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    歷史課日記

    時(shí)間:2021-05-12 14:28:14 日志日記 我要投稿

    歷史課日記

    歷史課日記1

      晌午的第三節(jié)課是歷史課,打過(guò)了預(yù)備鈴我就奔到了教室,慢條斯理的打理著桌子上的“爛攤子”各種書(shū)籍,直到最后才拿出了皺巴巴的歷史課本,看得出它是位“老將軍”了,跟了我大半年了,早已沒(méi)了最初的“清香”。

    歷史課日記

      這間不大不小剛剛好的教室有兩扇門(mén),我坐在后排,望到了歷史老師一閃而過(guò)的身影,按照以往的慣例我想她應(yīng)該超前門(mén)講臺(tái)處去了。

      聽(tīng)了那么一會(huì)兒課,我已昏昏欲睡,頭腦都有點(diǎn)倦的發(fā)熱,就像是發(fā)燒的病人一樣無(wú)精打采,沒(méi)有多余的力氣支配身體的各處器官。

      昏昏欲睡間老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的“秘密”!澳憬o我站起來(lái)”老師拿棍子敲了一下我的桌子,隨即抬起臉,我看到了她嚴(yán)肅的眼神和臉龐。我無(wú)奈站起來(lái)了。

      好在下課鈴終于響了,打個(gè)哈欠終于可以下樓洗把臉了,站著睡覺(jué)也蠻舒服的啦。

    歷史課日記2

      我大學(xué)畢業(yè),來(lái)到一所鄉(xiāng)村中學(xué)工作。我本來(lái)是學(xué)中文的,可是校長(zhǎng)卻安排我上歷史課。我心里極不情愿,可是初來(lái)乍到,只得硬著頭皮答應(yīng)了。

      學(xué)生認(rèn)為歷史課是副科,就在后面做其他課的作業(yè),或者趴在課桌上昏昏欲睡。我看在眼里,急在心里,開(kāi)始給學(xué)生灌輸歷史課的重要性:忘記過(guò)去就意味著背叛;歷史是面鏡子,可以通古鑒今……也許是我不厭其煩地宣講起了作用,一些學(xué)生開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)我講歷史課。

      那天是教師節(jié),上午第三節(jié)課,我正在講“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化特點(diǎn)!蔽以诤诎迳习鍟(shū)了“孔子和孟子”兩個(gè)人名,然后開(kāi)始講述他們?cè)谌鍖W(xué)方面的貢獻(xiàn)。“孟子是孔子的得意弟子,他把孔子開(kāi)創(chuàng)的儒學(xué)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大了……”我那天心情特好,在講臺(tái)上講得滔滔不絕。

      突然,一個(gè)男生把手舉了起來(lái),這個(gè)男生是班上的歷史科代表王軍,他對(duì)歷史有自己的看法。我右手朝前一伸,做出個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)。王軍立刻站了起來(lái),大聲地說(shuō):“老師,你剛才講錯(cuò)了!”王軍的話猶如一顆重磅炸彈,其他的學(xué)生馬上坐得直直的,就連那些瞌睡蟲(chóng)也精神振奮起來(lái),大概他們都想看看我的笑話。

      這是我從教半年來(lái)第一次遇見(jiàn)這種意外情況。我的臉馬上火辣辣的,因?yàn)樵趯W(xué)生面前講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)是教師的大忌,會(huì)嚴(yán)重影響教師的威信。我尷尬地沉默了半分鐘,然后一字一頓地說(shuō):“王軍,如果你在課堂上搗亂,我下課后會(huì)告訴你們的班主任!蓖踯娨槐菊(jīng)地辯解說(shuō):“老師,我沒(méi)有搗亂,你的確剛才講錯(cuò)了!

      “那你說(shuō)說(shuō),我哪里講錯(cuò)了?”我大聲地吼道。教室里的空氣似乎凝固了。大家都在看這臺(tái)好戲怎么收?qǐng),因(yàn)槲宜髦氐膶W(xué)生,竟然當(dāng)眾挑戰(zhàn)我的權(quán)威。

      “老師,你莫生氣嘛!孟子不是孔子的弟子,而是孔子的孫子子思的`弟子。他們一個(gè)是春秋人,一個(gè)是戰(zhàn)國(guó)人,相差一百多年!蓖踯姎舛ㄉ耖e地說(shuō)完這席話,然后不卑不亢地坐下了。教室里響起了一陣掌聲,是我?guī)ь^鼓掌的。王軍講得有理有據(jù),他肯定不會(huì)亂說(shuō)。但是我馬上隨機(jī)應(yīng)變:孔孟孔孟,孟子雖然不是孔子的直接學(xué)生,但是也算孔子儒家學(xué)說(shuō)的繼承人……

      好不容易拖到下課,我馬上把王軍請(qǐng)進(jìn)了辦公室,問(wèn)他為什么不在下課后給老師指出來(lái),而是要讓我在課堂上難堪。王軍真誠(chéng)地說(shuō):“我爸爸從小教育我,要不惟上,不惟書(shū),堅(jiān)持自己的意見(jiàn),不能迷信權(quán)威。我指出你的錯(cuò)誤,是不希望大家接受的知識(shí)是有問(wèn)題的!

      王軍的話我咀嚼了很久,直到現(xiàn)在還記憶猶新。從那以后,我備課時(shí)總要查閱大量的資料,做好充分的準(zhǔn)備才去上課。這樣鍛煉了幾年,我居然順利地適應(yīng)了歷史教師的角色,以后再也沒(méi)有出過(guò)知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤。

      感謝王軍的善意提醒,他事實(shí)上給我上了一課。我們中國(guó)人習(xí)慣于人云亦云,所缺乏的正是創(chuàng)新能力,這已經(jīng)成為了遲滯我們社會(huì)發(fā)展的瓶頸。如果我們都能做到:不惟上,不惟書(shū),不迷信權(quán)威,何愁自己甚至整個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng)新能力呢?

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