三年級下冊語文第三單元綜合測評卷「蘇教版」
一、看拼音，寫詞語。(10分)
Zun shou bu sha jie gou yun xu
( ) ( ) ( ) ( )
Chuan ran ci ai hai ou fu za
( ) ( ) ( ) ( )
Zai nan jiang lin qi zui ba she
( ) ( )
二、比一比，再組詞。(10分)
貪( ) 蔥( ) 復(fù)( ) 鉤( ) 未( )
貧( ) 忽( ) 夏( ) 溝( ) 沫( )
三、用“靜”字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。(6分)
1、早晨，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，( )的校園頓時熱鬧起來。
2、在( )的山谷里，響起了悠揚的笛聲。
3、做事必須( )，才能做到急中生智。
四、給下面一段話加上標點符號。(8分)
商人問 老人家 你看見一只駱駝了嗎
老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛
是的
是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
不錯
是不是缺了一顆牙齒
對極了 你看見它望哪兒去了 商人說
老人回答到 外不知道
五、照樣子擴寫、縮寫句子。(8分)
例：魚兒驚慌。
池里的魚兒驚慌得亂蹦亂跳 。
(1)小姑娘累。
(2)藏民感激。
例：戴眼鏡的老爺爺聚精會神地看報紙。
老爺爺看報紙。
(1)可愛的孩子們在入神地聽著。
(2)爺爺堅定的話語也一直回響在他的身邊。
六、按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。(10分)
( )小船順著水流向前漂去。
( )看著一只只小船漂遠了，我們心里在說;“小紙船，希望你漂到大海去。”
( )星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。
( )我們拍著手，沿著小溪追著小船。
( )我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。
七、填空。(7分)
保護環(huán)境， 。樹木成陰， 。
綠了大地， 。功在當代， 。
山上樹木光， 。治山治水不栽樹， 。
植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙， 。
八、閱讀下面文章，然后回答問題。(14分)
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊!
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細繩栓住青蛙的.后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧!”
我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀……”
沒等舅舅說完， 。
1、要是給本文加上一個標題，你認為哪一個比較恰當?用“√”把它選出來。(2分)
(1)小青蛙 (2)“游泳健將” (3)青蛙是益蟲 (4)我和小青蛙
2、用“——”畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句?為什么?(4分)
3、跟青蛙玩得正高興時，舅舅教育我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢?請你根據(jù)故事的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。(3分)
4、寫出短文中三個四字詞語。(3分)
5、讀了這篇文章，你想對小捉作者說些什么?(2分)
九、習(xí)作。(17分)
過母親節(jié)時，同學(xué)們都為媽媽準備了精美的小禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……
這以后發(fā)生了什么故事呢?請你把它寫下來。
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