有關二年級日記模板錦集8篇

　　時間過得真快，一天又過去了，一定有不少感想，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家收集的二年級日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級日記 篇1

　　晚上，我和姐姐在牛排店里吃了牛排后，往家里走。那時天很黑，這時，旁邊的草地上突然跳出來一只貓，“我的媽呀�。�嚇死我了！”姐姐驚叫道。我一愣，哇！真的有一只貓：它的頭很小，身體很瘦，尾巴細長細長的。它“喵喵”地叫著，看著我們叫，好像在向我們發(fā)“求救信號”。

　　這下子，我和姐姐的心都軟了，我說：“我給它拿一個紙盒子吧！”說完就回家拿了一個紙盒子回來，我看看東，看看西，紙盒都不合適，最后終于找到了一個正好合適的味精箱，我趕緊回去，這時，姐姐又說：“我去拿一些米飯和水給小貓吧！”我就把小貓抱了起來，準備把它放紙箱里，再把紙箱放在一個安全的地方。可是抱得很不順利，小貓老是跳下去，還抓我的手。我很生氣，踢了小貓一腳，它叫了一下，我的心又軟了下來。又摸了摸它的頭，把它抱到紙箱子里。

　　姐姐在這個時候跑來了，我們看它吃了幾口飯，就把水和米飯放在箱子里，再把箱子放在一個隱蔽的地方，小貓?zhí)闪讼聛�，哈哈！小貓要睡覺了。我們看看這里很安全，就離開了這里。

二年級日記 篇2

　　母親節(jié)，一個神圣而偉大的節(jié)日。吃遍天下鹽好，走遍天下娘好，得意的時候，媽媽不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時候，媽媽一定能在我的身邊。她的鼓勵及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。

　　慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

　　時光荏苒，我們在媽媽溫馨的撫愛中長大成人，媽媽總是把一縷縷溫暖及時輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

　　也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的媽媽，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對媽媽那深深的愛。母親節(jié)快樂！親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。為此，我們祝福天底下每一位媽媽——母親節(jié)快樂！

二年級日記 篇3

　　今天，媽媽帶我到外婆家去玩，外婆帶我去采辣椒。

　　辣椒地在一個小山坡上，我費了好大勁才爬上去，看見上面有很多蜻蜓，蜻蜓的顏色有紅和黑我沒有理它們，仍然在專心致志的采辣椒。辣椒有的像燈籠，有的像香蕉，我還發(fā)現(xiàn)有幾個紅辣椒，外婆說紅色是很成熟很辣的辣椒，我小心翼翼地將它們采下來放到籃子里，不一會兒我們就采了滿滿一籃辣椒，我心里樂滋滋的。

二年級日記 篇4

　　今天，媽媽同意我去書店看書，我飛似地跑到了書店。

　　剛到書店，我就看到書店里人山人海。有的站在一旁拿著一本科幻書看，有的捧著一本小說看，有時看到精彩的部分，不時發(fā)出咯咯的笑聲，還有的從家里搬來了一把小凳子，坐在書店的角落里看，看他們看書津津有味的樣子，我也迫不及待地拿出一本書看起來，可是書店里的書實在太多了，每一本都吸引著我。我隨手地選了一本書，認真地看了起來。

　　買書的人更多，有的在家長陪同下精心挑選好書，有的挑選著漫畫書，我挑選幾本我很喜歡的書有《狼王夢》……

　　我感到書店是個好地方，它是知識的海洋，進步的階梯，在回家的路上，我想如果把這些書全搬到我家去那該多好��！

二年級日記 篇5

　　近了，近了，我聽見了夏天的腳步聲。鳥兒在呢喃，原野披上了碧綠的新裝，到處生機勃勃，大樹枝繁葉茂，百花齊放。來了，來了，又一個五彩繽紛的夏天。

　　夏姑娘的腳步多么輕盈，她悄悄地來到了田野。你瞧，農民伯伯正在辛辛苦苦地插著碧綠的秧苗。秧苗就像一個個淘氣的孩子，一會兒高高興興地搖晃著腦袋，一會兒生氣地抽打著大地爺爺，一會兒頑皮地把農民伯伯絆了一下。

　　夏姑娘來到了河邊，為兩岸披上了毛茸茸的綠毯。許多不知名的野花，金黃的、粉紅的、雪白的、淡紅的、紫色的……在競相開放。

　　夏姑娘來到了一棵高大的柳樹旁，你瞧!樹枝上長出細長的葉子。一群孩子們玩得滿頭大汗，他們來到樹下乘涼，汗珠從他們的臉上流了下來，枝條仿佛是一位姑娘柔嫩的手，輕輕擦去孩子們的汗珠。

　　因為夏天的田野、夏天的河岸、夏天的柳樹是那么的漂亮，是那么的婀娜多姿，是那么的欣欣向榮，所以我非常喜歡四季中的夏天!

二年級日記 篇6

　　設計理念：

　　1、通過學生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導他們懂得如何觀察。

　　2、讓學生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。

　　教學目標：

　　1、引導學生學會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

　　2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4、練習修改習作。

　　重點難點

　　重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

　　難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

　　突破重難點的方法

　　采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

　　學具準備

　　讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

　　一、復習導入

　　1、激發(fā)學生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)

　　學生談談今天的新發(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

　　1、板書：看、聽

　　2、我發(fā)現(xiàn)…… 板書：仔細、認真

　　小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

　　3、本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?

　　交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

　　3、師小結后導入：

　　對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

　　二、引導學生觀察

　　1、讓學生確定自己要觀察的事物：讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學生對事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。

　　3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

　　(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　(2)自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　(3)讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

　　4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

　　如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發(fā)學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;

　　要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的`香味。

　　如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。

　　三、教師交代本次習作的具體要求

　　1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

　　3、題目自擬，字數(shù)在300字以上。

　　五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

　　第二課時

　　一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當?shù)闹笇?/strong>

　　二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作

　　三、師提出修改的要求

　　1、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　2、師提出修改作文的要求：

　�、啪渥邮欠裢�順;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。

　　四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎上，將習作寫好

二年級日記 篇7