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    教育名言名句

    時(shí)間:2024-11-15 07:23:45 名言警句 我要投稿

    教育名言名句大全

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧,名言是我國(guó)文化悠久,博大精深的具體體現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的名言才經(jīng)典呢?以下是小編幫大家整理的教育名言名句大全,希望能夠幫助到大家。

    教育名言名句大全

      1、學(xué)而不厭,誨人不倦!鬃

      2、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!n愈

      3、國(guó)將興,必貴師而重傅!髯

      4、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。──孔子

      5、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃

      6、言必信,行必果!鬃

      7、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)!祆

      8、學(xué)然后知不足,教然后知困!抖Y記學(xué)記》

      9、三人行必有我?guī)!鬃?/p>

      10、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!鬃

      11、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!鬃

      12、身教重于言傳!醴蛑

      13、盡信《書(shū)》,則不如無(wú)《書(shū)》!献

      14、三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,擇其不善者而改之。──孔?/p>

      15、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬漢;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。──蒲松齡

      16、讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。──朱熹

      17、好讀書(shū),不好讀書(shū);好讀書(shū),不好讀書(shū)。──徐謂

      18、少壯不努力,老大徒傷悲。──漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

      19、凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!R梭

      20、知識(shí)就是力量!喔

      21、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!招兄

      22、行是知之始,知是行之成!招兄

      23、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。——孔子

      24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!谒苟嗷

      25、我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!~圣陶

      26、凡為教者必期于達(dá)到不須教!~圣陶

      27、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理!R梭

      28、師者,人之模范!獥钚

      29、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始!磐

      30、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)!招兄

      31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭

      32、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃

      33、益者三友,友直,要諒,友多聞,益矣;損者三友,友便辟,友善柔,友便佞,損矣。──孔子

      34、一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理!谒苟嗷

      35、教也者,長(zhǎng)善而救其失者也。——《禮記學(xué)記》

      36、善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志!抖Y記學(xué)記》

      37、凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難!抖Y記學(xué)記》

      38、記問(wèn)之學(xué),不足以為人師!抖Y記學(xué)記》

      39、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)!諣柊吞

      40、讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!喔

      41、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

      42、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!K霍姆林斯基

      43、要做人民的先生先做人民的學(xué)生!珴蓶|

      44、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一!獮跎晁够

      45、玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道!抖Y記學(xué)記》

      46、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰!n愈

      47、不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!髯

      48、只有用人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者!袑

      49、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力!袑

      50、我愛(ài)我?guī),我更?ài)真理!獊喞锸慷嗟

      51、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考,我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的!獝(ài)因斯坦

      52、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

      53、學(xué)問(wèn)之根苦,學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得,富裕儉中來(lái)。

      54、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念!R卡連柯

      55、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

      56、一個(gè)人的各種品性之中,德行是第一位的。——洛克

      57、見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省!鬃

      58、大德不官,大道不器,大信不約!抖Y記學(xué)記》

      59、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水——夸美紐斯

      60、在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來(lái)決定!袑

      61、莫等閑,白了少年頭,空悲切。──岳飛

      62、長(zhǎng)江后浪推前浪,世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

      63、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失!R卡連柯

      64、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够

      65、教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光!獮跎晁够

      66、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!招兄

      67、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄

      68、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速!钯

      69、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人!(chē)爾尼雪夫斯基

      70、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨。——陶行知

      71、使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的!剪敿{

      72、教育人就是要形成人的性格!?dú)W文

      73、師也者,教之以事而喻諸德也!抖Y記》

      74、先生不應(yīng)該專教書(shū),他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū),他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

      75、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。——陶行知

      76、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽8疽粔,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處。——陶行知

      77、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝(ài)因斯坦

      78、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭

      79、如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會(huì)有科學(xué),就不會(huì)有技術(shù)。——高爾基

      80、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够

      81、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯

      82、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神!招兄

      83、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,實(shí)際上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和!R克思、恩格斯

      84、天才不過(guò)是不斷思索,凡有頭腦的人,都有天才!瓷

      85、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí),都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文

      86、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量!R卡連柯

      87、美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也!淘

      88、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)!祆

      89、勞動(dòng)的崇高道德意義還在于,一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無(wú)私熱愛(ài)和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿!K霍姆林斯基

      90、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量!R卡連柯

      91、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!谒苟嗷

      92、我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害!獝(ài)因斯坦

      93、教人者,成人之長(zhǎng),去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)!涸

      94、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤獨(dú)!焯亓

      95、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!聡(guó)教育學(xué)家第斯多惠

      96、播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。——薩克雷

      97、教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融!吞貭

      98、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神!招兄

      99、今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問(wèn),須從事實(shí)上研究。——黃炎培

      100、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣!急R姆

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