有關(guān)讀書(shū)的日記范文合集10篇
很快一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的日記10篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的日記 篇1
寒假已經(jīng)過(guò)了一大半了，我已經(jīng)習(xí)慣了無(wú)憂無(wú)慮的生活，開(kāi)始想念讀書(shū)的日子。
清晨，我從夢(mèng)里醒來(lái)，應(yīng)該是刷牙洗臉穿衣服，而我沒(méi)這樣做，卻再鉆進(jìn)被窩里，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。如果我在讀書(shū)生活中，我會(huì)背起書(shū)包，擠著人滿為患的公交車和擁擠的人流，匆匆地上學(xué)。
上午，我剛從床上起來(lái)吃好飯，開(kāi)始打著節(jié)拍抒情地拉小提琴，我拉了民風(fēng)午曲和各種練習(xí)曲，我陶醉在我自己的音樂(lè)小天地里。如果我在學(xué)校，我應(yīng)該在努力地學(xué)習(xí)，在自己的`跑道上來(lái)回跑著，去彌補(bǔ)自己不懂的知識(shí)。
下午，我拿起寒假作業(yè)，拿起補(bǔ)習(xí)班老師布置的作業(yè)，開(kāi)始抓緊時(shí)間奮力地做。如果在學(xué)校我應(yīng)該正津津有味地聽(tīng)著老師講課，吸取老師那甜蜜，有用的精華，讓自己變得更聰明。
晚上，我在老師家補(bǔ)英語(yǔ)，一進(jìn)老師家，就要開(kāi)始先檢測(cè)昨天上的東西有沒(méi)有消化完畢，再上新課，我和那些同學(xué)們一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，仿佛我又回到了我的讀書(shū)生活，我感到過(guò)特別充實(shí)，特別開(kāi)心。
這時(shí)，我真正想念起讀書(shū)的日子。想念起那些和我過(guò)了5年的同學(xué)；想起那些嚴(yán)厲又慈祥的老師們；想念起那些有趣的讀書(shū)生活；想念起那些快樂(lè)與傷心的事。老師同學(xué)們，我想念你們！
讀書(shū)的日記 篇2
20xx年5月11日星期一晴
一想起這件事，我的臉上就發(fā)燒。
昨天是星期天，老師要我們把《雷鋒日記二則》讀熟，讓家長(zhǎng)檢查簽字。吃過(guò)午飯，我就準(zhǔn)備讀書(shū)，書(shū)還沒(méi)打開(kāi)，就見(jiàn)好朋友陳峰興沖沖跑進(jìn)我家，說(shuō)演馬戲的來(lái)了，叫我一起去。我說(shuō)：“還有書(shū)沒(méi)讀呢，再說(shuō)還要家長(zhǎng)簽字！”陳峰卻不以為然：“有啥讀的，字我?guī)湍愫��！毕氲侥蔷实鸟R戲，我的`心動(dòng)了，就讓陳峰在課文后簽上“王銀香檢查”幾個(gè)字，然后，我倆便一溜煙兒跑了。
今天早晨，組長(zhǎng)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)上的字是陳峰簽的，就告訴老師了。老師把我和陳峰叫到前而，先讓我讀《雷鋒日記二則》，結(jié)果我結(jié)結(jié)巴巴好半天才讀完，羞得真想鉆到桌子下面去。接著，老師又問(wèn)陳峰：“你為什么簽字？”陳峰只得說(shuō)出要看馬戲。最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好朋友要互相幫助，不該一起欺騙老師�！边@時(shí)，我覺(jué)得自己的臉燒得發(fā)燙，看看陳峰，他也是滿臉通紅。
我真后悔這樣做。
讀書(shū)的日記 篇3
名著總有一種輝煌的經(jīng)典之美，總能被這些文字的精靈帶到那個(gè)特定的年代與社會(huì)中，去領(lǐng)略當(dāng)時(shí)的人文氣象等，感覺(jué)大手筆的確是有別于一般的作品的。
讀再好的學(xué)校也沒(méi)有吸優(yōu)質(zhì)的空氣來(lái)得實(shí)惠啊。
文化，有的時(shí)候是翅膀，也有的時(shí)候是羈絆，關(guān)鍵是你處在什么樣的情境之下，也就決定了文化會(huì)帶著你飛翔還是束縛你的手腳。
二十一世紀(jì)，教育瘋了。孩子們是什么？是二、三十年后共和國(guó)大廈的梁柱啊，如此把這代孩子逼到瘋的道路上，把家長(zhǎng)們的心力、精力、財(cái)力都搭給孩子，去幫助教育部門(mén)榨取孩子們的健康血液，這不是精神法西斯是什么？簡(jiǎn)直就是人性的悲哀。人們是那么盲目，盲從，還在幫著學(xué)校加碼，去給孩子原本就加上的腳鐐又捆上了一根麻繩，以加固原有的束縛。這是干什么？孩子們成了什么樣的人了？這代孩子還能稱作人嗎？是人的機(jī)器，是被雙重?cái)D壓的豆餅。社會(huì)和家長(zhǎng)在無(wú)情地摧殘他們，卻美其名曰地說(shuō)什么這是素質(zhì)教育，這是提高民族素質(zhì)，有這種提高法嗎？中學(xué)生，十四歲的中學(xué)生，每天晚上睡眠不足六小時(shí)，還怎么提高素質(zhì)？素質(zhì)是空空的嗎？是凌駕于肉身之上的嗎？
知識(shí)不管是從哪個(gè)渠道而來(lái)，最后總歸是要流入智力的大海的，不管人是少年還是青年，抑或是老年，真可謂學(xué)無(wú)止境啊。
在我眼里中，第11版《新華字典》，有著一副十分厚重而神氣的架勢(shì)。我就相信萬(wàn)物皆有靈的說(shuō)法，或者說(shuō)是自己心甘情愿地賦予萬(wàn)物以靈性。一本默默無(wú)聞的卻內(nèi)容厚重的'字典，它是怎樣一副紳士的風(fēng)度和博學(xué)家的風(fēng)骨�。磕阆矚g他，他就喜歡你，給你相應(yīng)的回報(bào)，讓你飽學(xué)多識(shí)。你若淡漠它，它絕對(duì)不主動(dòng)跳到你的手心里讓你來(lái)翻閱它，翻閱著它，或許在你看來(lái)是干吧吧地面對(duì)每一個(gè)黑黑的方塊小字，而相對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)文字并急需查閱某一個(gè)字詞的人來(lái)講，《新華字典》就是開(kāi)啟心靈之窗的神來(lái)之手哇！它在你的指尖下十分積極地配合、領(lǐng)引你去奔赴一個(gè)奧秘，去解開(kāi)一個(gè)謎團(tuán)，表面看，那可能不過(guò)是一個(gè)小小的生字或是叫不準(zhǔn)的多音字而已，實(shí)際上，正是這樣一個(gè)又一個(gè)的小小的黑色的精靈為你的智慧添加了看不見(jiàn)的羽翼，然后，它們?cè)谌祟惔髱熕囆g(shù)的思維與加工下，帶著眾多的那樣的精靈組成一個(gè)個(gè)精神世界，讓你去品味那里的一切美好。即使是現(xiàn)實(shí)世界，你能離開(kāi)文字嗎？你能忽略它們一次又一次新新的組合嗎？二十一世紀(jì)，漢字的應(yīng)用與數(shù)字的應(yīng)用讓這個(gè)世界更加豐富多彩，更加變幻莫測(cè)。這樣想著，我的眼前就影現(xiàn)了一本比《新華字典》大出多倍來(lái)的封面十分典雅，內(nèi)容十分翔實(shí)，新增添了那個(gè)新的面孔——漢字的“〇”的一本紙質(zhì)寶典。
讀書(shū)的日記 篇4
生活中，有一種收獲，會(huì)讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，會(huì)讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活，塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
在繁華的城市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們?cè)谶@網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，但在內(nèi)心的`最深處，也許我們還執(zhí)著于那種讀書(shū)的快樂(lè)。
還記得，小時(shí)候，好玩。被父親痛打了一頓。當(dāng)時(shí)不懂得把書(shū)好好珍惜，只知道玩。把父親心愛(ài)的那本《水滸傳》撕下幾頁(yè)，用來(lái)折成小時(shí)候最流行的紙飛機(jī)和同伴一起玩耍。被打后還不理解為什么父親會(huì)為這幾頁(yè)紙打了心愛(ài)的我，但從此以后，我再不敢對(duì)書(shū)這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它！
我上小學(xué)了。讀書(shū)讓我知道：冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了，原來(lái)的機(jī)器貓、故事會(huì)，都不能滿足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
讀書(shū)已成了我學(xué)習(xí)中的一部分。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。
面對(duì)讀書(shū)，我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)努力，學(xué)好更多的知識(shí)，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，勇往直前。
讀書(shū)的日記 篇5
站、要有站相，坐、要有坐相，讀書(shū)、則要有讀書(shū)的模樣。各人有各人的讀書(shū)姿式，歐陽(yáng)修先生曾在其《歸田錄》里這樣論及：“錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好，在西洛時(shí)，嘗與僚屬言平生性好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗釋卷也……”
枕上、馬上、廁上為常見(jiàn)的三種讀書(shū)姿式，代代沿襲，讀書(shū)人樂(lè)此不疲。不過(guò)，馬上讀書(shū)怕機(jī)會(huì)少了，代之以車上船上飛機(jī)上。
“坐則讀經(jīng)史”，那些玄奧的文字，是要認(rèn)真對(duì)待的。現(xiàn)代人，坐讀經(jīng)史的機(jī)會(huì)少了，坐讀，也大多是學(xué)生一族的讀書(shū)姿式。讀的是語(yǔ)文、歷史、地理、政治之類的教科書(shū)。
“上廁則閱小辭”。天疑是說(shuō)，如廁之時(shí)的要讀些輕松的文字，把蹲坑之苦化為心靈的愉悅，尤其那些便秘者，更應(yīng)該讀些“忍把浮名，換了淺基斟低唱”之類的小令。
“臥則讀小說(shuō)”。其實(shí)，絕大多數(shù)書(shū)，都是可以臥著讀的，不僅僅是小說(shuō)。因?yàn)椋@時(shí)候人的按需分配得到了最大程度的放松，思維也就活躍多了，腦子里一片澄靜。甚至，臥著也是有講究的，有好事者考證過(guò)：人與床處在37度角的時(shí)候，是最佳讀書(shū)姿式。否則，角度過(guò)大或過(guò)小，都不能達(dá)到最佳閱讀效果。當(dāng)然，我們不能躺在每張床上，都要擺出個(gè)37度角。這樣，就有些好笑了，仿佛不是在讀書(shū)，而是玩一種并不好玩的游戲。
讀書(shū)的姿式很多，我覺(jué)得大概可以歸納為兩種：攤著讀與捧著讀。攤著讀是指你將書(shū)放在桌上或者膝蓋上，用一種審視的目光，對(duì)那些文字進(jìn)行檢閱。人對(duì)書(shū)，有一種居高臨下的感覺(jué)。這樣的`讀書(shū)，有些認(rèn)真的味道。我曾從朋友的口中了解到：著名山水詩(shī)人孔孚先生，生前酷愛(ài)讀書(shū)，但不論什么樣的讀物，他都要攤放在桌上讀，每一本書(shū)，都像張開(kāi)翅膀的白鷺，孔孚先生必須讓它們憩息于書(shū)桌的水田，心，才能釋然、安然…捧讀，無(wú)疑是一種最美的讀書(shū)姿式，無(wú)論你站著抑或坐著、躺著，只要你把書(shū)捧在手里了，哪怕你讀不了三頁(yè)五頁(yè)，也對(duì)得起書(shū)了。像孩子捧著夢(mèng)想，像草葉捧著露珠，像風(fēng)捧著小島的翅膀。一個(gè)捧字，似乎可以道出讀書(shū)人對(duì)書(shū)的尊重。不管這世界有著怎樣的爭(zhēng)斗，生活，有著怎樣的暗礁，但，只要偶然看到一片小樹(shù)林里，還有一位捧著書(shū)本、倚樹(shù)而立的少女，做出了一副沉醉的閱讀狀，我就會(huì)感到天仍是那樣的藍(lán)，生活，還是那樣的美好。把書(shū)捧在手里，是一種多么優(yōu)美的姿式啊！就像青草捧住了羊的嘴唇，湖水捧住了馬的下巴，或者，花瓣的手指悄悄攤開(kāi)，輕輕地，輕輕地捧住了一只蝴蝶……
其實(shí)，不管各種讀書(shū)姿式，都是為了更好的閱讀�？梢哉f(shuō)，姿式是次要的。倘若，你讀書(shū)的姿式非常非常的優(yōu)美，是那種天鵝飲水般的美，但，人在曹營(yíng)心在漢，手里捧著書(shū)，腦里卻想著“黃金屋，顏如玉”什么的，那我只能說(shuō)這樣的讀書(shū)是功利的、近視的。這樣的讀書(shū)，大概也就只剩個(gè)姿式了。
有時(shí)候想想：書(shū)，是多么的完美、寬容。不吃你的，不喝你的，還凈交給你這樣那樣的知識(shí)。尤其那些平民化的書(shū)，更是陪你走過(guò)寂寂旅途，伴你度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜……
一本打開(kāi)的書(shū)，就像一個(gè)人張開(kāi)了雙臂，隨時(shí)隨地、都可以擁你為友。它在等待你的閱讀，蹲、踞、坐、臥……無(wú)論哪一種姿式，它都不會(huì)拒絕。
讀書(shū)的日記 篇6
今天天氣晴好，早晚清涼，白天有陽(yáng)光，適宜出行。
一早和三同時(shí)拼車急匆匆地往麗景趕。麗景是一個(gè)新開(kāi)發(fā)的地方，綠化布局都相當(dāng)不錯(cuò)，只是從南區(qū)過(guò)去遠(yuǎn)了點(diǎn)，打的要半個(gè)多小時(shí)�；貋�(lái)的時(shí)候還打不到車，要走20來(lái)分鐘才能坐上巴士或打的。
跟我們學(xué)校比，麗景是一只驕傲的'白天鵝。置身其中，仿佛回到大學(xué)時(shí)代。懷念那段快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光，忘不了我們一起走過(guò)的日子，想留住最美好的年華。
校長(zhǎng)為了在教師中傳播古典文化，特意請(qǐng)了楊先生和我們一起學(xué)習(xí)論語(yǔ)。
拿著這一疊論語(yǔ)資料我才發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)很久很久沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)了，仿佛心靈都已經(jīng)蒙上了厚厚的塵土。自來(lái)中山，一直很忙碌，上網(wǎng)也不方便，博客也寫(xiě)不了。
楊先生并沒(méi)有深入地講解論語(yǔ)，只是作為一個(gè)領(lǐng)讀者帶我們過(guò)了一遍。說(shuō)道論語(yǔ)，我不自禁地想起王先生。我還是喜歡王先生的論語(yǔ)課，幽默，見(jiàn)解獨(dú)特。我竟想著什么時(shí)候還是回去聽(tīng)聽(tīng)王先生講課為好，卻不曉得自己身在中山。我以為這是一件很簡(jiǎn)單的事。
晚上回到住處已經(jīng)六點(diǎn)半了，書(shū)攤上買了兩本書(shū)。以后的日子無(wú)論多忙，還是抽空讀讀書(shū)吧。
20xx年9月17日星期一晴
讀書(shū)的日記 篇7
今天看了這篇童話：《狼的影子》。寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)�？粗约旱挠白�，它得意洋洋地對(duì)自己說(shuō)：“我有這么大的'身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸��！是狂妄自大毀滅了我。”
這個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑颍顺３．a(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
20xx年9月17日星期一晴
讀書(shū)的日記 篇8
午間讀黃裳《筆禍?zhǔn)氛剠病�。�?duì)于黃裳先生，一向喜歡他的文字而反感他的議論，但這部《筆禍?zhǔn)氛剠病肥抢�。卷末后記云：“因�(yàn)樾αR皇帝而被迫害，這些都是屬于誣陷罪，與政治思想并無(wú)關(guān)系，雖然在定罪時(shí)要拉扯一些大逆不道的字句來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面，但人們都明白，這些人死的是冤枉。感到孤獨(dú)而空虛的統(tǒng)治者就要千方百計(jì)制造輿論，以傳統(tǒng)的禮教為依據(jù)，把種種罪名都拉扯到‘離經(jīng)叛道’上來(lái)，用以激起更多人的憤慨，扇起眾怒，這樣站在統(tǒng)治者身旁的人數(shù)就會(huì)大大增加”。譬如錢名世，連笑罵皇帝都?jí)虿簧�，不過(guò)是拍拍炙手可熱的年大將軍的馬屁，間接開(kāi)罪了翻臉無(wú)情的皇帝，被抓住作為典型，賜了一塊“名教罪人”的牌匾，還要組織大批判，讓天下的士子都來(lái)寫(xiě)詩(shī)罵這“行止不端，立身卑污”的知識(shí)分子，仿佛全天下?lián)碜o(hù)名教的正人君子都被錢先生得罪了。這種手腕，確實(shí)把傳統(tǒng)專制君王的能量發(fā)揮到了極點(diǎn)，真是讓人佩服。與錢一樣成了君臣斗爭(zhēng)犧牲品的是汪景祺，因?yàn)樽瞿旮䦂虻挠H信，被皇帝從所著的《西征隨筆》中嗅到了大逆的味道。說(shuō)是味道，是因?yàn)橛赫淖C據(jù)是“文稿中‘歷代年號(hào)論’，指‘正’字有‘一止’之象”，這樣的攀援構(gòu)陷，實(shí)際上是毫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，一仍皇帝個(gè)人的喜好憎惡來(lái)決定。
最可憐的是被魯迅先生稱之為與皇帝有隔膜的讀書(shū)人，蓋后者有點(diǎn)兒像今天的憤青，腦袋一熱，跑到皇帝面前說(shuō)，主子，天下興亡，俺也有份兒，我來(lái)給你出個(gè)主意提個(gè)建議罷，結(jié)果就招了皇帝的.忌諱，稀里糊涂掉了腦袋，實(shí)在很可惜的。這種憤青，有時(shí)候簡(jiǎn)直是被誘引的，如著名的戴名世，就是因?yàn)殄e(cuò)誤估計(jì)形勢(shì)，以為“近日方寬文字之禁”，要實(shí)行雙百方針了，于是主動(dòng)探頭被揪出來(lái)的。在時(shí)興瓜蔓鈔的年代，一人得罪，全家遭殃。汪景祺伏誅后，妻子要“發(fā)黑龍江披甲人為奴”。“景祺之妻，巨室女也。遣發(fā)時(shí)，家人設(shè)危跳，欲其清波自盡，乃盤(pán)躃匍匐而渡”。躃是個(gè)生僻字，查字典是腿瘸的意思，大約從高處被推到水中的時(shí)候摔傷了腿，可是還能盤(pán)躃匍匐而渡，也真夠難為她的。晚間大風(fēng)稍稍停歇，讀《希臘精神》二節(jié)。接通知，明日上午大會(huì)，又可有半日讀書(shū)時(shí)光。
讀書(shū)的日記 篇9
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，也可以把無(wú)聊給趕走，讀書(shū)還可以讓我增長(zhǎng)許多知識(shí)。
小時(shí)候，每天晚上我都是在爸爸媽媽的故事中不知不覺(jué)睡著了，夢(mèng)見(jiàn)自己變成故事中正義的勇士、聰明的托馬斯······
上小學(xué)了，我在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)了許許多多漢字。能自己讀書(shū)了，也使我更愛(ài)讀書(shū)了，成為了一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。
我愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)讀科學(xué)類的'書(shū)，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小哥白尼》等等，在書(shū)里我知道為什么太陽(yáng)從東方升起；為什么車輪胎有花紋；為什么恐龍會(huì)滅絕。書(shū)像藍(lán)藍(lán)的天空，我像小鳥(niǎo)自由地翱翔；書(shū)像遼闊地草原，我像駿馬自在地奔跑。
讀書(shū)的日記 篇10
周末下午在街上閑逛，見(jiàn)兩三人蹲在一舊書(shū)攤前翻看，不禁勾起內(nèi)心深處似曾相識(shí)的記憶。
上個(gè)世紀(jì)80年代，那是物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)都尚未充裕的年代。我剛讀初中。與現(xiàn)在相比，學(xué)習(xí)輕松許多；但可讀之書(shū)，除了課本別無(wú)他物。饑渴的我們每天都在班上搜尋課外書(shū)，若某位師兄能拿出一本即使破舊的連環(huán)畫(huà)或《故事會(huì)》之類，必定會(huì)被大家追逐，直到肩貼肩頭碰頭五六個(gè)人擠坐在一起開(kāi)始閱讀才停息。聚讀之處，或是課桌旁，或是屋檐下，亦或是石階上。中間那位當(dāng)然是舒服地坐著，負(fù)責(zé)翻頁(yè)，甚至朗讀（因?yàn)榭康煤笠恍┑娜丝床坏綍?shū)的全貌，便要求讀出來(lái)），儼然是閱讀小組的頭兒。其余“搭到看”過(guò)干癮的（因?yàn)槿硕啵┗虬ぷ�，或蹲，或站，或弓腰，表情雷同而姿態(tài)各異。待看到精彩的頁(yè)面，挨得遠(yuǎn)的沒(méi)能看得分明，中間那位卻要翻過(guò)去了，因此，便時(shí)常有小糾紛、小吵鬧，但迅即又歸于平靜，因?yàn)檎娴聂[翻的話，書(shū)主人便會(huì)惱急地把書(shū)收將起來(lái)，道：“今天不看了，怎樣？”害得大家心里如癩蛤蟆吃豇豆——懸吊吊的。
鎮(zhèn)上文化站有千把冊(cè)書(shū)，對(duì)外租借，一本每天兩角錢，但是要收押金。對(duì)于十來(lái)歲的我來(lái)說(shuō)，偶爾有兩三張角票是可能的，但要有塊票作押金卻是幾無(wú)可能的。有一年正月里，連續(xù)給好多家親戚拜了年，我的口袋里居然積了五元之巨，當(dāng)下喜不自禁，徑自奔到鎮(zhèn)上，選了一本向往已久的完全版的《三國(guó)演義》，一路上邊走邊看地回家。家里人卻叫我去看鵝。我拿著書(shū)到得田邊，瞄了一下，見(jiàn)鵝的只數(shù)正常，活動(dòng)也正常，便站著繼續(xù)看諸葛亮布空城計(jì)，不覺(jué)入神，又在不知不覺(jué)中蹲身而讀，好久都沒(méi)挪窩。忽一人大呼：“豬跑出來(lái)了！”不禁驚詫，應(yīng)聲：“諸葛亮沒(méi)出來(lái)！”扭頭循聲望去，方感膝蓋酸麻，一時(shí)支撐不住，“騰”地跌坐在泥地里。起身之后，抬望眼，鵝已不知去向，免不得要去找。那鄰居猶且叫：“幫我趕一下豬哇！”我說(shuō)：“我要去找我�！编従蛹润@且怪：“你要去找你呀？！”
有一次逢場(chǎng)，在鎮(zhèn)上逛，忽見(jiàn)一間店鋪墻壁上掛滿圖書(shū)，店里擺著幾條長(zhǎng)凳，十余老少在里面看書(shū)，神態(tài)甚為享受。乃大喜，入內(nèi)。方欲摘書(shū)觀之，一老者近身道：“小朋友，兩角錢！”原來(lái)這是一家“書(shū)吧”。我問(wèn)：“可以看好久？”答：“可以看一天�！彼驯槿砜诖�，竟然找出兩角。于是交錢看書(shū)，卻苦于讀者眾而無(wú)凳可坐，只得行蹲讀之法。
平時(shí)未能完整閱讀的幾本連環(huán)畫(huà)，此時(shí)此地終于得償所愿了�？v情飽覽之中，也不知過(guò)了多久。忽一轉(zhuǎn)眼，見(jiàn)店內(nèi)空曠，長(zhǎng)凳上無(wú)有老少讀者，而店主人正端著飯盒扒飯，方知時(shí)已至午，而自己的肚子也咕咕叫著可以為證。欲舍書(shū)而去，卻又舍不得還有半天的錢沒(méi)有看完，于是強(qiáng)忍饑餓，撲向精神食糧。
連我自己也不知道看了多少本，一直看到店里的讀者來(lái)了又走了，多了又少了，眼見(jiàn)得店外光線昏暗，遠(yuǎn)處炊煙升起。店老板（那位老者）笑呵呵說(shuō)：“別人兩角錢都只看半天，你硬要看一天，我折慘了！”
自此之后，一有機(jī)會(huì)就去那兒看書(shū)，也不拘何書(shū)。大約一個(gè)月后的一天，仍舊去，發(fā)現(xiàn)老板換了一位年輕的，也沒(méi)空去注意觀察他。交上兩毛錢，摘下書(shū)照例要坐在凳子上，卻被年輕的老板客氣地?fù)踝×耍骸白蛔右！鄙叮坑羞@種事？這才察覺(jué)新老板的不同；但似乎又無(wú)理可講，無(wú)法可想。然而，奈何？身上就是沒(méi)有多余的一毛板凳錢！又擔(dān)心與他理論耽誤時(shí)間只會(huì)自己吃虧，只得將就站著看了，反正是練熟了此等姿勢(shì)的.。站了半小時(shí)左右，復(fù)擺蹲讀之勢(shì)，良久，腳踝酸痛，又立而讀之，如此反復(fù)變換，居然堅(jiān)持了四個(gè)小時(shí)的樣子。經(jīng)此一回，以后每看到別人上廁所就要拿書(shū)報(bào)，便會(huì)在腦中預(yù)先浮現(xiàn)其蹲著閱讀的造型，且聯(lián)想及己，啞然而笑。
彈指一揮間，二十余載過(guò)矣。在物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品都無(wú)比豐富的今天，書(shū)之多之美之豪華且不論，閱讀時(shí)之裝備更可謂大升級(jí)了：午后陽(yáng)光、沙灘涼椅、再加一杯馥郁的茶。故此，讀書(shū)時(shí)便失去了從前狼吞虎咽的快感，而獲得的是細(xì)細(xì)品味的從容。
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