2021培訓(xùn)研修日志
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)日志吧,日志是詳細(xì)介紹一個(gè)過(guò)程和經(jīng)歷的記錄。日志的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編為大家收集的2021培訓(xùn)研修日志,希望對(duì)大家有所幫助。
培訓(xùn)研修日志1
十月,是一個(gè)金燦燦的收獲季節(jié)。我有幸參加了“廣西來(lái)賓市千名骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班。通過(guò)兩周的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),我了解到了作為一名班主任的角色定位與職業(yè)道德。在這兩節(jié)的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽(tīng),積極做好學(xué)習(xí)筆記,冷靜反思,努力提高自己。本節(jié)學(xué)習(xí)對(duì)我的班主任工作產(chǎn)生積極的影響,更好的引導(dǎo)我如何做好一名合格的班主任,把更多的愛(ài)與溫暖傳播給學(xué)生。
在現(xiàn)代教育中,班主任賦予著多重的角色定位。每個(gè)角色都要求做到最好,因?yàn)樗鼘⑸羁逃绊懼鴮W(xué)生們的德智體等方面的全面與充實(shí)發(fā)展,甚于會(huì)影響著他們一生的成長(zhǎng)。班主任負(fù)責(zé)著一個(gè)班集體幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活,每一名學(xué)生,每一件事情,甚至于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視。
在班集管理工作中,班主任應(yīng)該起到一個(gè)和諧的調(diào)控作用,對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),調(diào)控遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于專制。班主任的權(quán)威更多是通過(guò)一個(gè)良好的班風(fēng)影響著每個(gè)學(xué)生,而不是由自己來(lái)要求學(xué)生應(yīng)該如何。對(duì)于一個(gè)高中班集體中的每一位學(xué)生,各自帶著自己青春不可遏制的性格特點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得到良好充分的發(fā)揮,是一個(gè)良好班集體的重要標(biāo)志。在這個(gè)性發(fā)揮的過(guò)程中,班主任需要適度的調(diào)控學(xué)生之間的嫌隙,引導(dǎo)學(xué)生往其個(gè)性中優(yōu)良方面發(fā)展。班主任通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有效、民主的班級(jí)體,并有效地控制非正式組織對(duì)班集體建設(shè)及班風(fēng)養(yǎng)成的影響。這種調(diào)控者的角色也就要求班主任具有民主管理意識(shí),放棄傳統(tǒng)的至高無(wú)上,以一種非傳統(tǒng)權(quán)威來(lái)影響學(xué)生。
班集管理工作中,要成功的引導(dǎo)學(xué)生,需要在學(xué)生心中樹(shù)立自己為人師表的良好形象,使學(xué)生信服于自己。而不是高高凌駕于學(xué)生之上,維護(hù)一個(gè)不可侵犯的權(quán)威形象。要用心與學(xué)生溝通,建立良好的關(guān)系,真正做到良師。所謂良師,重點(diǎn)于“良”,如何建立學(xué)生心目中良好的形象,是每位教師所有工作的前提。教育家孔子說(shuō):“予師之正,孰敢不正?”“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!笨梢(jiàn)良師的榜樣作用是巨大的。老教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育工作者的全部工作是為人師表”,“為人師”就要有淵博的知識(shí),“為人表”就要有崇高的職業(yè)道德。一名好的班主任,不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí),更要擁有高尚的人品。所謂“益友”,就是要做到友,諍友。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度將直接影響一個(gè)班集體的建設(shè),班主任傳播的是關(guān)心、友善、贊揚(yáng),會(huì)在學(xué)生心中喚起感激,相反,班主任傳播的是挖苦、諷刺、批評(píng),會(huì)激起處于青春期學(xué)生的嚴(yán)重逆反與對(duì)立。這種對(duì)立將導(dǎo)致一個(gè)班集體的混亂。正如有人所說(shuō)“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗;如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會(huì)了耐心;如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中,他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方,如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中,他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活”。班主任要做到鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、友愛(ài),并用一顆容人的心包容每一位學(xué)生。和他們平等地交往,縮短師生間的距離,使學(xué)生感到你是值得信賴的朋友。
正如網(wǎng)站上“班主任在班級(jí)管理中的角色定位”一文中所提到“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云搖動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,我真心希望我能成為一個(gè)與學(xué)生心跳頻率相同,能夠與學(xué)生開(kāi)成共鳴的班主任。給學(xué)生共建一個(gè)充滿快樂(lè)與愛(ài)的集體。
培訓(xùn)研修日志2
在這次遠(yuǎn)程研修期間,我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí),感到收獲很大。特別是通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),今后我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,為我校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)出我的微薄之力,現(xiàn)我就本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲小結(jié)如下:
一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念
這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來(lái)后,看看其他園長(zhǎng)的作業(yè)、評(píng)論、文章;看看專家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議,我深深感到:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中,我投入足夠的精力和熱情,也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以,在以后的研修學(xué)習(xí)中,我會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、拓展資源,積極參與論壇研討,努力從中汲取新的教育思想和理念、并以之來(lái)充實(shí)自己。
二、遠(yuǎn)程研修讓我開(kāi)闊了視野,擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的園長(zhǎng)都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,她們的文章,觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、在和這些園長(zhǎng)交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他園長(zhǎng)學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的管理來(lái)思考,反思自己的管理。
三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我,提高了水平
經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,首先是幼兒園園長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì):幼兒園園長(zhǎng)要有前瞻思維,要具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念,幼兒園園長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,幼兒園園長(zhǎng)要有高尚的靈魂幼兒園園長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),獨(dú)到的制校方略。幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過(guò)多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開(kāi)展校本等各種培訓(xùn),樹(shù)立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
總之,我非常珍惜這次園長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過(guò)專業(yè)理論學(xué)習(xí)促提升,專家引領(lǐng)促提高,同伴引領(lǐng)促啟迪,和眾多優(yōu)秀園長(zhǎng)學(xué)習(xí)許多寶貴的辦園經(jīng)驗(yàn),同時(shí)尋找和發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足,理清辦園思路,明確辦園目標(biāo)和方向。通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有步驟學(xué)習(xí)、實(shí)踐、培訓(xùn)活動(dòng),使我們每個(gè)人澎湃的是激情,涌動(dòng)的是理想,激起的是熱情,付出的是真情,發(fā)起的是智慧,收獲的是每一刻,我會(huì)用心做事,講究策略,博覽群書,在園長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的道路上越走越寬。
培訓(xùn)研修日志3
小學(xué)思想素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),根據(jù)《小學(xué)德育大綱》中規(guī)定:“思想品德課程是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程”。
使學(xué)生較好的掌握社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí),堅(jiān)持老師為主、學(xué)生為肢體的原則,改進(jìn)教法,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,才能提高課堂效率。在教學(xué)中運(yùn)用“讀、議、講、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。同事要精讀,讀懂,掌握基礎(chǔ)知識(shí);“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方法也是學(xué)生互相學(xué)習(xí),自我教育的過(guò)程,老師要把握好主題,明確議題,開(kāi)拓思維,適時(shí)引導(dǎo),讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;“講”是老師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥。老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講,及時(shí)對(duì)學(xué)生糾正,解疑!熬殹笔侵R(shí)鞏固,對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固,形成知識(shí)樹(shù)。教學(xué)的形式是多樣的,我們應(yīng)根據(jù)不同課題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,采用有效地教學(xué)方式,如:“探求式,導(dǎo)讀式,討論式”等。
總之,要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、面向全體學(xué)生,全面發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識(shí),提高學(xué)生理論知識(shí)水平,又發(fā)揮德育功能,提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì),使知與行統(tǒng)一。每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容,只要是與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的.,作業(yè)是讓學(xué)生反省自己的得與失。幫助他成為她們的良師益友。
課堂上應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽年表現(xiàn)自己,充分挖掘?qū)W生資源優(yōu)勢(shì),善于開(kāi)發(fā)課程資源,因勢(shì)利導(dǎo),有效地提高課堂教學(xué)效率.在進(jìn)行校外實(shí)踐活動(dòng)時(shí),事先聯(lián)系好單位,做好實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作,選擇好實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容于方法,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行記錄.總之,遵循綜合構(gòu)建原則,提升兒童適應(yīng)社會(huì),.認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力,使學(xué)生對(duì)自己的情感.態(tài)度。價(jià)值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷,自我評(píng)價(jià),自我反思和自我修正。從而促進(jìn)他們良好的品德形成和社會(huì)性發(fā)展。
培訓(xùn)研修日志4
我是一名普通的中學(xué)教師,這次參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),有幸聆聽(tīng)全國(guó)知名專家的講座,在學(xué)習(xí)過(guò)程中我受益匪淺。
在選修課上,我反復(fù)幾次認(rèn)真聆聽(tīng)了楊瑞清、劉彭芝和王寶祥老師的關(guān)于班主任工作的解讀,更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性和特殊性,從而不斷提升自己的班主任工作水平。
愛(ài)是教育的前提,在我的意識(shí)里,只有有愛(ài)的老師才能做好教育工作。班主任表達(dá)愛(ài)的方式多種多樣,但是要讓愛(ài)感化學(xué)生的心靈。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任就像一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又是一位嚴(yán)師,引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。
1、善于管讓學(xué)生信服
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是每期開(kāi)學(xué)初我都跟全班學(xué)生一起制定好班級(jí)公約,要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依,獎(jiǎng)罰分明。有時(shí)還讓班上幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。
2、克服師生關(guān)愛(ài)的盲區(qū)
愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生,不是偏愛(ài)學(xué)生,努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是感到快樂(lè)、感到無(wú)比幸福。平時(shí)的生活中,我喜歡和他們一起打球,一起看書,一起玩耍,多走進(jìn)他們的生活。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友。
3、適當(dāng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合
“好孩子是夸出來(lái)的”。每個(gè)孩子的心都是玻璃做的,我們教師要細(xì)心呵護(hù)孩子的心,對(duì)于孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要講方式方法,做到既解決了問(wèn)題,有保護(hù)孩子的自尊心。
班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力、探索,爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平進(jìn)一步提高。
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