《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》教案設(shè)計(jì)
教材分析
本文是一篇科普童話。作者用擬人的手法，講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺風(fēng)的動向，為人類預(yù)防臺風(fēng)襲擊、減少損失作出了貢獻(xiàn)，從而形象地向小讀者展了最新的科技成果。全文共有8個自然段，可分三部分，第一、二自然段為第一部分，寫臺風(fēng)發(fā)現(xiàn)一顆氣象衛(wèi)星在緊緊地監(jiān)視它，非常惱怒。第三至七自然段為第二部分，寫狂怒的臺風(fēng)妄想毀壞氣象衛(wèi)星、甩掉氣象衛(wèi)星卻遭失敗，最后到想摧毀市仍未得逞，形象說明了氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用。第八自然段為第三部分，寫臺風(fēng)在氣名象衛(wèi)星的跟蹤下束手無策，只得落荒而逃。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過課外收集，觀看視頻，使學(xué)生了解臺風(fēng)、衛(wèi)星的一些相關(guān)知識。
2、通過有感情朗讀課文，感受衛(wèi)星的自信、堅(jiān)定，臺風(fēng)的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。
3、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，熱愛科學(xué)，為人類，為社會造福的志趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過有感情朗讀課文，感受衛(wèi)星的自信、堅(jiān)定，臺風(fēng)的蠻橫、兇猛，從而了解衛(wèi)星的巨大作用。
2、在了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，熱愛科學(xué)，為人類，為社會造福的志趣。
教學(xué)難點(diǎn)
1、了解第三代氣象衛(wèi)星的作用。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛科學(xué)的志趣。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、配套光盤
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)本單元的`第三科普篇童話-----《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》。(師板書課題，生齊讀)
師生整理問題：“跟蹤”什么意思?為什么要跟蹤臺風(fēng)?怎樣跟蹤臺風(fēng)?
二、初讀課文
1自由讀課文，要求：
(1)讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通課文。
(2)能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。
(3)初步了解課文的主要內(nèi)容，知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。
2檢查交流
出示生詞：
盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星
狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生
怒吼 設(shè)在 瘋狂 撐牢 哈
(1)指讀，開火車讀，齊讀。
(2)指導(dǎo)“盯、瘋”是后鼻音，“監(jiān)”是前鼻音;“設(shè)”是翹舌音。
(3)聯(lián)系上下文、查字典或聯(lián)系生活積累理解新詞。
3檢查讀課文。
(1)指名讀，每人讀一個自然段。思考：課文主要說了一件什么事?
(2)大家讀書的本領(lǐng)確實(shí)很棒，再讀題目思考，衛(wèi)星與臺風(fēng)是一對什么關(guān)系?(對手關(guān)系)是對手就會怎樣?(交鋒、較量)衛(wèi)星與臺風(fēng)進(jìn)行了幾次交鋒?默讀課文，畫一畫有關(guān)句子。
1大聲嚷道：“你是誰?竟敢盯住我!”
“哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。”
抓住“時刻”，舉例子
2“小東西!”臺風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害?魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……”
臺風(fēng)正在干什么，這是臺風(fēng)對誰“狂怒地嚷”?(衛(wèi)星)讀讀他說的話，他正在怎樣衛(wèi)星?用一個詞概括。(威脅)
(1)指讀。
(2)這臺風(fēng)自以為天下無敵，從沒想過有顆小星星敢盯住他呀，所以他說——生讀“魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。”，你還能繼續(xù)替他說說嗎?
“鳥兒見我躲進(jìn)巢穴，兔兒見我逃進(jìn)窩里(趕緊溜走)，飛機(jī)見我掉頭逃跑，人們見我躲進(jìn)家門。”是呀，這臺風(fēng)見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢?再讀。
(3)嘿嘿……省略號的言下之意是什么?你能接下去說嗎?)
說話訓(xùn)練：
(1)至于你這個小東西，我只要——
(2)你這個自不量力的家伙，還不——再讀。
(4)你能用一個詞來形容此時的臺風(fēng)?我們一起當(dāng)一回臺風(fēng)，起立，表演讀。
“可我偏偏愛跟著你走……”氣象衛(wèi)星還想說下去，可是話音早給臺風(fēng)的怒吼聲打斷了。臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去�？伤睦镏�，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。
4、面對臺風(fēng)的威脅，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣?臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去。
衛(wèi)星又用什么辦法對應(yīng)他的?
我站得高高的，無論你怎么蹦跳也是白費(fèi)勁!一起來替衛(wèi)星嘲笑一下臺風(fēng)。
指導(dǎo)朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅(jiān)定。
師：好一顆堅(jiān)定的衛(wèi)星，好一顆勇敢的衛(wèi)星!
兩個回合的較量，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺風(fēng)卻一點(diǎn)也沒占到便宜，他只好來個三十六計(jì)，走為上計(jì)了。他想甩掉衛(wèi)星。
3“哼,我要把你甩掉!”臺風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。“想甩掉我?沒門兒!”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說。
“仍然緊緊地跟蹤”
4臺風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去�？墒�，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。
想像練說：
臺風(fēng)跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就()，他們()，臺風(fēng)只好無精打采地走了。
臺風(fēng)沖進(jìn)澄江中心小學(xué)，它發(fā)現(xiàn)學(xué)�？諢o一人，原來()，小朋友們正在()。臺風(fēng)又只好垂頭喪氣地走了。
臺風(fēng)奔向中山公園，想拔幾棵大樹顯顯他的威力�？蔁o論他怎么使勁，大樹卻穩(wěn)如泰山，仔細(xì)一看，原來( )。臺風(fēng)筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。
城市安然無恙，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌，是誰的功勞?真是一顆本領(lǐng)高強(qiáng)，工作負(fù)責(zé)的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀第七自然段。
“哈!這里的人們早就知道你快要來了。”氣象衛(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤。”
總結(jié)過渡：當(dāng)臺風(fēng)威脅小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他;當(dāng)臺風(fēng)猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的高空，臺風(fēng)對他一點(diǎn)辦法都沒有;于是臺風(fēng)想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他;當(dāng)臺風(fēng)又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行蹤作好防御準(zhǔn)備。
面對這樣一顆小衛(wèi)星，臺風(fēng)終于――只好――，
臺風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。
你能一個詞來形容此時的臺風(fēng)嗎?
黔驢技窮 束手無策 落荒而逃 偃旗息鼓
16 跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星
巨大 小
交鋒 1 大聲嚷 笑了笑
2 狂怒 偏偏
3 怒吼 猛撲 300千米
4 甩掉 沒門兒
5 暴跳如雷 瘋狂自豪
(氣勢洶洶 狂暴自傲 垂頭喪氣) (自信堅(jiān)定)
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