眼色。從那以后，我即使不高興也不敢說給兒子，因為不良的情緒也是家庭的一大污染，而最大的污染源就是父母拉長的臉。
現在每收到《家長會》，我心中總會多一份欣喜，因為我愿意和所有家長朋友在教子的路上一起給孩子加油，讓我們做孩子成長的加油站，為了孩子的成長，讓我們一起努力。正如封面上的一句話：學習科學，成就孩子幸福人生。我們只要共同努力，面對教子中困惑和不足，面對教子中的成功和孩子點滴進步，我相信，一份付出，就會有一份收獲。即使在教育孩子的過程中，沒有什么大的收獲，最起碼我們努力了，在面對孩子的教育我們去努力，這就足夠了。
家長親子日記 25
初為人母，在養(yǎng)育孩子的過程中我首先要求自己以身作則，身體力行地去影響孩子。陪伴孩子一起閱讀不僅能鍛煉孩子的語言表達能力，還可以增進親子情感交流。
我相信每一位父母都希望把美好的事物帶給自己的孩子，而每一個耐人尋味的小故事，便是孩子世界中閃爍在天空中的小星星，散發(fā)著智慧的光芒，有些道理或許孩子暫時不理解，但媽媽講故事的語氣，傳遞的感情和畫面也許會在孩子心里種下一顆種子，將來遇到合適的土囊就會生根發(fā)芽。孩子的世界是非常純凈的，雖然他們不會清楚記得自己聽過的每一個故事，但他們會在這些故事中感受到真摯、正義和善良，并把這些美好的品質鐫刻在內心深處，受益一生。
帶孩子閱讀打卡的.過程于我而言也是成長和進步。在親子閱讀的過程中，我重新去體會古詩的美，體會那些睡前小故事折射的道理，感受那些美好、感動和溫情的故事情節(jié)，與其說是孩子有所收獲，倒不如說我也有所收獲。
生活就是一半書香，一半煙火，0—6歲給予陪伴，6—12歲當好教練，12—18歲給予尊重，孩子的童年只有一次，很短暫，而且不可逆。我常想父母存在的意義也許不是非要給予孩子特別富裕和舒坦的生活，而是多年后當孩子想起父母的陪伴和愛時，她的內心就會充滿力量，會感受到溫暖，會積極發(fā)現生活的美，從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生的樂趣和自由。
愿我們都能在孩子成長的關鍵期投入更多精力，打好閱讀的基礎，愿孩子和我們都能在書本里收獲滿滿，讓閱讀滲入我們的生活，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀陪伴終生，讓這份陪伴的愛延續(xù)下去。
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