一、教學(xué)要求：

　　1 .能正確、流利、有感情得朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　2. 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用"注視"造句。

　　3. 理解外公說的兩段話，懂得知識(shí)的浩瀚，學(xué)無止境的道理。知道只有從小虛心好學(xué)，不斷用知識(shí)充實(shí)自己，將來才能成為對國家有用得的人。

　　二、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　三、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課時(shí)

　　1.板書課題：3、我的外公

　　2. 齊讀課題。

　　3.談話過渡，"我的外公"是怎樣的一個(gè)人?小朋友學(xué)了就知道了。

　　二、初讀課文

　　1.只讀課文。

　　出示自讀要求:

　　a.畫出生詞，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　b.讀好字音，讀通句子，想想每個(gè)自然段的意思。

　　學(xué)習(xí)只讀不寫的生字。

　　學(xué)習(xí)讀寫生字。

　　學(xué)生按要求只讀課文。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　　指名說出本文共有幾個(gè)自然段;②指名試讀每個(gè)自然段。

　　指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意下面字音：識(shí)、似、穗、勤、品;

　　指導(dǎo)長句子劃分;

　　讓學(xué)生說說每個(gè)自然段的意思。Ⅰ……Ⅱ……Ⅲ……

　　三、細(xì)讀課文

　　1.細(xì)讀課文第一自然段。

　　指名讀課文。

　　討論：

　　我的外公是怎樣的一個(gè)人?

　　為什么我一有空就去外公家?

　　滿肚子學(xué)問是什么意思?

　　過渡：外公滿肚子學(xué)問該不要學(xué)習(xí)了吧!(下面再來學(xué)習(xí)第二段就會(huì)知道)

　　小結(jié)：(讓學(xué)生自己講)·

　　四、作業(yè)

　　1.抄寫生字詞：

　　2.仿照句子，正確搭配詞語。

　　例子 辛勤培育辛勤_________ 辛勤__________

　　充滿敬意充滿_________ 充滿_________

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　抽讀生字卡片。

　　讀下面的字，把不正確的讀音劃去。

　　二、細(xì)讀課文

　　細(xì)讀第二自然段。

　　自由練讀第二自然段

　　思考：我去外公家看了什么?聽了什么?(有波浪線畫出看到的，用橫線畫出聽到的)

　　理解重點(diǎn)句子。

　　你覺得外公是怎樣一個(gè)人?從哪兒看出來?

　　板書：厚厚的、圈圈點(diǎn)點(diǎn)、密密麻麻

　　從上面詞語可以看出什么?

　　指導(dǎo)讀第四句：

　　理解"滄海一粟"。(形容非常渺小)

　　這句話把什么比作滄海，把什么比作一粟。這樣比說明了什么?

　　指導(dǎo)朗讀第二自然段。

　　讀重點(diǎn)句子，看看有幾層意思?