《北風(fēng)和小魚(yú)》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《北風(fēng)和小魚(yú)》是蘇教版第一冊(cè)第十一課。這是一篇童話故事，講的是小魚(yú)在寒冷的冬天，不畏懼北風(fēng)的故事，告訴學(xué)生做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神及一些自然常識(shí)。
3、學(xué)會(huì)生字“氣”“毛”
一、導(dǎo)入新課
談話：這兩天冷不冷?風(fēng)吹在臉上什么感覺(jué)?我們學(xué)著來(lái)吹一吹。
二、學(xué)習(xí)第一、二自然段
1、每年冬天只要北風(fēng)呼呼一吹，大自然就發(fā)生了變化，有哪些變化呢?
2、自由讀第一小節(jié)。
3、交流。(看動(dòng)畫(huà)第一段)。讀了第一小節(jié)你知道了什么?
A小草。
(1)把相應(yīng)的句子找出來(lái)讀。
(2)北風(fēng)把小草吹得--，來(lái)，小朋友都來(lái)做小草，老師來(lái)做北風(fēng)，我們來(lái)演一演。(師生共演)提問(wèn)：小草，會(huì)怎么說(shuō)呢?
(3)現(xiàn)在是不是能把課文讀得更好了?指導(dǎo)朗讀。
B小鳥(niǎo)。讀了第一小節(jié)，你還知道了什么?
找出相應(yīng)的小節(jié)讀一讀。指名讀。
(1)如果沒(méi)有北風(fēng)，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)林里干什么?現(xiàn)在呢?
(2)老師從小鳥(niǎo)的叫聲中聽(tīng)懂了它們要說(shuō)的話，你聽(tīng)懂了嗎?
(3)同桌討論。交流。
(4)指導(dǎo)朗讀。
C梧桐樹(shù)。北風(fēng)呼呼地吹，大自然還有什么變化呢?
練習(xí)朗讀。男女生賽讀。
4、小結(jié)：看，北風(fēng)呼呼一吹，就讓青草變了--，梧桐樹(shù)--，小鳥(niǎo)--，這北風(fēng)可真--(厲害)，覺(jué)得自己--，所以它得意地說(shuō)：--
5、指導(dǎo)讀第二小節(jié)北風(fēng)的`話。
過(guò)渡：北風(fēng)雖然厲害，可小魚(yú)不怕它。小魚(yú)是怎么說(shuō)的，又是怎么做的呢?
三、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段
1、誰(shuí)會(huì)讀小魚(yú)說(shuō)的話?(指名讀第三自然段)
2、北風(fēng)聽(tīng)到小魚(yú)說(shuō)不害怕,它是怎么做的?[出示第四自然段]請(qǐng)讀讀這一段。(學(xué)生自由朗讀)
3、閉上眼睛，我們來(lái)感受一下北風(fēng)的威力。(放風(fēng)聲，師范讀)
4、想象：你剛才看到了什么?
5、聯(lián)系前文想一想：北風(fēng)為什么這樣做呢?你們覺(jué)得北風(fēng)怎么樣?
6、指導(dǎo)讀第四小節(jié)。
7、天這么冷，北風(fēng)想這下小魚(yú)該怕了吧?可是--指導(dǎo)讀“它哪里知道，小魚(yú)正在水底捉迷藏呢。”
8、天寒地凍，為什么小魚(yú)還會(huì)在水底捉迷藏呢?老師不明白，北風(fēng)更不明白，你們明白嗎?
9、聰明的小朋友你知道大自然中還有誰(shuí)不怕北風(fēng)嗎?(青松、梅花、小朋友……)
10、你有什么話想說(shuō)嗎?總結(jié)全文。
四、學(xué)習(xí)生字“氣”“毛”
說(shuō)說(shuō)你是怎么記的?描紅。
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