【推薦】心情日記3篇

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？下面是小編為大家收集的心情日記3篇，歡迎大家分享。

心情日記 篇1

　　剛經(jīng)歷了一場(chǎng)大雨，很多的情緒已被這場(chǎng)雨洗刷得干干凈凈。心情像這久雨初晴的天空一樣灰里泛著白，很空洞的白。 該走的走了，不該走的也走了，想努力給自己一個(gè)微笑，表情卻是僵硬得像塊石頭，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)心比石頭更堅(jiān)硬。

　　很久沒(méi)有唱歌的欲望，現(xiàn)在卻總不自禁的唱著傷心的情歌，心痛是說(shuō)不得的，無(wú)人能訴無(wú)人可訴，越說(shuō)越不能釋?xiě)�。輕唱淺吟已不能讓悲傷發(fā)泄，那就扯著沙啞的嗓子，旁若無(wú)人的鬼哭狼嚎，讓被禁錮的憂(yōu)傷隨風(fēng)蕩漾，也許，總有一天會(huì)得到徹底的解脫……

　　不以物喜,不以己悲，這是一種境界，我每天在欲望的邊緣行走，看慣了紅塵的浮華，看慣了人情的冷暖，卻做不到不喜不悲。每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人得到的卻千差萬(wàn)別，都在努力，卻忘了人生的.一半是火焰，一半是海水。有多少人在火里，又有多少人在水里。

　　唱一首祝福，為每一個(gè)人，我愛(ài)的人，愛(ài)我的人，恨我的人，我恨的人，親人，敵人……不要總是在失去后才真正懂得去珍惜和擁有，傷離別，傷離別，我們還有多少可以失去？

　　風(fēng)中有人在唱歌，我會(huì)擊節(jié)而和，因?yàn)轱L(fēng)中有我的承諾，我逆風(fēng)狂歌！逆風(fēng)狂歌，吹亂的是一地的拾不起的心情，吹走的是再也不會(huì)有的過(guò)去……

　　看著這灰白的天空，狠狠的對(duì)自己說(shuō)：算了，留下來(lái)！

　　我?guī)е�我的�?mèng)想重新上路，換一種心情，一如既往的繼續(xù)飛奔……

　　一篇亂彈，以慰心殤！

心情日記 篇2

　　今年的7月，不像往常。天熱的很，心情沉悶的很。自從高考成績(jī)出來(lái)，我就感到了前所未有的壓力。原來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)起孩子要高考了，家長(zhǎng)孩子整天的吃不好，睡不好，感到有壓力。事情輪不到自己頭上，體會(huì)不到那種滋味。我總認(rèn)為，考什么樣，就是什么樣，有什么可擔(dān)心的？

　　快要放暑假了，家長(zhǎng)們都紛紛給孩子報(bào)這樣那樣的假期輔導(dǎo)班：大班、小班，一對(duì)一。特別是一對(duì)一輔導(dǎo)，今年格外熱門(mén)。每小時(shí)200元，一天輔導(dǎo)4小時(shí)。想輔導(dǎo)兩小時(shí)的`，老師都不給輔導(dǎo)。家長(zhǎng)們還是不惜高價(jià)，為的是孩子能提高一分也行。因?yàn)楦呖�，一分之差，就可能與名牌大學(xué)無(wú)緣。

　　去年我也給兒子報(bào)上輔導(dǎo)班。正是炎熱的時(shí)候，1個(gè)輔導(dǎo)班近百名學(xué)生。屋里熱的像蒸籠，多數(shù)學(xué)生都不去上課，在宿舍里躺著睡覺(jué)。真是花錢(qián)買(mǎi)罪受。今年，再也不能去那樣的培訓(xùn)班了。

　　兒子從放假就呆在家里。看看別的學(xué)生都去輔導(dǎo)班了，心里就很著急。家長(zhǎng)們都說(shuō)，人家都在跑，你不跑，也不走，可拉遠(yuǎn)了。于是心里很焦慮，一直

　　上輔導(dǎo)班是否真的管用？那要看學(xué)生自己。不是家長(zhǎng)你想怎么樣就能怎么樣的。多數(shù)成績(jī)好的學(xué)生，根本從來(lái)沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班，照樣成績(jī)很好。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在于平時(shí)的努力。

　　7月，我的壓力來(lái)了。一直會(huì)延續(xù)到明年，甚至后年孩子們，你有壓力嗎？

心情日記 篇3

　　人類(lèi)靈魂的工程師、老師是辛勤的園丁、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干無(wú)不體現(xiàn)了教師的辛勞與耀光。然而，總有這么一個(gè)形象鐫刻在我內(nèi)心深處，讓我無(wú)法掙脫于對(duì)它的向往-------教書(shū)育人。

　　幸運(yùn)的20xx年如祥光普照到我身上，我如愿踏上了夢(mèng)寐以求的教師崗位。欣喜若狂的同時(shí)，稍許有些顧慮，教學(xué)效果可會(huì)有內(nèi)心向往教書(shū)成正比。畢竟是向往、畢竟是第一次上講臺(tái)，畢竟是洗滌靈魂、陶冶情操的神圣事業(yè)。帶著種種顧慮我邁進(jìn)了教室門(mén)口，那是一間不大的教室，里面卻擠坐六十二個(gè)同學(xué)。感覺(jué)像是蒸籠里一樣悶熱，也許是天氣熱的緣故吧！可你從學(xué)生的精神狀態(tài)和渴求知識(shí)的眼神中看不出這里悶熱。鮮艷的紅領(lǐng)巾規(guī)范地佩戴在每個(gè)學(xué)生的胸前，一張張瘦黑的臉龐顯得如此精神、破舊的涼鞋穿在他們的腳上又有何用呢？外衣的袖口不是已經(jīng)縮到肘部了嗎？打過(guò)補(bǔ)丁的褲子總感覺(jué)那么干凈、那么涼爽。如此這般景象已深深觸及到了我內(nèi)心最脆弱的部分，我也是農(nóng)村的孩子啊，曾幾何時(shí)我也不正是當(dāng)中的一個(gè)嗎？不曾輕易動(dòng)情的我當(dāng)即留下了滾滾淚珠，這一串串淚水更讓我堅(jiān)定了衷于教育事業(yè)的信心。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了當(dāng)?shù)匾粋�(gè)寄宿制六年級(jí)的語(yǔ)文老師及班主任，躊躇滿(mǎn)志的我正式進(jìn)入了課程教學(xué)中，然而充滿(mǎn)激情與有遠(yuǎn)大的理想不等于能提升學(xué)生的教學(xué)水平。讓我吃驚的是：已經(jīng)六年級(jí)的學(xué)生了，不能流利地朗讀一篇簡(jiǎn)單的課文，不能寫(xiě)出一句通順的句子，甚至連最起碼的漢語(yǔ)拼音也不會(huì)拼讀。于是，我把工作的重點(diǎn)放在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)于學(xué)困生，我采用了激勵(lì)的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，結(jié)合于他們地處中國(guó)邊疆，漢語(yǔ)基礎(chǔ)較差的因素，有手地手的教他們漢語(yǔ)及學(xué)習(xí)方法，降低對(duì)他們的要求，燃起他們的學(xué)習(xí)信心，最后我有通過(guò)家訪與家長(zhǎng)共同努力，幫助孩子。除此之外，在課堂上，我也努力營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生們?cè)诤椭C快樂(lè)的氛圍里，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理解探究性學(xué)習(xí)。把當(dāng)?shù)孛裆�、民俗，美好的大自然搬進(jìn)課堂生動(dòng)教學(xué)。

　　在我的啟發(fā)下，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，很多學(xué)生都覺(jué)得上語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)得非常快，很喜歡上語(yǔ)文課，許多令人頭痛的學(xué)困生都出現(xiàn)了令人可喜的.變化。特別是剛開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)的幾個(gè)男同學(xué)成績(jī)上升很快，自信心得到了很大的提升，班級(jí)面貌煥然一新；在生活中，我便扮演孩子們的朋友，因?yàn)槲以趯W(xué)校里有個(gè)人的廚房，進(jìn)餐時(shí)間幾乎與同學(xué)們是吻合的，因此，經(jīng)常會(huì)看到三五成群的同學(xué)在校園里的幾棵大樹(shù)下嬉戲共餐。我于是就有了與他們共同聚餐的愿望。起初他們都不愿意坦誠(chéng)寬言，我努力用朋友、大哥的身份與他們相處，許久之后與我一同在那幾顆大樹(shù)下吃飯的人越來(lái)越多，他們開(kāi)始侃侃而談。少許時(shí)候我干脆多煮一些菜一起享用，那味道簡(jiǎn)直美極了。同學(xué)們已經(jīng)信任了我。從此以后，不管是同學(xué)們有學(xué)習(xí)上的困難，或是生活中與同學(xué)之間的摩擦、家庭中影響他們學(xué)習(xí)的各種因素都會(huì)傾訴與我，而我也用最真摯的情感付諸于他們伸出的眼珠之手。我努力了解每一位同學(xué)的物質(zhì)生活和精神世界，這樣一來(lái)對(duì)他們的教學(xué)順手多了。時(shí)間過(guò)得可真是快啊！一轉(zhuǎn)眼升學(xué)考試即將來(lái)臨，我們真是相識(shí)恨晚，有多少話(huà)還沒(méi)有講完，有多少事還沒(méi)有做完，真不舍得我們這么快就離開(kāi)。畢業(yè)座談會(huì)那天，每一個(gè)同學(xué)都哭成了淚人，也許他們表達(dá)感情的一種途徑吧！令我意想不到的是升學(xué)考試的作文都寫(xiě)了《我的老師》，都是寫(xiě)的我，讓我淚流滿(mǎn)面。難道這職業(yè)還不夠有光彩嗎？

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這是一項(xiàng)極其艱巨的建設(shè)工程，而教育事業(yè)中學(xué)生人口眾多，年齡跨度較大，更需要做教師的傾注全部心血、要愛(ài)去筑起一道道防護(hù)墻；用真情去感化迷茫的孩子，用真心去遮掩瑟瑟發(fā)抖的身體；別讓他們的心也冷了；用真愛(ài)去引導(dǎo)孩子走向文明的道路，讓我們的光輝職業(yè)普照到每個(gè)孩子吧！

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