實(shí)用的讀書(shū)日記四篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié),寫(xiě)好日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的讀書(shū)日記4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)日記 篇1
作者:楊紅櫻
時(shí)間:1月24日——1月27日
【主要內(nèi)容:】
《男生日記》運(yùn)用輕松幽默的筆調(diào)、日記的形式真實(shí)的記述了男主人公吳緬小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)后精彩、難忘的暑假生活。
【好詞:】
回避 搗鼓 疲憊 一臉茫然 怒目而視 哇哇大笑 忍無(wú)可忍
大汗淋漓 黑黝黝 像模像樣
【好句:】
1、我們大口大口地吃著蘸著辣椒鹽的洋芋,吃得大汗淋漓,通身暢快。
2、老爸的頭發(fā)長(zhǎng)得已經(jīng)垂到肩膀了,胡子也好久沒(méi)有刮了,方方的臉膛又紅又黑,一看就知道被高原紫外線(xiàn)烤的。
3、強(qiáng)巴挎著一把吉他,他在臺(tái)上邊彈邊唱,他唱的幾乎全是抒情的歌,唱得是那樣的深情,那樣的迷醉,那樣的令人感動(dòng)。
【讀后感:】
我喜歡看楊紅櫻的書(shū),因?yàn)樗膬?nèi)容都是很貼近我們學(xué)生生活的?赐赀@本書(shū),我被吳緬和他同學(xué)之間的友情感動(dòng),同學(xué)之間要相互幫助,這樣才會(huì)得到彼此的信任和理解。
【媽媽的話(huà):】
一本書(shū),每個(gè)人看都會(huì)有不一樣的感受,你抓住了“友情”,說(shuō)明你也是一個(gè)重情義的人。其實(shí)這本書(shū)中還有值得你重視的內(nèi)容,那就是吳緬這個(gè)人,和他身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì),媽媽希望有時(shí)間再來(lái)讀第二遍的時(shí)候,側(cè)重于這方面的領(lǐng)悟,相信你會(huì)從中有新的收獲。加油!
讀書(shū)日記 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們暑假過(guò)得怎么樣?在這里我向你們推薦一套我特別喜歡的書(shū)——《 笑貓日記系列》。
這一系列書(shū)中是圍繞“笑貓”這一形象展開(kāi)情節(jié)的!靶ω垺笔邱R小跳的表妹杜真子的寵物,一只“男貓”。但這是一只善于用笑來(lái)表達(dá)心情的貓,一只有思想的貓,一只喜歡觀察人,也能聽(tīng)懂人話(huà)的不平凡的貓。書(shū)中透過(guò)“笑貓”與其他貓、狗、小動(dòng)物們的所見(jiàn)所聞所作所為,反應(yīng)的就是我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 讀了這本書(shū)給我最大的啟發(fā)有兩點(diǎn):一是做人不能有嫉妒心。就像書(shū)中的那只有著強(qiáng)烈嫉妒心的“臘腸”狗一樣,讓我們明白嫉妒心是那么的可怕。好人總會(huì)有好報(bào),壞人是永遠(yuǎn)不會(huì)有好下場(chǎng)的!芭D腸”狗就是一個(gè)很好的例子,人在嫉妒心面前會(huì)沖昏頭腦,何況動(dòng)物呢?在被別人嫉妒的同時(shí),也要提高警惕,要記住防人之心不可無(wú)!而這種有嫉妒心的人在我們生活中也有,我們班就有一位這樣的同學(xué)。那是上二年級(jí)的時(shí)候,有一位同學(xué)因被嫉妒沖昏了頭腦而做出傻事。這位同學(xué)學(xué)習(xí)還不錯(cuò),就是嫉妒心太重,他見(jiàn)不得別人比他好,成績(jī)比他高。當(dāng)他聽(tīng)到有別的同學(xué)議論說(shuō)我得好朋友敏敏比他學(xué)習(xí)好,于是他就把矛頭指向了敏敏。放學(xué)后他拿了其他同學(xué)的一支筆放在敏敏的書(shū)桌里,企圖栽贓陷害,剛巧被一位同學(xué)在窗外看到。第二天丟筆的那位同學(xué)告訴了老師,老師說(shuō)了敏敏,那個(gè)設(shè)計(jì)的同學(xué)得意地笑了?伤闹捞炀W(wǎng)恢恢疏而不漏,那個(gè)站在窗口的同學(xué)把一切一切都說(shuō)了出來(lái),設(shè)計(jì)陷害的同學(xué)得到了應(yīng)有的懲罰。這位同學(xué)真是聰明反被聰明誤了?,同學(xué)們,嫉妒心是多么得可怕!我們可千萬(wàn)不要做有嫉妒心的人呦!
二是找到自己的幸福。很多人都說(shuō)自己找不到幸福,我看并非如此。就像書(shū)中的“麻花兒”一樣,雖然是一只鴨子,可她有一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛,她心地善良,每天早晨她會(huì)唱歌,從村上走過(guò)。她的歌聲并不好聽(tīng),但是很親切!奥榛▋骸泵刻於己苄腋,很開(kāi)心。其實(shí)人人都感受著不同的幸福。比如戰(zhàn)士們說(shuō):“保家衛(wèi)國(guó)是他們的幸!。醫(yī)生們說(shuō):“治病救人是他們的幸!薄6艺f(shuō):
“好好學(xué)習(xí),回報(bào)父母是我的幸!。因?yàn)槊刻於笺逶≡诟改笎?ài)的陽(yáng)光里,每天上學(xué)時(shí)媽媽叮囑的那句話(huà),還有就是媽媽對(duì)我的照顧和關(guān)心,她愿意為了我而犧牲她自己。記得有一次,我半夜發(fā)高燒,胡亂說(shuō)話(huà)。當(dāng)時(shí)還下著大雨,媽媽把被子裹在我身上,怕我凍著,然后抱起我就往診所跑去。爸爸拿著雨傘給我和媽媽撐著,媽媽見(jiàn)我身上有雨水,就把傘拿過(guò)來(lái)打在她的懷里,從而更好的保護(hù)我。我后來(lái)病愈了,但爸爸媽媽卻感冒了。我假裝不知道怎么回事問(wèn)他們,他們卻說(shuō),晚上沒(méi)蓋被子著涼了。我太感動(dòng)了,同時(shí)我要好好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī),也讓父母為我而感到幸福!
怎么樣?同學(xué)們,《笑貓日記系列》這本書(shū)不錯(cuò)吧!它不僅描寫(xiě)的生動(dòng)、形象,而且還讓我們明白了許多道理,讓我們?cè)诠适轮薪】怠⒖鞓?lè)地成長(zhǎng)!希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)都要細(xì)細(xì)品讀一下這本書(shū)呦!
讀書(shū)日記 篇3
日記,每個(gè)人都寫(xiě)過(guò),而我今天讀的這本書(shū)也與日記有關(guān),它就是年輕作家十五歲的猶太少女安妮〃弗朗克的作品——《安妮日記》。讀完這篇文章,我深受感動(dòng)。
這本書(shū)像我們展示了一個(gè)個(gè)二戰(zhàn)期間的真實(shí)故事。在第二次世界大戰(zhàn)期間,當(dāng)希特勒上臺(tái)后,便開(kāi)始大肆屠殺猶太人,一條條針對(duì)猶太人專(zhuān)制法律出臺(tái)后,弗朗克一家在朋友的幫助下,躲進(jìn)了安妮父親大樓里一處隱蔽的地方,也就是日記中的稱(chēng)為“密室”或“后屋”的地方。跟隨他們逃亡的還有范〃丹夫婦和他們的兒子彼得,以及一位牙醫(yī)杜瑟爾。
這八個(gè)人在狹小的、完全封閉的后屋中,膽戰(zhàn)心驚地生活了兩年。每天都得輕手輕腳、小心翼翼,不能弄出一點(diǎn)聲音來(lái),生怕被在樓下和倉(cāng)庫(kù)工作的工作人員聽(tīng)見(jiàn)。窗戶(hù)要釘上板子 ,拉上窗簾,遮住一切光線(xiàn),只有在夜里才敢偶爾開(kāi)一下窗戶(hù),呼吸呼吸新鮮空氣。安妮躲進(jìn)后屋時(shí)才剛滿(mǎn)十三歲,到一九四四年八月由于被別人揭發(fā)而被蓋世太保帶走時(shí),也不過(guò)剛過(guò)十五歲。
本來(lái)是一個(gè)花季少女,正應(yīng)該享受陽(yáng)光、快樂(lè)、友情和生活,可是卻不得不躲在一個(gè)與世隔絕的小屋里,忍受無(wú)聊、恐懼、饑餓、病痛,我們可以想象,這對(duì)于一個(gè)快活、開(kāi)朗,又愛(ài)思考、率直的女孩來(lái)說(shuō)是多么巨大的痛苦和折磨啊!恰好這時(shí)她得到了一個(gè)生日禮物——一本日記本。從此她把日記本當(dāng)成了自己的知心女友,給它起了個(gè)名字叫基蒂,并以給基蒂寫(xiě)信的方式,傾訴心中的一切感受。
正是這本日記本幫助安妮度過(guò)了最艱難的一段時(shí)光。這日記中記載的戰(zhàn)爭(zhēng)給猶太人帶來(lái)的恐懼和悲慘遭遇也正是法西斯罪行的鐵證。 書(shū)中的主人公安妮,和她的父母在后屋躲藏的時(shí)間里,安妮并沒(méi)有因?yàn)樽约荷硖幠婢扯员┳詶,相反的,她性格開(kāi)朗、樂(lè)觀,勤奮學(xué)習(xí)、懷抱理想,能用真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)衡量自我,不斷地對(duì)自己提出更高的要求,而這其中的許多思考,往往連成年人也未必能夠做到,因此她的一顰、一怒、一喜、一悲無(wú)不引起我們的共鳴。
在如今的和平年代,我們是很難想象在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的場(chǎng)景,也很難想象戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的傷亡,更別說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們?cè)馐艿牟恍伊恕6覀冎荒芡ㄟ^(guò)電視劇、電影、書(shū)籍等物品,幫助我們了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。作為身處戰(zhàn)爭(zhēng)中的安妮,她處在第二次世界大戰(zhàn)期間,在親離子散戰(zhàn)亂中,但是她能勇敢面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),用自己早已成熟的大腦做出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平這個(gè)重大問(wèn)題的思考,而這一點(diǎn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是十分可貴的,我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在的幸福生活。
在《安妮日記》中我看到了許多安妮身上的優(yōu)點(diǎn),她有自己獨(dú)特的思考邏輯,能用真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)衡量自我。我希望自己能從安妮身上學(xué)到更多的優(yōu)點(diǎn),并把它們用到平時(shí)的點(diǎn)滴生活中。
讀書(shū)日記 篇4
《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記
《三國(guó)演義》的.作者羅貫中,元末明初通俗小說(shuō)作者,他所寫(xiě)的這本書(shū)為中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的開(kāi)山之作,《三國(guó)演義》作為歷史演義的長(zhǎng)篇小說(shuō),描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年近一百年的歷史風(fēng)云。即為歷史演義小說(shuō),就有歷史、有演義、既要以“史筆”記錄歷史還要有故事的敷衍、情節(jié)的虛構(gòu)、人物的設(shè)計(jì),便小說(shuō)兼有百年的歷史的真實(shí)和藝術(shù)的感染力。
《三國(guó)演義》的主題是多方面的,主要的有:第一,主張“天下歸一 ”國(guó)家大一統(tǒng)的思想。通過(guò)漢末動(dòng)亂、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)、三國(guó)鼎立,西晉統(tǒng)一等一系列歷史事件的描寫(xiě),揭示了“合久必分,分久必合”“治中生亂,亂歸于治” 的歷史規(guī)律;第二,推崇明君、賢相、歌頌劉備、諸葛亮,而貶斥昏庸的漢帝、暴虐的童卓和“奸雄”曹操;第三,贊揚(yáng)仁、義、忠、信、智、勇等優(yōu)秀品質(zhì)。書(shū)中竭力表現(xiàn)關(guān)羽的義、張飛的忠、諸葛亮的智、趙云的勇等;第四,歌頌足智多謀的杰出軍事家,突出“兵不厭詐”的軍事思想,描寫(xiě)了形形色色的出奇制勝的戰(zhàn)例;第五,封建的正統(tǒng)思想。書(shū)中把劉備所代表的“漢家”政權(quán),視為正統(tǒng),在元代的歷史背景下,寄托了漢族人民反抗異族壓迫,“還我河山”的愿望。
戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)是《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容,其豐富和生動(dòng)、精彩、堪稱(chēng)我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的形象的百科全書(shū)。其特點(diǎn)是:第一,把軍事與斗爭(zhēng)政治戰(zhàn)爭(zhēng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),用大量筆墨記述和描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng),用戰(zhàn)爭(zhēng)解決政治爭(zhēng)斗,推動(dòng)政治斗立性結(jié)合起來(lái),構(gòu)思巧妙,結(jié)構(gòu)合理,每次戰(zhàn)
役,寫(xiě)法不同,各具特色; 第三,寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),著重寫(xiě)參與其中的人,著力描寫(xiě)人的性格和人物之間的性格沖突,如赤壁之戰(zhàn),寫(xiě)了周瑜器量狹小和諸葛亮的自信與沉穩(wěn);第四,注重對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中各種自然條件和場(chǎng)面的描寫(xiě),表現(xiàn)的真實(shí)動(dòng)人;第五,寫(xiě)戰(zhàn)事的勝負(fù)雙方覺(jué)不簡(jiǎn)單論其成敗智愚,不寫(xiě)敗者蠢笨無(wú)能,而是以才智謀略襯托勝方的更勝一籌。
《三國(guó)演義》的藝術(shù)成就極高。主要表現(xiàn)在,第一,風(fēng)格雄渾悲壯,描寫(xiě)悲劇的時(shí)代,連人物命運(yùn),也多悲哀。第二,氣魄宏大、官渡、赤壁等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾壯闊,鐵宕起伏,讀來(lái)驚心動(dòng)魄。全書(shū)充滿(mǎn)陽(yáng)剛之美?胺Q(chēng)一步英雄史詩(shī),展示了人物的英勇強(qiáng)悍、智慧謀略、一派英雄氣概。第三,構(gòu)思精妙,除了前面分析的將歷史的寫(xiě)實(shí)與文學(xué)的虛構(gòu)統(tǒng)一成了一個(gè)整體外,還將故事情節(jié)的發(fā)展與真實(shí)的歷史進(jìn)程統(tǒng)一,以依次發(fā)生的幾個(gè)大的戰(zhàn)役為貫穿線(xiàn)索,以斗智做的故事結(jié)合的基礎(chǔ)。
《三國(guó)演義》讓人嫉漢!!!
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