第二課時(shí)
說(shuō)教材
(1)教材剖析、
《夢(mèng)圓飛天》是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語(yǔ)文第十冊(cè)的一篇講讀課文�！秹�(mèng)圓飛天》這篇課文按事變發(fā)展的次序細(xì)致地記述了“神舟”五號(hào)飛船載著航天員楊利偉初次遨游飛翔太空的進(jìn)程，顯露了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的非常高興與驕傲。文章通過(guò)送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓的次序，生動(dòng)地描寫(xiě)了“神舟”五號(hào)飛船勝利發(fā)射的進(jìn)程，表達(dá)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的非常高興與驕傲。
(2)、教學(xué)目的
依據(jù)教材建設(shè)和門(mén)生現(xiàn)實(shí)，我將本課的教學(xué)目的制訂以下：
一、 指點(diǎn)門(mén)生精讀感悟，領(lǐng)會(huì)飛船發(fā)射進(jìn)程人們的心境;
二、 依附具體的語(yǔ)言文字感受氣氛，通過(guò)有情感地誦讀課文，表達(dá)自己的奇特感受;
三、 理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激起門(mén)生對(duì)太空的興趣，建立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的青云之志
(3)、教學(xué)重、難點(diǎn)
一、依附具體的語(yǔ)言文字感受氣氛，通過(guò)有情感地誦讀課文，表達(dá)自己的奇特感受;
二、理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激起門(mén)生對(duì)太空的興趣，建立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的青云之志
(4)、課時(shí)支配
為完成教學(xué)目的，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課支配為3課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時(shí)：精讀感悟，依附具體的課言筆墨感受氣氛，通過(guò)有情感地誦讀去表達(dá)自己奇特的感受。
第三課時(shí)：總結(jié)全文，把自己采集有關(guān)“神舟”飛船信息進(jìn)行交換。
(5)教學(xué)豫備
多煤體課件
說(shuō)學(xué)情
本班門(mén)生大多數(shù)是屯子的小學(xué)生，他們大多數(shù)在誦讀和回答題目上還活躍，是教學(xué)中的有益身分，無(wú)非在采集信息這方面，因?yàn)榍疤嵊邢�，門(mén)生在要求上對(duì)比難題。
說(shuō)教法、學(xué)法
依據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特色和門(mén)生現(xiàn)實(shí)，采用“1法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。
(1)、說(shuō)教法
本課的教法是：誦讀——商討交換——反饋——小結(jié)這1進(jìn)程進(jìn)行。如許能表現(xiàn)出以老師為主導(dǎo)，以門(mén)生為主體的教學(xué)方法
(2)說(shuō)學(xué)法
本課時(shí)門(mén)生的學(xué)習(xí)方法：通過(guò)瀏覽——商討交換——反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，如許能便門(mén)生在學(xué)習(xí)中動(dòng)腦、動(dòng)口、脫手，開(kāi)辟視線，加深鞏固，培育門(mén)生在瀏覽中勇敢發(fā)問(wèn)，積極參與索求。
閱讀教學(xué)進(jìn)程是每一個(gè)門(mén)生埋頭念書(shū)，得到小我體驗(yàn)和奇特感受進(jìn)程;是門(mén)生、老師與文本對(duì)話、思惟碰撞感情交換的進(jìn)程;是老師引誘門(mén)生在瀏覽實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)瀏覽、增進(jìn)表達(dá)的進(jìn)程。
說(shuō)教學(xué)進(jìn)程
本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程，我分3大部分進(jìn)行
(1)、溫習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 這部份我從四個(gè)要點(diǎn)來(lái)講
一、發(fā)言引入并板書(shū)課題
同硯們，咱們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心境會(huì)是怎么樣的呢?
板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛天
夢(mèng)圓飛天是什么意思呢?
二、要求門(mén)生默讀課文，并用自己的說(shuō)話描寫(xiě)“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射進(jìn)程
三、理清文章脈絡(luò)
四、老師小結(jié)，相機(jī)板書(shū)
送行：人們心境激動(dòng)
夢(mèng)圓飛天 發(fā)射：扣人心弦
問(wèn)候：布滿驕傲
夢(mèng)圓：意義重大
(2)、環(huán)繞板書(shū)進(jìn)行教學(xué)
一、送行
讓門(mén)生誦讀課文第一段
①、指名門(mén)生說(shuō)說(shuō)讀懂的內(nèi)容，然后提出疑難，通過(guò)商討交換并回答
②、我向門(mén)生提出三個(gè)題目
A、2003年10月15日是什么日子?
B、我國(guó)第一個(gè)在太空中遨游飛翔的航天員是誰(shuí)?
C、找出人們?yōu)闂罾麄ニ托袝r(shí)表達(dá)心境的句子。
讓學(xué)生來(lái)商討交換
�、邸⒅该T(mén)生反饋
�、�、老師小結(jié)
(期望這時(shí)候刻快點(diǎn)到來(lái))
二、發(fā)射
�、佟⒅该b讀
�、凇⒆岄T(mén)生商討，找出發(fā)射人們心境變化的句子，感受高興和驕傲
�、邸⒆岄T(mén)生有情感地誦讀倒計(jì)時(shí)和炎火升騰，大漠震顫，地動(dòng)山搖，騰空而起的這些詞語(yǔ)
三，感受火箭升空時(shí)的壯觀氣象
�、�、老師小結(jié)
三、問(wèn)候
①、我在這里提兩個(gè)題目讓門(mén)生商討交換
②、齊讀第三段
�、�、找出楊利偉語(yǔ)言的句子
�、�、指名有情感誦讀這部分內(nèi)容
⑤、發(fā)問(wèn)：從這些說(shuō)話之中，你們感受到甚么?
⑥、門(mén)生商討交換并回答。
�、�、老師小結(jié)(這些語(yǔ)言文字的描寫(xiě)，表達(dá)了楊利偉登上太空的愉快之情和布滿驕傲，感受地球是那末迷人、可愛(ài)。
四、圓夢(mèng)
讓門(mén)生誦讀末了1自然段
①、夢(mèng)圓的意義是什么?
�、�、讓門(mén)生商討交換，感受高興和驕傲
�、�、老師總結(jié)
(3)、拓展延長(zhǎng)，深化主題
學(xué)習(xí)課文后，讓門(mén)生采集有關(guān)“神舟”號(hào)飛船的信息，使門(mén)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)航天夢(mèng)是怎么樣實(shí)現(xiàn)的，從而感受到夢(mèng)圓的重大意義，激起門(mén)生對(duì)太空的興趣，對(duì)峙對(duì)祖國(guó)的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的青云之志。進(jìn)一步培育門(mén)生查閱信息，處理累積信息的本領(lǐng)，拓寬門(mén)生的知識(shí)面，加深門(mén)生對(duì)課文的感悟，更好地凸起了本組實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。
5、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
好的板書(shū)是一篇文章的袖珍版，能直觀地反應(yīng)課文內(nèi)容，我的板書(shū)設(shè)計(jì)以下：
送行：人們心境激動(dòng)
飛天
今朝成真
夢(mèng)圓飛天 發(fā)射：扣人心弦
問(wèn)候：布滿驕傲
夢(mèng)圓：意義重大