(優(yōu))友好交往禮為先教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的友好交往禮為先教案，歡迎閱讀與收藏。

友好交往禮為先教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓學(xué)生了解交往禮儀的重要性。

　　2. 提高學(xué)生在日常生活中應(yīng)用交往禮儀的能力。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 交往禮儀的基本概念

　　2. 日常交往中的禮儀規(guī)范

　　3. 禮儀對人際關(guān)系的`影響

　　三、教學(xué)步驟

　　1. 導(dǎo)入 (10分鐘)

　　活動：播放一段短視頻，展示在不同場合中正確和錯(cuò)誤的交往禮儀。

　　提問：你從視頻中看到了什么？有哪些行為是禮貌的，哪些是不禮貌的？

　　2. 新課講解 (20分鐘)

　　內(nèi)容：

　　交往禮儀的定義：介紹什么是交往中的禮儀以及其重要性。

　　基本禮儀知識：

　　問候與自我介紹

　　向他人致以感謝和道歉

　　尊重他人的個(gè)人空間

　　使用禮貌用語（如“請”、“謝謝”、“對不起”等）

　　舉例：通過具體實(shí)例說明這些禮儀的應(yīng)用場景。

　　3. 小組討論 (15分鐘)

　　活動：

　　將學(xué)生分成小組，讓每組討論一個(gè)交往場景（如：在學(xué)校、家庭聚會、公眾場合等）。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考在這些場景中應(yīng)如何運(yùn)用交往禮儀。

　　4. 情景模擬 (20分鐘)

　　活動：

　　每組準(zhǔn)備一個(gè)簡短的情景劇，展示他們在日常生活中如何運(yùn)用交往禮儀。

　　分享完畢后，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。

　　5. 總結(jié)與反饋 (10分鐘)

　　內(nèi)容：

　　總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友好交往禮的重要性。

　　詢問學(xué)生對課程的看法以及他們在日常生活中如何更好地運(yùn)用交往禮儀。

　　四、課后作業(yè)

　　要求學(xué)生在家中或與朋友交往時(shí)，記錄下自己使用交往禮儀的情況，并在下次課上分享經(jīng)驗(yàn)。

　　五、教學(xué)反思

　　觀察學(xué)生對于交往禮儀的理解和應(yīng)用情況，思考如何在今后的課堂中更有效地引導(dǎo)他們進(jìn)行友好的交往。

友好交往禮為先教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：學(xué)生能夠理解并識別日常交往中的基本禮儀規(guī)范，包括言語、行為、態(tài)度等方面的要求。

　　2. 過程與方法：通過案例分析、角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和實(shí)踐社交禮儀的能力。

　　3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立尊重他人、以禮待人的意識，培養(yǎng)良好的人際交往習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的和諧共處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握基本的社交禮儀知識，包括問候、介紹、交流、道別等環(huán)節(jié)中的禮儀規(guī)范。

　　難點(diǎn)：將所學(xué)禮儀知識內(nèi)化為自覺行為，靈活運(yùn)用在不同場合的人際交往中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件（包含禮儀知識講解、案例分析、視頻資料等）

　　角色扮演道具（如名片、小禮物等模擬物品）

　　小組討論任務(wù)卡

　　評價(jià)反饋表

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　故事引入：講述一個(gè)因缺乏禮儀而導(dǎo)致誤會或?qū)擂蔚男」适�，引發(fā)學(xué)生思考禮儀在人際交往中的重要性。

　　提問導(dǎo)入：提問學(xué)生“你在日常生活中遇到過哪些因?yàn)槎Y儀問題而引發(fā)的不愉快？”引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，自然過渡到本課主題。

　　二、新知講授（15分鐘）

　　禮儀知識講解：

　　使用多媒體課件展示并講解基本的社交禮儀知識，包括：

　　問候禮儀：如何根據(jù)不同場合、對象選擇合適的問候語。

　　介紹禮儀：自我介紹的要點(diǎn)及為他人介紹的順序與方式。

　　交流禮儀：傾聽、表達(dá)、反饋的禮儀要求。

　　道別禮儀：表達(dá)感謝、期待再次見面的`禮貌用語。

　　強(qiáng)調(diào)禮儀的核心是尊重與理解，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

　　三、案例分析（10分鐘）

　　呈現(xiàn)案例：展示幾個(gè)正面和負(fù)面的社交禮儀案例，讓學(xué)生分析案例中的行為是否符合禮儀規(guī)范，并說明理由。

　　小組討論：將學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入討論，提出改進(jìn)建議。

　　四、角色扮演（15分鐘）

　　情景設(shè)定：設(shè)計(jì)幾個(gè)常見的社交場景（如初次見面、商務(wù)宴請、朋友聚會等），分配給學(xué)生不同的角色和任務(wù)。

　　角色扮演：學(xué)生根據(jù)設(shè)定的情景進(jìn)行角色扮演，展示正確的社交禮儀。教師和其他學(xué)生作為觀眾，觀察并記錄表演中的亮點(diǎn)與不足。

　　反饋與點(diǎn)評：表演結(jié)束后，師生共同進(jìn)行反饋與點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

　　五、總結(jié)提升（5分鐘）

　　總結(jié)要點(diǎn)：回顧本課所學(xué)的社交禮儀知識，強(qiáng)調(diào)禮儀在人際交往中的重要性。

　　情感升華：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，良好的禮儀不僅是對他人的尊重，也是自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行禮儀規(guī)范。

　　作業(yè)布置：要求學(xué)生觀察并記錄自己在接下來一周內(nèi)遇到的社交禮儀實(shí)例，分析并總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

　　教學(xué)反思：

　　課后，教師應(yīng)及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，評估教學(xué)活動的有效性，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感變化，鼓勵(lì)學(xué)生將禮儀知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，促進(jìn)個(gè)人品德與社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展。

友好交往禮為先教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識與技能：使學(xué)生理解并掌握基本的社交禮儀知識，包括言談舉止、待人接物、公共場合行為規(guī)范等。

　　2. 過程與方法：通過案例分析、角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并實(shí)踐友好交往的禮儀規(guī)范。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解包容、文明禮貌的良好品質(zhì)，樹立和諧友善的交往觀念。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握基本社交禮儀的具體內(nèi)容及其在友好交往中的重要性。

　　難點(diǎn)：將所學(xué)禮儀知識內(nèi)化為自覺行為，靈活運(yùn)用于日常生活和人際交往中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件（含禮儀知識講解、案例分析視頻）

　　2、角色扮演劇本

　　3、小組討論問題卡片

　　4、禮儀小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于不同場合下人們交往行為的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考哪些行為是禮貌的，哪些是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　引入話題：提問學(xué)生：“為什么我們在與人交往時(shí)要注重禮儀？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到禮儀是友好交往的基石，從而引出本課主題——《友好交往，禮為先》。

　　二、新知講授（15分鐘）

　　禮儀知識講解：

　　言談禮儀：講述如何禮貌地與人交談，包括音量控制、用詞文明、不打斷他人等。

　　舉止禮儀：介紹站姿、坐姿、走姿的基本要求，以及握手、遞接物品的正確方式。

　　待人接物：強(qiáng)調(diào)尊重他人、真誠待人、樂于助人等原則。

　　公共場合行為規(guī)范：如排隊(duì)等候、保持安靜、不亂扔垃圾等。

　　案例分析：選取幾個(gè)典型的社交禮儀案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，加深對禮儀重要性的理解。

　　三、實(shí)踐活動（20分鐘）

　　角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演游戲，每組選取一個(gè)社交場景（如餐廳用餐、圖書館借閱、朋友聚會等），模擬不同角色的交往過程，展示正確的禮儀行為。

　　小組討論：圍繞“我在日常交往中遇到的禮儀困惑”或“我如何運(yùn)用禮儀改善人際關(guān)系”等主題展開討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

　　四、總結(jié)提升（10分鐘）

　　總結(jié)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的禮儀知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)禮儀在友好交往中的重要作用。

　　情感升華：通過分享名人名言或勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的交往態(tài)度。

　　制定計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人禮儀提升計(jì)劃，明確自己在哪些方面需要改進(jìn)，并設(shè)定具體的實(shí)施步驟和時(shí)間表。

　　五、作業(yè)布置（5分鐘）

　　觀察記錄：要求學(xué)生觀察并記錄自己在接下來一周內(nèi)遇到的.禮儀現(xiàn)象，包括正面和負(fù)面的，并思考如何改進(jìn)。

　　實(shí)踐作業(yè)：選擇一個(gè)場景（如家庭聚會、社區(qū)活動等），運(yùn)用所學(xué)禮儀知識進(jìn)行實(shí)踐，并撰寫實(shí)踐感受。

　　教學(xué)反思：

　　課后，教師應(yīng)及時(shí)收集學(xué)生的反饋，評估教學(xué)效果，特別是學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，以便調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感變化，鼓勵(lì)他們在日常生活中持續(xù)踐行禮儀規(guī)范，形成良好的交往習(xí)慣。

友好交往禮為先教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生深刻理解“友好交往禮為先”的內(nèi)涵，認(rèn)識禮貌在人際交往中的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，提升他們的社交能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在不同場合運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語和行為，促進(jìn)友好交往。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、“友好交往禮為先”的解讀與內(nèi)涵探討。

　　2、禮貌用語與行為的具體表現(xiàn)及其重要性。

　　3、不同場合下的禮貌規(guī)范與實(shí)踐。

　　4、養(yǎng)成良好禮貌習(xí)慣的方法與策略。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、禮貌用語和行為示例卡片

　　3、角色扮演劇本

　　4、小組討論題目

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　教師活動：通過一個(gè)與“友好交往禮為先”相關(guān)的小故事或情景劇，引出禮貌在人際交往中的重要性，并解釋課程標(biāo)題的含義。

　　學(xué)生活動：觀看并思考，討論為什么“友好交往禮為先”，以及禮貌在人際交往中的`作用。

　　二、講授新課（20分鐘）

　　教師活動：

　　詳細(xì)解讀“友好交往禮為先”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)禮貌是友好交往的基石。

　　展示多媒體課件，介紹常見的禮貌用語和行為，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，并舉例說明其在友好交往中的應(yīng)用。

　　講解不同場合下的禮貌規(guī)范，如學(xué)校、家庭、公共場所等，強(qiáng)調(diào)在不同環(huán)境中都應(yīng)保持禮貌。

　　學(xué)生活動：

　　認(rèn)真聽講，記錄要點(diǎn)。

　　參與課堂互動，回答教師提出的問題，分享自己對禮貌的理解和經(jīng)驗(yàn)。

　　三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

　　教師活動：

　　分發(fā)禮貌用語和行為示例卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場合下的友好交往過程，強(qiáng)調(diào)禮貌的重要性。

　　提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)行為，鼓勵(lì)他們在實(shí)際交往中運(yùn)用禮貌用語和行為。

　　學(xué)生活動：

　　積極參與角色扮演，體驗(yàn)友好交往的過程，注意運(yùn)用禮貌用語和行為。

　　小組內(nèi)討論并總結(jié)在不同場合下如何以禮相待，促進(jìn)友好交往。

　　四、小組討論（10分鐘）

　　教師活動：提出小組討論題目，如“你認(rèn)為在日常生活中，哪些行為是體現(xiàn)‘友好交往禮為先’的？”、“在與人交往中，你遇到過哪些不禮貌的行為，你是如何應(yīng)對的？”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考禮貌在友好交往中的重要性。

　　學(xué)生活動：在小組內(nèi)展開討論，分享個(gè)人經(jīng)歷和看法，討論如何在日常生活中踐行“友好交往禮為先”的原則。小組代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

　　五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

　　教師活動：

　　總結(jié)本課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“友好交往禮為先”在人際交往中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將禮貌內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

　　布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己在不同場合下的禮貌行為以及他人的禮貌表現(xiàn)，思考這些行為對友好交往的影響。下周課堂分享觀察結(jié)果和心得體會。

　　學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備下周的課堂分享。在日常生活中注意踐行禮貌行為，為友好交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)反思：

　　課后，教師需對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反饋。特別要關(guān)注學(xué)生對“友好交往禮為先”原則的理解和實(shí)踐情況，以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略和方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

友好交往禮為先教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)

　　懂得在人際交往中禮貌的重要性及其作用。

　　理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。

　　了解人際交往中禮儀的作用及生活中基本的社交禮儀。

　　2. 能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的禮貌待人能力。

　　使學(xué)生能在不同的情境中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)禮貌。

　　掌握并踐行基本的社交禮儀。

　　3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

　　體驗(yàn)以禮待人、尊重他人所獲得的快樂。

　　樹立尊重他人表達(dá)意見的權(quán)利的觀念。

　　培養(yǎng)學(xué)生以禮貌為高尚、不講禮貌為恥的態(tài)度。

　　鄙視不講文明、不講禮貌的行為，并以舉止優(yōu)雅、文明禮貌展示自己風(fēng)采。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：禮貌的作用及其具體體現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，學(xué)生如何學(xué)會以禮待人。

　　教學(xué)方法

　　1.啟發(fā)誘導(dǎo)法

　　2.活動法

　　3.討論法

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過社會生活中的實(shí)際案例或情景劇（如《購書》情景�。�導(dǎo)入，引出禮貌在人際交往中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、講授新課

　　1. 禮貌是尊重的具體表現(xiàn)

　　禮貌是處理人與人之間關(guān)系的`一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。

　　禮貌體現(xiàn)對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，這些品質(zhì)是通往友好交往的道德橋梁。

　　2. 禮貌的重要性

　　禮貌是文明的體現(xiàn)，滿足人的自尊和他尊的需要。

　　是否文明禮貌，不僅關(guān)乎個(gè)人道德修養(yǎng)，還影響人際關(guān)系的質(zhì)量、社會風(fēng)氣的好壞，甚至關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。

　　3. 對人有禮貌的表現(xiàn)

　　語言文明：說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時(shí)謙遜、尊重對方，多用商量的口吻。

　　態(tài)度親和：待人真誠、和氣，能增添交往的魅力，拉近彼此距離。

　　舉止端莊：反映個(gè)人高雅的氣質(zhì)、道德素養(yǎng)和文明程度，是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

　　4. 社交禮儀的重要性

　　社交禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。

　　遵循禮儀有助于提升個(gè)人道德水平和精神境界，使人變得優(yōu)雅可親，更容易被接納。

　　遵守健康、文明的社交禮儀，是展示個(gè)人優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是順利交往的前提。

　　三、課堂活動

　　1. 情景模擬：讓學(xué)生分組模擬不同場景下的禮貌交往，如購物、問路、待客等，體驗(yàn)禮貌的魅力。

　　2. 討論分享：請學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的禮貌或不禮貌的行為，并討論其影響。

　　3. 禮儀知識競賽：通過問答、搶答等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對社交禮儀知識的掌握情況。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)懂得什么是禮貌，理解禮貌與尊重的關(guān)系，了解對人有禮貌的主要表現(xiàn)及社交禮儀的重要性。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)掌握基本的社交禮儀，并在日常生活中加以運(yùn)用，成為講文明、有禮貌的人。

　　五、布置作業(yè)

　　1. 自主練習(xí)與檢測作業(yè)本中的相關(guān)題目。

　　2. 觀察并記錄身邊禮貌或不禮貌的行為，并撰寫感想。

【友好交往禮為先教案】相關(guān)文章：

中日友好作文09-29

交往的作文05-18

我最友好的敵人作文02-27

以孝為先作文12-22

人與人交往09-29

關(guān)于交往作文07-13

友好的反義詞是什么01-10

《仁義禮智我固有之》教案08-08

老朋友好久不見的句子07-15

老朋友好久不見的句子02-13