喂你能猜猜我是誰(shuí)日志
托朋友找到的你的號(hào)碼昨天我就收到了，我卻并沒(méi)有立即撥通，而是把那一組數(shù)字存入手機(jī)聯(lián)系人，輸入二十多年沒(méi)有稱(chēng)呼過(guò)，一直住在記憶里不肯搬走的你的名字。
今天，終于按捺不住，我翻開(kāi)聯(lián)系人，找出你的名字，撥通了這串?dāng)?shù)字。當(dāng)鈴聲響完，你終于接了電話，聽(tīng)到你一句“喂”后，我在這頭也“喂”了一聲，然后我就聽(tīng)到你對(duì)著這個(gè)陌生號(hào)碼的詢(xún)問(wèn)，我說(shuō)：“你能猜猜我是誰(shuí)嗎？”
你能猜猜我是誰(shuí)嗎？
還曾記得我們蹲在一起看小人書(shū)的情景么？不知是怎么得到的一本又一本的新的或者破舊的圖畫(huà)書(shū)，我們共同翻看著，看到有趣處，你眨巴著黑亮黑亮的眼睛與我一起嘀咕著，興奮時(shí)，還舉起手在空中揮舞。
小小的我們也曾經(jīng)常翻臉不說(shuō)話，但總能和好如初。最清楚的一次是剛夠得著合作社柜臺(tái)的我買(mǎi)了一本新圖書(shū)《螞蟻搬家》，自己已經(jīng)看了好幾遍了，可不知為什么，也許是炫耀吧，也許是想與你共享，又也許是想借這本書(shū)跟你說(shuō)話和好。我悄悄的告訴你的妹妹，讓她跟你說(shuō)我有一本新書(shū)可以給你看。就這樣我們又說(shuō)話了，是誰(shuí)先叫的誰(shuí)也已經(jīng)忘了。只記得當(dāng)初我們鬧矛盾了就不說(shuō)話，想要和好就要當(dāng)面稱(chēng)呼彼此的名字，兩人互相答應(yīng)后，就馬上喜形于色，盡棄前嫌，又是好朋友了。這種約定俗成的交往方式一直伴隨著我們共同擁有的童年時(shí)光，直到慢慢長(zhǎng)大后就不再用它，因?yàn)楹髞?lái)的我們好像總有說(shuō)不完的話，怎么舍得不理會(huì)彼此呢！
那么，你能猜猜我是誰(shuí)嗎？電話那頭的你逐漸聽(tīng)出了是我，而我也能從你那略帶興奮的的聲音捕捉到一點(diǎn)曾經(jīng)熟悉的語(yǔ)調(diào)。
我會(huì)忘了你么？你說(shuō)。記得那時(shí)頭天我們剛在大禮堂里旁邊的空曠地看了一場(chǎng)電影《白蛇傳》，第二天我們幾個(gè)小伙伴就跑到大禮堂里上演我們的“白蛇傳”。大禮堂的臺(tái)上臺(tái)下都堆著養(yǎng)蠶用的竹椏，但我們還是利用了臺(tái)上的`一點(diǎn)空地來(lái)玩耍。誰(shuí)誰(shuí)演法海，誰(shuí)誰(shuí)演白娘子，誰(shuí)誰(shuí)演許仙，誰(shuí)又演青蛇，然后又一起演蝦兵蝦將等等的，又把臺(tái)下當(dāng)做發(fā)大水的洪流。就這樣我們打啊，沖啊，學(xué)著電影里的臺(tái)詞，拖腔帶調(diào)的喊一聲“娘子”，裝模作樣的踱著許仙的方步，碎碎的移動(dòng)著白娘子的舞步，隨便拿一根子當(dāng)作各自的道具和武器演將起來(lái)，玩得不亦樂(lè)乎。聽(tīng)你訴說(shuō)著這些快樂(lè)的記憶，我告訴你，我們的大禮堂找不到了，沒(méi)有了！是的，大禮堂消失了，但有著我們笑聲的情景卻讓你記住了它的存在仿佛就是昨天！
你能猜猜我是誰(shuí)嗎？你能忘掉我嗎？
你說(shuō)，不會(huì)。是的，從小學(xué)到初中一年級(jí)，我們一直同學(xué)，并一直同班。每年春天，我們都要勤工儉學(xué)去采茶。到了茶園，同學(xué)們提著籃子四散而開(kāi)，老師叮囑一行行的采，要采干凈。我們選好一行茶樹(shù)后，我倆一人一邊，先采樹(shù)上的芽子，再掰開(kāi)樹(shù)枝，把手伸進(jìn)去，采摘那長(zhǎng)在底部的芽子。跟我們一起并排的同學(xué)已經(jīng)到頭了，而我們還在那里為了采干凈每棵樹(shù)上的新芽，不慌不忙的尋尋覓覓。這樣，當(dāng)茶園的主人來(lái)了之后，大聲說(shuō)要采干凈時(shí)，我倆就抿著嘴笑，因?yàn)槲覀冋^(guò)一行茶樹(shù)絕不會(huì)讓茶園主人叫返工。另外在采摘時(shí)，很多同學(xué)都是一把一把的從樹(shù)上揪，一揪，再用力一扯，一大把地丟在籃子里，采得又快又多。當(dāng)然茶樹(shù)上的黃褐色的老葉子啊，甚至樹(shù)丫上的茶樹(shù)樁都濫竽充數(shù)了。而我倆則是一根一根的從樹(shù)上掐下那嫩嫩的三片或四片的芽子，還生怕弄斷了它的莖。如果不小心把老葉子碰到了籃子里，我們還要把它撿出來(lái)。這樣到最后過(guò)稱(chēng)的時(shí)候，我倆總是采得最少，可我們總也做不到加速度！現(xiàn)在想來(lái)我們那個(gè)樣子真的是在享受，而不是為了完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷，你說(shuō)我會(huì)不記得么！
沙漏里的細(xì)沙一粒一粒的滴落，流沙的世界里，又是哪一粒里能在時(shí)光的隧道里輝映出生命的斑斑駁駁，讓你做不到忘記？那么，你能猜猜我是誰(shuí)么？
你說(shuō)你等我的消息等了二十年，而我也在電話那頭聽(tīng)到你在跟你老公念叨我的名字，我說(shuō)，你跟他說(shuō)我的名字，他知道我誰(shuí)呀。你說(shuō)，那是，我經(jīng)常跟他提起你，提起我們的故鄉(xiāng)。我一聽(tīng)，知道我一直沒(méi)有錯(cuò)，你還是那個(gè)住在我記憶里，不肯離開(kāi)的總是笑瞇瞇的愛(ài)用手在空中揮舞的那個(gè)女孩。
清香的茶園，碧綠的桑園，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的校園，原來(lái)不只屬于我。到你的空間里讀了你的《又見(jiàn)山里紅》，我再次知道多少次夢(mèng)回故鄉(xiāng)的還有一個(gè)遠(yuǎn)方的你。默契的感覺(jué)，相通的眷戀，我們竟還是我們！
是的，我們是默契的。不僅是采茶時(shí)的配合與認(rèn)真，還是一起面對(duì)一捆結(jié)滿(mǎn)“春蠶到死絲方盡”后留下的果實(shí)的竹椏時(shí)，我們一邊從一根一根枝椏上一顆一顆地摘下蠶繭，一邊絮絮的說(shuō)著屬于我們的永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的悄悄話，偶爾相視一笑，總是心會(huì)神凝。
我們的默契隨影相隨，甚至帶到來(lái)了課堂上。升入初中后，無(wú)論我們的座位相隔有多遠(yuǎn)，基本每堂課上，只要一聽(tīng)到老師講的某句話，我們有了自己的理解，就馬上寫(xiě)到紙條上，你遞給我，我點(diǎn)評(píng)；我遞給你，你點(diǎn)評(píng)。甚至看到不同的老師講課時(shí)不同的樣子，我們都能寫(xiě)下來(lái)，遞給彼此欣賞并繼續(xù)合作完成形象速寫(xiě)。寫(xiě)過(guò)語(yǔ)文老師范永軍，說(shuō)他：五四青年平肩膀，語(yǔ)文課上神飛揚(yáng)。寫(xiě)過(guò)數(shù)學(xué)老師張得勝，寫(xiě)他：瞇縫小眼沙啞音，煙頭一滅思路涌。還寫(xiě)過(guò)愛(ài)紅臉的英語(yǔ)老師，甚至把筆墨觸及到另一個(gè)班的老師。連淘氣都是如此默契，你說(shuō)，我們會(huì)忘了彼此么？
后來(lái)，后來(lái)你轉(zhuǎn)學(xué)了，人生的情節(jié)雷同到像我現(xiàn)在多次批閱過(guò)的寫(xiě)友情的作文一樣，只是我們沒(méi)有誤會(huì)，也不懂得在你離開(kāi)時(shí)送你禮物表達(dá)情意。而我手中僅留存著一張初中時(shí)我們班上的女生和班主任一起的合影，終于記起這就是我們的離別留影，我挨著你坐在一起！
后來(lái)，后來(lái)我們?cè)僖矝](méi)見(jiàn)面。而這一別竟是二十多年！我們只做夠了童年的伙伴，還沒(méi)做完同學(xué)少年，更沒(méi)奢侈地做到青年閨蜜。而我相信，如果可能，多么渴望我們可以做到老了也要住到不超過(guò)三條巷子的距離，那時(shí)如果我倒在浴室里，你會(huì)心電感應(yīng)的跑來(lái)救起我，并責(zé)怪我不要丟下你！
你說(shuō)，是的，我都等你等了二十年，仿佛你從未走遠(yuǎn)。原來(lái)，我們一直在一起！時(shí)空的距離也阻擋不了我們對(duì)彼此的牽掛，也隔斷不了我們的默契。我答應(yīng)你，你也答應(yīng)我，我們相約故鄉(xiāng)，讓那里的山山水水見(jiàn)證我們永不消失的友情！
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