導語：每學完一顆，應(yīng)通過練習來溫習、鞏固所學知識，提高語文學習水平。下面是三年級《石頭書》閱讀練習，歡迎同學們前來練習。
石頭書
一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看差什么。
川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀?”
“我在讀書呢�！笔迨逍χf。
“書?哪里有書哇?”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。
“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?”
川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎?”
“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕;這是波浪留下的足跡，叫波痕;還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字�！�
磊磊問：“這書上有畫嗎?”
叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石�！�
“化石?化石能說明什么呢?”川川和磊磊一起問。
“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。 后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山�！�
“看懂了這些又有什么用呢?”川川特別愛刨根問底。
“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”
川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學問可真多呀，我們也要學會讀這本書�！�
1.讀句子，用“\”劃去括號里不正確的讀音。
(1)川川好(hào hāo)奇地問：“叔叔，您在看什么呀?”
(2)又過了很多很多年，地殼(qiào ké)慢慢上升，這里又變成了高山。
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語
(1)聚精會神：_________________________________________________________________
(2)刨根問底：_________________________________________________________________
3.石頭書上的“字”指的是______________;石頭書上的“畫”指的是_________________________。
4.“學問”的意思是_______________________;“石頭書里的學問”指的是_______________________________________________________________________________________________________________。
5.學習了這篇短文，談?wù)勀阌惺裁磫⑹净蛘呤斋@。
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答案：
1.劃去：(1) hǎo (2) ké
2.(1)集中精神，集中注意力。
(2)追究底細。
(意思對即可)
3.雨痕、波痕、礦物 化石
4.知識
人們根據(jù)這些，可以推測很多古時候的情況。如：天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲備，而這些可以幫助我們解決現(xiàn)在的問題
(意思對即可)
5.“略”