《冰花》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能正確認(rèn)讀本課生字和詞語(yǔ)。
3.讀懂課文課文，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，理解冰花的千姿百態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
孩子們，還記得我們剛學(xué)過(guò)的《東方明珠》和《看菊花》嗎?上海黃浦江邊的東方明珠和公園里的菊花都給我們以美的享受，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)她們美在哪里。這節(jié)課我們一起去欣賞千姿百態(tài)晶亮潔白的冰花。板書(shū)課題。
二、初讀指導(dǎo)
1.自學(xué)課文。
(1)一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼讀再直呼，難讀的多讀幾遍。
(2)二讀課文，要求給自然段標(biāo)上序號(hào)，圖文對(duì)照讀。
2.檢查自學(xué)。
(1)檢查讀書(shū)，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào)讀，教師糾正字音、停頓。
(2)要讀好課文，首先要讀好字詞。誰(shuí)能把這些字詞讀準(zhǔn)?
學(xué)生認(rèn)讀課后生字和文中劃出的詞語(yǔ)。
�、龠^(guò)生字關(guān)。
驚 奇 它 柔 嫩 丹 這 冬 送
見(jiàn) 他 豐 從 說(shuō) 時(shí)
�、谶^(guò)詞語(yǔ)關(guān)。
清晨 冰花 玻璃窗 驚奇 漂亮 潔白 寬大 樹(shù)葉 柔嫩 豐滿 牡丹 晶亮 冬爺爺 時(shí)候 一朵朵 一束束 睡覺(jué)
�、坶_(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀。
④指名3人分自然段朗讀課文。
三、精讀訓(xùn)練
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)創(chuàng)設(shè)情境，看圖引讀第一自然段。思考：冰花是什么樣子的?
(2)提問(wèn)，相機(jī)板書(shū)：晶亮
(3)冰花多不多?你是從哪兒看出來(lái)的? (一朵朵)
(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。
(5)過(guò)渡：如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣?小童又是怎樣的呢?
2.學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)指名讀第二自然段。
(2)出示第一句： 他驚奇地喊著：“媽媽，你瞧，玻璃窗上開(kāi)花了!”
�、傩⊥癁槭裁从X(jué)得驚奇? ②你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎?
�、壑该x，評(píng)價(jià)。 ④再指名讀。 ⑤指導(dǎo)邊說(shuō)邊帶動(dòng)作。
�、摭R讀。
老師想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下，你覺(jué)得這樣的冰花怎么樣?(生答：美)
①老師感覺(jué)，剛才大家齊讀的時(shí)候，似乎少了一點(diǎn)兒“美”的感覺(jué)。你能試一試嗎?請(qǐng)大家邊聽(tīng)他讀邊去想象小草、樹(shù)葉、牡丹的樣子。
�、� 嗯，比剛才讀得有進(jìn)步。誰(shuí)能讀得比他更美?
�、� 你讀得已經(jīng)很好了，但是小草還不夠柔嫩，樹(shù)葉還不夠?qū)挻�，牡丹還不夠豐滿，你能把這句話讀得更美一點(diǎn)兒?jiǎn)?
�、芪覀儸F(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一次比賽，比一比是男同學(xué)讀得好，還是女同學(xué)讀得好。
評(píng)價(jià)：男生棒;女生美。
⑤ 聽(tīng)你們讀，老師也想試一試，給我一次機(jī)會(huì)好嗎?大家閉上眼睛，讓我們的眼前都展現(xiàn)出冰花的美麗。
�、� 學(xué)生評(píng)價(jià)。老師會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的鼓勵(lì)的。
⑦ 我相信你們集體的力量會(huì)更大，大家一起讀，一定會(huì)比老師讀得更美。齊讀(真棒，一起鼓掌，向自己祝賀)。
這么美的冰花，昨天晚上還沒(méi)有，今天早上卻開(kāi)在了玻璃窗上，小童是什么心情呀，他怎么對(duì)媽媽說(shuō)的呢?
當(dāng)他又驚又喜地突然看到了冰花，他忍不住在心里贊美冰花(引讀)——啊!真漂亮!讓我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。
(3)出示： 啊，真漂亮!它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。
(4) ①指名讀。 ②比較： 它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。 它像樹(shù)葉，像小草，像牡丹，晶亮，潔白。 a.自由讀，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么。 b.通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生理解“寬大”、“柔嫩”、“豐滿”的意思。 c.“一束束”和“一束”一樣嗎?為什么? ③指導(dǎo)學(xué)生用驚嘆的語(yǔ)氣讀前一句，用喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀后一句。 ④?chē)L試背誦。 ：
3.學(xué)習(xí)第三自然段。 ;
過(guò)渡：玻璃上開(kāi)了這么多晶瑩透亮、潔白無(wú)瑕的冰花，真是奇了!如果你是小童，你心里會(huì)有什么疑惑?小童問(wèn)媽媽什么了?
(1)指名讀第三自然段。
(2)“這花”指什么花?
(3)指導(dǎo)學(xué)生用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀好小童的話。
(4)其實(shí)呀，老師告訴大家：冰花是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水汽凝結(jié)而成的。
�、苄〗Y(jié)：只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然許多的奧秘。
四、朗讀全文，入境悟情
我們的課上到這里，我想冰花已經(jīng)開(kāi)在同學(xué)們心里了�，F(xiàn)在我們來(lái)齊讀課文，讓漂亮的冰花永遠(yuǎn)留在你的心田。
五、過(guò)填空關(guān)
(1)清晨，小童看見(jiàn) 結(jié)了一朵朵 的冰花。
(2)啊，冰花真 !它像 的樹(shù)葉，像 的小草，像 的牡丹，一束束，一朵朵， ， 。
(3)冰花是 在小童 的時(shí)候送的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
千姿百態(tài)
10.冰花
晶亮潔白